《安全用電》教案（通用5篇）

作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編幫大家整理的《安全用電》教案（通用5篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

《安全用電》教案1

一、活動名稱：

注意安全用電。

二、活動目標：

1、瞭解電的用途，知道安全用電不會發生危險。

2、通過辨析活動，瞭解安全使用電器的基礎知識。

3、增強自我保護意識。

三、活動準備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、電線一段、插座一個、“電”的標誌一個。

四、活動過程：

1、在教師提問的基礎上，初步瞭解電器的用途：

（1）在我們日常生活中，有許多電器產品，你知道哪些電器呢？它們有什麼作用？

（2）這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什麼呢？

（3）你知道電從哪裏來？（發電站）

（4）教師小結：電給我們人類帶來了許多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發脾氣傷人的。

2、出示電線，向幼兒介紹有關知識。

（1）這是什麼？你在哪裏見過？仔細看看裏面和外面有什麼不一樣的地方？

（2）教師介紹：這是電線，裏面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹着銅線，是保護層，我們抓在手裏沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發生危險。

3、組織幼兒討論：

（1）如果你們家的電線破了，怎麼辦？（用專用膠布包裹）

（2）如果你看見電線斷落在路上，應該怎麼辦？（繞過去）

4、出示插座，向幼兒介紹有關知識。

（1）這是什麼？它有什麼用？

（2）教師介紹：這是插座，裏面有銅絲或銅片，可以導電，外面是塑料做的盒子，是保護層。如果將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發生危險。除了人和銅會導電，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。

（3）出示“電”的標誌，讓幼兒認識，並知道看見“電”的標誌就要提高警惕，注意安全。

5、引導幼兒觀察幼兒用書，看圖説説：圖片上的小朋友在做什麼？他們這樣做對嗎？

使幼兒知道簡單的安全用電常識，學會保護自己。活動前給幼兒看各種家用電器的圖片，激發他們的興趣。在安全用電環節上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像，知道安全用電的重要性。

五、活動反思：

科學活動重在激發幼兒的認識興趣和探究慾望。在本次活動中，我利用讓幼兒分組自由討論的方法，自由的探索家用電器的名稱、功用等，幼兒興趣很濃，討論得很激烈，很多幼兒能根據已有經驗講出自己知道的想法、結果。最後又啟發幼兒用記錄的形式區分家用電器。很多幼兒能分辯出是否是家用電器，本次活動達到了較好的教學的教學效果。

《安全用電》教案2

活動目標：

1、知道電是具有危險性的，瞭解生活中哪裏有電。

2、在共同遊戲中瞭解我們的生活中到處有電。

3、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

4、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

活動過程：

一、引入

1、小白兔要搬新家了，它的家裏需要放許多東西，我們一起來幫它出出主意，它需要哪些東西呢？

2、原來小白兔還需要這麼多的傢俱，還要電視機、電冰箱、洗衣機、電燈這麼多的東西。我們的家裏有沒有這些東西呢？

3、那怎麼樣才能讓這些東西動起來呢？它們需要什麼？

4、原來這些都是電器，只有電才能讓它們動起來。他們是電器，我們生活中有各種各樣的電器。

二、找電器

1、出示電的標誌（寶寶們知道我手裏拿的是什麼嗎？這是什麼標誌？這是電的標誌）

2、在我們的教室裏有沒有用電的'電器呢？

3、我們一起找找哪裏有電器，找到之後把這個電的標誌貼在它上面吧。

4、共同進行遊戲。

5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對教室裏各種各樣的電器。

6、和幼兒一起檢查。

三、危險的電

1、電也是十分危險的，你知道為什麼嗎？

2、那我們平時有哪些動作不能做？（引導幼兒講出不能去玩電器，不能去碰電插頭的道理。）

3、幼兒瞭解觸電的危險。

4、共同進行討論除了電還有什麼是危險的。

活動反思：

在本次活動中，讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，看見電線段落在路上，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。

