在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編為大家整理的大班過新年教案（精選18篇），歡迎閲讀與收藏。
大班過新年教案1
一、活動背景：
新年即將來臨，在老師和幼兒共同製作彩鏈佈置教室的過程中，老師發現本班幼兒交替排序的能力不強。於是，我在教室內有意識地佈置了一些交替排列的物品，如：一個長氣球，一個圓氣球，一個長氣球，一個圓氣球……並結合主體？過新年？設計了這個綜合活動，旨在為了讓幼兒進一步感受新年的歡樂氣氛，知道自己又大一歲了，利用製作新年禮物的操作活動繼續練習交替排列物體。
二、過程實錄
（一）活動目標：
1、通過看、聽、唱、跳、説等活動感受新年的歡樂氣氛。
2、通過製作項鍊，學習按一定規律交替排列物品，並體會成功的快樂。
（二）活動準備：
新年文藝晚會中歌曲表演的錄像歌曲？新年好？磁帶一串鞭炮，新年禮物。
2、教室佈置節日環境，串好的項鍊數條，幼兒串項鍊的材料每組一份。
（三）活動過程
1、師：小朋友看看我們的教室漂亮嗎？好多小朋友從家裏帶來了東西打扮教室，我們還自己製作了彩鏈掛在教室裏真漂亮。那我們為什麼要把教室打扮得這麼漂亮呢？原來再過六天新年就要到了，新年的第一天，我們就叫它元旦。
2、師：過了年，小朋友又大一歲了，誰來説説看你大了一歲是幾歲了？
幼a：大了一歲是5歲。
幼b：大了一歲是6歲。
（評析：讓幼兒説出大了一歲是幾歲，涉及到加法的問題，對小班孩子來説難度高了一些，教師可通過點子、手指等實物來引導幼兒。）
3、新年到了，你想怎樣來慶祝呢？
幼a：唱歌來慶祝。
師：那我們一起來唱新年歌慶祝新年好不好？我還要請幾個男小朋友和幾個女小朋友一個隔着一個排好隊來唱。（師生跟錄音機共唱歌曲？新年好？）。
幼b：放鞭炮慶祝師：看老師這兒也有一串鞭炮（出示鞭炮）這串鞭炮真好看，它們是怎樣排隊的？一個紅、一個綠；再一個紅、一個綠……
幼c：跳舞來慶祝師：我們小朋友真聰明，想出了很多辦法來慶祝新年。看那邊的人正在慶祝新年（放錄像）小朋友跟他們一起跳舞慶祝。
（師生一起看錄像跳舞）幼d；送禮物來慶祝
師：小朋友跳得真開心，接下來好有更開心的事呢！看老師這兒有什麼？這是粽子糖，是我們蘇州的特產，這是老師給小朋友的新年禮物。如果你想得到老師的禮物，那就請你大聲説三遍：祝大家新年快樂！
（評析：這個環節通過唱唱、跳跳、吃吃，使幼兒感受到了新年的氣氛，特別是看了春節聯歡晚會的歌曲錄像，幼兒立即被裏面的新年氣氛所感染，情不自禁地站起來跟着又唱又跳。而且在這個環節中教師安排了一些交替排序在裏面，讓幼兒感受生活處處都有交替排序，併為下面的操作活動作了很好的鋪墊）。
4、師；小朋友都收到了新年禮物，老師也收到了一份新年禮物，你們猜猜是什麼？
5、師：（出示項鍊）這串項鍊是怎麼串起來的？是串一個吸管再串一個珠子，再串一個吸管這樣一個隔着一個串的。這兒還有好多用這種方法串成的項鍊（出示串好的各種項鍊）。上一次，我們還用這種方法做了彩鏈，今天，你們會不會用這種方法做項鍊呢？
6、幼兒操作教師巡迴指導（評析：以製作禮物串項鍊的形式讓幼兒感覺根本不是在數學操作，幼兒興趣很高，在不知不覺中提高了數學能力）
7、師；幼兒把做好的項鍊送給客人老師並説祝你新年快樂，請客人老師評評你做得怎麼樣，客人老師還有禮物送給你。
（四）活動延伸把串項鍊的材料放在手工區中，讓幼兒繼續用各種間隔排序的方法串項鍊。
三、活動評析：
本次活動綜合性較強，讓幼兒通過看、聽、唱、説等活動感受新年氣氛，充分調動了幼兒的積極性，符合小班的年齡特點。操作活動形式生動活潑，讓幼兒既動手又動腦，在不知不覺中提高了數學能力。
大班過新年教案2
設計背景
期末在即，春節將至，通過本次活動讓孩子們感受新年的氣息，瞭解春節在中國人心裏的重要性。
活動目標
1、感受過新年熱鬧、喜慶的氣氛。
2、樂意參與活動，能大膽地表述自己的觀點。
3、知道我國過年南北方不同習俗。
4、運用物品特徵與諧音學説祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。
5、體驗和大家一起過節的快樂。
重點難點
