活動目標：
1、鞏固學習5以內的分成，初步學習5以內的加法應用題，體驗應用題的基本結構。
2、理解應用題中事物的數量關係。
3、能夠用語言描述應用題。
活動準備：
課件ppt
數學操作材料人手1份
活動過程：
一、ppt導入
1、師：看小明爸爸給小明買了幾件T恤？（5件）
2、師：這些T恤都一樣嗎？可以按照那些特徵將它們進行分類記錄？（有愛心和沒有愛心；圓形和三角形；橢圓形和正方形；大小不同）
3、師：按照有愛心和沒有愛心：5可以分成幾和幾？
按照圓形和三角形：5可以分成幾和幾？
按照橢圓和正方形可以怎麼分？
按照大小應該怎麼分？誰上來分一分，寫一寫？
二、學習解答加法應用題
1、師：小明有一輛小汽車，他的`爸爸又給他買了一輛，那麼小明一共有幾輛小汽車呢？
2、師：你是用什麼辦法算出來的？（添加、合併、加起來）
3、師：我們可以用一個算式來表示小明現在一共有幾輛小汽車。教師寫出算式1+1=2，並讓幼兒認識“+”“=”。
三、看圖描述，解答加法應用題
1、師：小明去草地上秋遊，看到草地上有兩隻兔子，又來了一隻兔子，那麼草地上一共有幾隻兔子呢？誰能用我們之前學到的“+”“=”把這個故事用算式表示出來？（請小朋友上來列算式，然後大家一起念一念算式）
2、繼續播放PPT，看這幅圖上小明看到了什麼？你能模仿老師剛才的三句話，把這個故事講出來嗎？
3、幼兒回答：小明看到草地上有2只羊，又來了2只羊，草地上一共有幾隻羊？
4、師：草地上一共有幾隻羊呢？誰能用算式表示出來？（請小朋友上來列算式）
四、幼兒操作
1、師：看看，説説圖上有幾顆鈕釦？它們有哪些不同點，各有幾個？請看圖按照標記分了記錄。
2、請小朋友看下面的三幅圖編一道加法應用題，再説一説，並列出相應的算式。
3、幼兒操作，教師巡迴指導
五、活動評價
師幼共同檢查，發現問題及時糾正。
文萃咖