《安全用電》教案3

一、教學目的

1、知道電可給人們生活、工作帶來方便，生活離不開電。

2、知道不安全用電會有危險。

3、知道安全用電的常識，增強自我保護的意識。

二、教具

1、由不安全用電而造成的事故的資料。

2、測電筆、絕緣手套、鉗子、絕緣服等。

3、有關用電的相關知識。

三、課時安排：一課時。

四、課型：新授課。

五、教學重點：怎樣安全用電。

六、教法設計：講解法、演示法。

七、教材分析

本課針對中學生的實際，重點講了怎樣安全用電，指出了應該注意的幾點。一是初步瞭解安全用電的一般常識，做到愛護一切電路設施。二是指出人體是傳電的，不能用手特別是用濕手觸摸接通電源的家用電器及一切電器設施。本課既屬於認識範圍，讓學生認識電的作用，也屬於知識範圍，讓學生掌握一些安全用電的常識，做到愛護電力設施。

八、教學過程

1、談話導入新課

同學們，你家裏都有什麼家用電器？它們的共同特點是什麼？學生回答後引入。讓學生知道不安全用電所引起的後果。

2、辨析討論，安全用電

⑴你們覺得在生活中，在使用電時，應注意哪些問題？瞭解不安全用電的危害。

⑵出示課件內容。（用濕布去擦亮着的燈管、要用手去接觸電源插頭、要在電線上晾衣服等）

⑶小組彙報交流。（要求説明不安全用電的危險及正確的操作方法）

3、提醒警示每人説一句提醒人們安全用電的話。

4、小結電是老虎，當我們進行不安全操作時，它會張開兇惡的大嘴吃人，而電又是綿羊，如果我們摸清了它的脾氣，講究安全使用，那它會乖乖地為你服務。老師建議大家回家後當一個安全用電的小宣傳員，看看誰最棒。

《安全用電》教案4

活動目標：

1、增強幼兒對電的認識。

2、培養幼兒的認識能力及辨別能力。

3、讓幼兒知道怎樣用電才是安全的。

活動準備：安全、危險用電對照圖（電視機 電冰箱 微波爐 洗衣機 熱水器 取暖器 電腦等等）

活動過程：

一、開始部分

提問：在家裏沒有人的情況下你獨自用過電嗎？如果用過，這樣做安全嗎？為什麼？

二、展開部分

1、讓幼兒圍繞以上問題展開討論，發表自己的看法。

2、你還知道哪些不安全的用電方法。為什麼？

3、請幼兒根據自己的生活經驗談一談怎樣用電才是正確的，安全的。

4、結合圖片讓幼兒判斷哪些用電方法是安全的，那些是不安全的。

5、利用已有的用電知識，談一談如果有人觸電了你想去救他，你該怎樣做呢？

6、教師小節，進一步告訴孩子自己用電時要在大人的監護下使用正確的方法。

三、結束部分：

圖上的小朋友在幹什麼？這要做安全嗎？為什麼？讓幼兒與同伴相互交流，樹立安全用電的意識。

《安全用電》教案5

【教學目標】

知識與技能

1.知道電壓越高越危險

2.瞭解觸電的原因和類型，知道安全用電的原則

3.瞭解雷電的危害及避雷針的作用

過程與方法

1、通過多媒體，瞭解觸電事故的原因，養成學生的觀察能力、初步的分析和概括能力。

2、通過聯繫生活實際，養成學生利用物理知識解決簡單問題的能力。

情感與價值觀

1、通過本節課的學習，使學生進一步體驗安全用電的重要性，增強學生安全用電的意識。

2、通過學習本節內容，進一步激發學生對學習物理的興趣、養成學生嚴謹的科學態度。

【教學重點】

瞭解觸電的原因，認識安全用電的重要性和用電安全原則。

【教學難點】

通過大量經驗事實和動畫演示，瞭解觸電的原因。

【教學準備】

教師準備：多媒體

學生準備：觀察瞭解家庭和學校的電路

【教學過程】

教學內容及環節教 師 活 動學 生 活 動

一、創設情景，導入新課

【創設情境】20XX年4月5日，在濟南市文化東路，一位工作人員拆修電線的時候不幸觸電，燃燒十分鐘，把安全帶被燒斷後屍體才掉下來。

【誘思導入】我們生活在電的時代，電給我們的生活帶來了極大的便利，但用電不當也會給人們帶來災難。據統計，我國每年因觸電死亡人數近萬人，所以“安全用電” 非常有必要，本節課我們就來學習有關知識。