1、認識過年我國南北的習俗。
2、流利講述自己過年的事。
活動準備
1、佈置喜慶的環境氛圍、收集有關過年的各種活動的圖片（貼對聯、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團聚吃年夜飯，看春節聯歡晚會等），並把這些圖片集中佈置在教室裏。
2、音樂：《恭喜發財》。
3、福字、各種剪紙等。
活動過程
1、看課本《過新年》一課，參觀本班收集的當地“過年”圖片展，瞭解我國過年的南北方及本地區幾種習俗。
（1）參觀“過年”圖片展，瞭解我國過年的幾種習俗。在喜慶的音樂聲中幼兒自由參觀圖片展覽。各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話的中心內容。有的説：“我家年年都做餈粑來吃”“我家包餃子，我也會包餃子的。”“我認識，這是‘福’字，過年的時候我家門上總是貼它的。”……
（2）説説自己參觀後的感想，説説自己最喜歡過年時的哪項活動？“過年了，大家是怎麼慶祝的？”
幼兒圍繞自己剛才參觀時看到的內容並結合自身的經歷講述。因為圖片內容是幼兒熟悉的生活經驗，所以，大家都非常願意發言。有：收紅包、穿新衣、放煙花、走親戚拜年等。
（3）小結：過年真開心真熱鬧。
2、佈置教室環境。
讓幼兒自己動手佈置過年的環境。
3、活動延伸
進行區域活動，在“小小廚房”製作各種過年吃的食品。
這節課結束，孩子們都還沉浸在歡樂的氛圍中，大家瞭解了我國南北過年的習俗及本地區的風俗，在延伸環節更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今後就讓幼兒在課堂上能説，有看、有動（操作），不足：操作材料少。
大班過新年教案3
一、活動目標：
1、鞏固幼兒畫正面、側面人物的簡單動態。
2、啟發幼兒根據自己的想象畫有關內容。
3、感受節日快樂的氣氛。
二、活動準備：
1、有過提燈籠過節及佈置節日環境的經驗。
2、範畫一張。
三、活動過程：
1、引題：
教師：小朋友，元旦那天開不開心啊？很快就要過農曆新年了，我們以前每次過節都把教室佈置的很漂亮？有什麼來佈置呢？（綵帶，燈籠……）小朋友都很開心，都在欣賞我們佈置的環境。今天我們來把開心的時刻留下來，把它畫下來，好嗎？
2、出示範畫。
教師：那讓我們來看一下畫上的小朋友在幹什麼呢？這個小朋友在幹什麼呀？
幼兒：小朋友都很開心，都在欣賞我們佈置的環境。有的提着燈籠，有的在欣賞綵帶……
3、鞏固正面人物作畫的方法：先畫一個圓圓的頭，接着把頭髮、眼睛，鼻子和嘴巴畫出來；再畫他的身體，先畫手，再畫腳。
鞏固側面任務作畫的方法：先畫一個橢圓形的頭，接着畫上頭髮、眼睛，鼻子和嘴巴；再畫他的身體，然後畫手和腳。
4、幼兒作畫，教師巡迴指導。
教師：現在請小朋友也來畫畫看，把你們過新年裏做事情畫下來。鼓勵幼兒根據自己的想象畫有關內容。
四、作品評析。
（1）幼兒自評。
教師：現在請小朋友們自己來説説看，你們覺得自己的畫那裏畫得最好。
（2）教師：現在我要請小朋友上來説説看，你覺得誰的畫畫得最好。你最喜歡哪一幅呢？
（3）教師評畫。
大班過新年教案4
一、目標；
1、引導幼兒在聽、説、讀、寫的環境中初步瞭解一些新年的事情。
2、培養幼兒觀察力和動手操作的能力。
3、激發幼兒體驗過新年的樂趣。
二、準備
1、聽故事材料：故事磁帶、錄音、耳機、蠟筆、紙。
2、給小動物讀信材料：長毛絨玩具若干，信封上畫上小動物頭像或他們的名字，信紙上也畫小動物頭像或他們的名字，每張信紙上都有單幅或多幅看圖講述。
3、新年大餐菜譜材料：蔬菜和葷菜圖片、菜譜貼在一次性盤子上，雙面膠。
4、寫祝賀語材料：祝賀語已經寫在長方形紅紙上。記號、磁板。
5、製作賀卡材料：蠟筆、紙。
6、裝飾“我的家”：娃娃家場景佈置。拉花、縐紙、吸管、糨糊、彩燈、橡皮泥、糖紙。
三、過程
（一）激發幼兒過新年的情感
（二）分組進行過新年的準備
1、聽——故事《小馬過生日》
玩法：幼兒帶好耳機聽故事，根據故事要求畫出小動物及送給小馬的禮物。
2、説——給小動物讀信
玩法：幼兒自由選擇一隻長毛絨動物為對象，並找出寫給小動物的信，編故事給它聽。
