大班科學神祕的恐龍教案

作為一名教學工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的大班科學神祕的恐龍教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標：

1、知道一些常見恐龍的名稱以及生活習性。

2、有主動探究恐龍祕密的積極性，能大膽表達對恐龍的認識。

3、激發幼兒熱愛科學,勇於探索的精神。

活動準備：

1、《恐龍》圖片 大記錄紙一張；幼兒用書2、在家和父母一起收集有關恐龍的資料，嘗試提出問題。

活動過程：

1、 導入，激發幼兒參與活動的興趣。

（1）教師：小朋友你們喜歡恐龍嗎？現在請小朋友來説一説：你知道有哪些恐龍？它們是什麼樣的？它們有什麼本領？

——幼兒交流講述。

2、 設疑：我還想知道什麼。

——教師：小朋友真能幹，已經知道了這麼多恐龍的知識。那除了這些我們已經知道的，你們還想知道哪些恐龍的知識呢？你可以把自己想知道的問題大膽地提出來，我們一起來想辦法解答。

——鼓勵幼兒大膽提問，教師對幼兒的提問用文字的形式及時地記錄在大記錄紙上。

3、 觀看《恐龍》flash，解答幼兒疑問。

——小朋友提了這麼多恐龍的問題，怎麼辦呢？我們一起來看一段錄象，找一找有沒有我們要的答案。

——幼兒觀看錄象後，教師針對記錄紙上的'問題讓幼兒自己解答。

4、閲讀幼兒用書教師：我們知道了那麼多恐龍的知識，現在請每個小朋友看一看畫冊，對你邊上的小朋友説出三種恐龍的名字，一起進入時光隧道回到恐龍時代吧！（雷龍、樑龍、劍龍、三角龍、魚龍、翼龍、霸王龍、鴨嘴龍）

5、 恐龍是怎麼滅絕的？

——可是，這樣的龐然大物在地球上稱霸了一億七千萬年以後卻一齊消失了，它究竟是怎麼消失的呢？請你想一想、猜一猜、説一説。

——幼兒自由討論、猜測並交流。

——教師小結：就象你們的猜測一樣，我們的科學家也作了各種猜測，但卻都沒有找到恐龍消失的原因，所以恐龍的滅絕，至今為止，仍然是一個沒有解開的謎。小朋友，這就是我們神祕的恐龍。希望我們小朋友努力學習，不斷地去探索、研究恐龍，早日找到答案。

6、 結束活動：欣賞各種恐龍圖片，激發幼兒繼續探索恐龍的祕密。

——小朋友，今天老師還給你們帶來了很多的恐龍圖片，讓我們一起來欣賞。