板書：§19.3 安全用電

（設計意圖：利用課件中慘烈的觸電傷亡事故，激發學生的安全用電的意識，並感受安全用電的必要性，激發學生學習此節知識的熱情。）觀看課件，聽老師講述。

帶着強烈的求知慾開始本節課的學習。

二、探究過程

(一)、電壓越高越危險

（二）常見的觸電事故

1、觸電的原因

2、觸電的類型

3、觸電急救

(三)安全用電原則

（四）注意防雷【親身體驗】讓一位學生兩手分別接觸一節乾電池的兩極，然後提問這位學生：你有什麼感覺？你感覺自己觸電了嗎？

【乘勢追問】誰能説一説，在這位同學身上為什麼沒有發生觸電事故？你認為電對人體的傷害程度與哪些因素有關?

給學生充分的時間討論，然後讓小組代表回答，最後評價總結：電對人體的傷害程度與通過人體的電流的大小及持續的時間有關。

【知識拓展】出示下列資料，讓學生觀察：

100—200微安對人體無害反而能治病

1毫安左右引起麻的感覺

小於10毫安人尚可擺脱電源

超過30毫安感到劇痛，呼吸困難，生命危險

達到100毫安只要很短的時間使人心跳停止

【電壓與觸電】電流的大小又跟什麼因素有關？你能用歐姆定律解釋為什麼電壓越高越危險嗎？

組織學生討論、回答，然後簡評、總結，並作適當的補充：通常情況下人的人體的電阻約為104~105Ω，在皮膚潮濕時，人體的電阻可將為103Ω。

【瞭解電壓】你知道我國家庭電路的電壓是多少？動力電路的電壓是多少？對人體而言，安全電壓是多少？

【過渡問題】家庭電路的電壓和高壓輸電線的電壓，已經遠遠高於安全電壓範圍，所以，容易發生觸電事故。你知道觸電是怎麼回事嗎？

教師簡評，總結：當人體成為閉合電路的一部分時，就會有電流通過。當電流達到一定大小，就會發生觸電事故。

【低壓觸電】請同學們觀察下面兩種情況，會不會發生觸電事故？嘗試解釋一下為什麼會觸電哦？

第一種情況：一隻手接觸火線，一隻手接觸零線

第二種情況：站在地上，一隻手接觸火線

組織學生討論，回答，得出結論，並進行補充：第一種觸電類型是雙線觸電，第二種觸電類型是單線觸電。

【過渡問題】你們見過這些標誌嗎？你知道這些標誌的意義嗎？

【高壓觸電】請同學們自學教材回答：

1、高壓觸電分為哪兩種類型？

2、什麼是高壓電弧觸電？為什麼？

3、什麼是跨步電壓觸電？為什麼？

（設計意圖：運用多媒體教學，讓學生形象的認識到出觸電的原因和類型，易於學生理解。）

【觸電急救】請同學們討論：發現有人觸電時你該怎麼辦呢？能用手直接去拉觸電人嗎？

組織學生討論，鼓勵學生大膽討論，並作出適當的評價，引導學生得出正確的急救方法。

（設計意圖：通過討論，讓學生了解觸電急救知識，增加學生生活常識。體現了從物理走向生活的理念。）

【組織討論】我們瞭解了觸電的類型，那麼，在生活中哪些行為會引發這些觸電事故呢？看誰説的多和全哦！

組織學生討論，交流，鼓勵學生積極回答，及時評價，並作適當的補充：

絕緣層損壞的導體 電器沒有接地

高壓線下放風箏 插座安裝過低

開關接在零線上 手接觸試電筆前的金屬

（設計意圖：讓學生通過討論交流，認識到生活中用電的不安全因素，提高安全用電意識。）

【用電原則】通過上面的討論，你認為用電過程應注意哪些問題來防止觸電事故的發生？要遵守哪些用電原則呢？

引導學生討論，師生總結如下安全用電原則：

1、不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體；

2、更換燈泡、搬動電器前應斷開電源開關；