3、讀——新年大餐菜譜
玩法：幼兒拿到盤子，看清菜譜後找相應的菜，再用雙面膠粘住。
4、寫——新年祝賀語
5、畫——製作賀卡
6、美工——裝飾“我的家”
（三）交流過新年的準備工作
四、建議與提示
1、在活動前老師需瞭解一些本班幼兒對過新年的認知情況。
2、在活動中使用木偶“小馬”，引起幼兒興趣。
3、分享交流過程中再次使用木偶首尾呼應，並使用多媒體教具。
大班過新年教案5
活動目標：
1、引導瞭解家鄉過年的各種習俗活動，能用完整、連貫的語言表述過年的做的事情。
2、初步學念兒歌，感受過年的歡快氣氛。
3、能熟練進行朗誦，讀出兒歌的趣味性。
活動過程：
1、通過提問，引導幼兒回憶過年時的經驗，引起幼兒講述的興趣。
（1）你喜歡過年嗎？為什麼？（引導幼兒大膽的説出自己在過年做過的趣事）
（2）你覺得過年的時候是怎麼樣的？
（3）在過年的時候爸爸媽媽都會做些什麼？比如媽媽會我房子打掃乾淨，還會買好多好吃的食物）（掃房子，買年貨）
（4）在過年的時候我們經常都可以吃到？軟軟的、香香的年糕。（引導幼兒説出年糕和米果）在過年的時候，一般鄉下的叔叔和阿姨們回去做年糕，打米果。
（5）在過年的時候我們飯桌上吃的最多的是什麼菜呀？（引導幼兒説出雞呀，魚呀擺滿了桌子）
（6）在吃團年飯的時候，每次都要放完鞭炮之後就要大家圍坐來飯桌前吃團年飯。
（7）小朋友你們覺得最有趣的是什麼是呀？（引導幼兒説出拿紅包）。
小朋友不僅可以拿紅包也可以穿上新衣服，小朋友們覺得開心嗎？
（8）欣賞圖書。
教師出示幼兒用書，讓幼兒進行欣賞圖書，並且説説你在圖書中看到了什麼？
小結：過年是一個非常喜慶的日子，爸爸媽媽都會準備很多的年貨，我們小朋友也可以穿上漂亮的新衣服。
2、哪接下來誰來説説你們在過年中還做過什麼事、
（1）請幼兒講述自己過年做些什麼事情。
（2）教師：過年你會做些什麼事情？
（3）引導幼兒大膽的講述，用完整、連貫的語言進行講述。
小結：小朋友們都可以回憶自己在往年過年時，所發生的一些有趣的事。
3、通過兒歌熟悉顧念的各種習俗活動。
（1）教師朗誦兒歌，讓幼兒從兒歌中瞭解一些年俗活動。
教師：有一首兒歌説的就是過年要做的事情，讓我們一起來聽聽，過年會做哪些事吧！
（2）請幼兒講述聽到的兒歌內容。
教師：兒歌中説了，過年會做哪些事情？
請幼兒注意傾聽別人講述的內容，説別人沒有説過的，別人説過的就不要在重複了。
小結：我們要把自己在錄音中聽到的完整的説出來。
4、拓展講述內容，請幼兒説説，你過年的時候還想做些什麼事情？為什麼？
5、進行講述兒歌。
（1）教師帶有感情的進行講述兒歌
（2）集體講述兒歌。
（3）個別幼兒講述兒歌。
教師進行小結評價。
大班過新年教案6
（一）活動目標：
1、通過學習歌曲併為歌曲配打擊樂，激發幼兒體驗過新年時的喜悦之情。
2、通過演唱歌曲體驗歌曲的'特點，並根據歌曲的樂段配樂器。
3、進行簡單的打擊樂表演，並體驗符點音符的時值。
（二）準備活動：
經驗準備：
1、與幼兒一起為過新年做準備，體驗節日的快樂。
2、在活動區中欣賞歌曲，並初步為歌曲配伴奏。
物質準備：
3、樂器：雙響筒、響板、撞鐘、三角鐵、沙錘、鈴鼓若干、大鼓一個
4、節奏板一塊、各種樂器的標記若干
（三）活動過程：
1、入場：聽音樂《過新年》做動作
2、節奏練習：通過聲勢進行節奏練習。根據歌曲的節奏節拍進行聲勢節奏練習。重點：練習打擊合奏。難點：符點音符的聲勢打擊並保持自己的節奏。
3、為歌曲配樂器：請幼兒唱一遍歌曲，感受歌曲的特點。請幼兒為各段配上樂器並嘗試演奏，選出那種配法最好聽，並演奏出來。
重點：根據歌曲的特點為歌曲配打擊樂器。
難點：嘗試用適當的樂器為歌曲配伴奏。
4、音樂遊戲：幼兒聽教師的節奏後再聽音樂判斷是哪一個節奏並在音樂停止後站在該節奏的標誌下。規則：當聽到音樂後才能行動，音樂停止後不能再換。
5、聽音樂穿鞋出教室。
大班過新年教案7
活動目標：
1、學習有節奏地念唱兒歌，感受兒歌中表現出的過新年的歡快氣氛。
2、用輪流的方式和同伴一起圍繞"過新年"的話題進行交流。
3、瞭解新年的特殊意義，體驗新年給人帶來的歡快。
活動準備：
文萃咖
