教學目標
一、在景物描寫中，強化“觀察”的意識
二、在描寫景物時，要抓住景物的特點
三、可以從不同角度來描寫景物
教學方式
以説導寫（用説話的方式引導寫作，促進寫作，使説寫能力同步提高）
教學過程
一、多媒體展示一幅圖，短時間觀看後，要求學生口述畫面內容。
教師點評：對景物描寫前，首先需要觀察；要想描寫得正確、細緻，更好的把握事物的特徵，平時必須要有較強的.“觀察”意識。這就需要我們平時留心身邊的一草一木。
二、閲讀《觀察和描寫景物的特點》一文，要求學生概括出其中要點。
三、引出作文訓練題：
把文後第一、第二題結合起來（分組與觀察的工作，教師已佈置），以第一題中的“參考題”為參考，也可以另寫對象，500字左右。
四、15分鐘的構思，然後要求學生説出：（1）全文主要內容或感情（2）某些具體內容：儘量詳細，能説出一些好的詞句，開頭與結尾必須説出，以供大家討論分析。
五、討論分析學生的“説作文”：以學生討論為主，教師要結合“教學目標”來評點，提倡在寫作時再次創
文萃咖