3、 不弄濕用電器，不損壞絕緣層；

4、 保險裝置、插座、導線、家用電器等達到使用壽命應及時更換。

【知識推進】根據安全用電原則，請將下列元件連接成符合安全用電要求的家庭電路。

強調：開關要接在用電器和火線之間，燈頭螺旋頂應接在火線上，接三孔插座應注意“左零右火中接地”。

【過渡】除了確保家庭用電安全外，在夏天還要注意防雷。有人説，作孽會遭雷劈，真的那麼靈驗嗎？

【自主學習】雷電是一種什麼現象呢？生活中我們怎樣防雷？請同學們閲讀教材，回答問題：

1、雷電是一種什麼現象？

2、 2、雷電有什麼危害？

3、怎樣預防雷電造成的危害？你在哪裏見過避雷針？

組織、引導學生自學，對學生的回答予以評價，同時指出：作孽會遭雷劈是封建迷信，不科學的。

【知識拓展】指導學生閲讀教材“雷電災害及預防”，增加生活常識。

（設計意圖：通過圖片展示與教師的指導，讓學生知道防雷的相關知識，克服對雷電的畏懼心理，破除迷信思想，樹立科學意識。） 結合體會回答：沒有什麼觸電感覺。

結合生活經驗認真思考，組內討論，交流自己的看法：這是因為電池的電壓太低，通過人體的電流太小，所以沒有發生觸電事故。

通過觀察認識到，電流越大，對人體的傷害程度越大。

思考，回答：根據歐姆定律I=U/R，通過人體的電流與人體的電阻和電壓的高低有關。當人體電阻不變時，電壓越大，電流就越大，人就越危險。

閲讀教材回答：家庭電路電壓是220V，動力電路的電壓是380V，不高於36V是安全電壓。

思考，討論，組內交流看法，小組代表回答。

仔細觀察，小組討論，代表回答，其餘學生給予補充和糾正。

第一種情況：人體、導線、電源構成閉合電路，電流流過人體，就會發生觸電事故。

第二種情況：導線、人體、大地和電網中的設備構成閉合電路，電流會流過人體，發生觸電事故。

回答：電壓高危險，不要靠近。

自學教材後回答：

1、高壓觸電有高壓電弧觸電和跨步電壓觸電兩種類型。

2、高壓帶電體周圍有強大的電場，當人靠的很近時，容易產生電弧觸電。

3、如果高壓電線落在地面上，當人經過這個區域時，兩腳之間存在相當高的電壓，這時電流從一條腿流入，另一條腿流出，這樣就會發生跨步電壓觸電。

認真思考，積極回答：

1、絕對不能用手直接拉觸電者。

2、首先切斷電源或用絕緣棒跳開電線。

3、必要時進行人工呼吸等急救措施。

4、儘快通知醫務人員……

結合生活經驗和學過的知識，思考，交流，暢所欲言：

同時使用大功率用電器

濕手按開關

電視天線接觸電線

在輸電線上晾曬濕衣服

結合上面的討論，先在小組內形成統一看法，然後小組代表回答，全班同學給予補充、糾正和完善。

完成作圖：

聽講，理解內化知識。

觀看視頻， 被雷電很強的光和聲所震撼。

帶着好奇心自學教材，然後回答問題：

雷電是雲層和大地之間的一種劇烈的放電現象。

雲層和大地之間的放電如果通過人體，能夠立即致人死亡；如果通過樹木、建築物，巨大的熱量和空氣的振動會使它們受到嚴重的破壞。

為了預防雷電造成的危害，可以使用避雷針，在高大建築物上和高壓輸電線上經常可以看到。

閲讀資料，瞭解防雷知識，拓寬知識面。

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三、課堂小結回顧本節課，你學到了哪些知識？你還有什麼疑惑？學生討論發言，梳理本節知識要點

四、課堂檢測老師巡視、講評完成檢測題

五、佈置作業 調查我們身邊存在的安全用電隱患，並提出整改措施。課後完成