作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編精心整理的大班過新年科學教案，歡迎閲讀與收藏。
活動目標：
1.初步認識聲音的產生，知道聲音的傳播途徑。
2.在試驗、探究的活動中提高觀察、分辨、傾聽能力。
3.對探究聲音有興趣，能夠關注生邊的物理現象。
活動準備：
1.梳子、皮筋、水、白紙、水、三角鐵、紙杯、繩子。
2.播放各種聲音的音帶。
活動過程：
1.猜聲音，引起興趣
播放各種聲音，請幼兒猜猜它們分別是什麼聲音？
2.瞭解聲音的產生
（1）使物體發聲
①教師提供梳子、皮筋、水、白紙。請幼兒想各種辦法使這些物體發出聲音。
②請幼兒説一説使梳子、皮筋、水、白紙發出聲音的辦法。
3.瞭解聲音是由物體的振動而產生的原理
①做一做:將手指按住自己的喉頭兩側後説話，體會有什麼感覺。（喉嚨發聲，聲帶在振動）
②請幼兒觀察梳子、皮筋、水、白紙在發聲前後有什麼區別？
③錘敲三角鐵，然後將它放入水中，你看到什麼？（有水波）
④説明了什麼？（三角鐵發聲時在振動。）
⑤有辦法讓三角鐵的聲音馬上停止嗎？（用手馬上抓住三角鐵）
⑥為什麼用手抓住正在響的三角鐵聲音就停止了？（讓三角鐵停止振動）
小結：聲音是由物體振動產生的，振動停止，聲音也停止了。
4.探究：聲音是怎樣傳播的？
①用手指輕敲桌子一端，另一位幼兒在另一端將耳朵緊貼桌面聽聲音。（固體傳播）
②在水中敲擊三角鐵，試試能否聽到聲音。（液體傳播）
③打雷時的聲音是怎樣傳到我們的耳朵裏的？（空氣傳播）
小結：聲音可以通過固體、液體、空氣傳播。
5.美妙的樂曲
（1）教師示範將七個玻璃杯依次排在桌子上，再給每個杯子注入不同高度的水。七個玻璃杯倒好水後，用筷子輕輕敲擊各個杯子的邊緣，引導幼兒聽出高低不同的聲音。
（2）試着調整每個杯子的水量，是聽到的聲音接近Do、Re、Me七個音階時，杯子樂器就製作好了！
（3）師：為什麼每杯水敲擊出來的聲音不一樣呢？幼兒討論回答。
小結：杯子裝的'水量不同，發生振動的部位和振動的幅度都會不一樣，因而通過調整杯子的裝水量，可以調出不同的音階。知道水量多的杯子，敲擊出來的聲音聽起來比較低沉，而水量少的杯子，敲擊出來的聲音聽起來則比較高昂。
（4）幼兒實際操作活動。
①請每組幼兒將七個玻璃杯依次排在桌子上，再給每個杯子注入不同高度的水。引導幼兒按水位從低到高的順序給杯子注水，教師巡迴指導。
②七個玻璃杯倒好水後，請幼兒用筷子輕輕敲擊各個杯子的邊緣，可以聽到高低不同的聲音。
③教師引導幼兒用自己製作出水杯樂器敲擊出好聽的樂曲。
6.幼兒依次體驗敲擊樂器的快樂。
活動延伸
瞭解生活中的噪音是如何產生的，如何減少生活中的噪音？
文萃咖
