作為一位傑出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的小紅帽小學二年級音樂教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
小紅帽小學二年級音樂教案 篇1
教學內容：
1、學唱歌曲《小紅帽》
2、律動
教學目的：
1、指導學生用急吸急呼的方法按句換氣，練習清晰的咬字吐字。
2、能用輕巧的聲音演唱敍事歌曲《小紅帽》。
3、能用簡單的舞蹈動作，跟着歌曲音樂作律動。
教學重點：用急吸急呼的方法換句換氣，從而演唱好《小紅帽》
教學難點：跟着歌曲音樂作律動
教具準備：課件、打擊樂器等
教學過程：
一、聽音樂進教室
二、練一練
1、律動：《拍拍拍》
2、發聲練習：《音階》《小黃狗》《小花貓》
3、節奏練習：
課件1：認一認，説一説
課件2：你會劃小節線嗎？
課件3：拍拍節奏，讀讀句子
三、故事導入
四、新歌教學
1、教師範唱，感受歌曲情緒。（課件答題）
2、聽flash範唱，感受歌曲節奏節拍。（課件答題）
3、跟琴哼唱，熟悉旋律。
4、按節奏朗讀歌詞。
5、用急吸急呼的方法齊唱歌曲，教師糾錯。
6、設計節奏，用打擊樂器為歌曲伴奏。
五、歌曲律動
1、律動動作説明
動作一：踏點擺臂
做法：正步站立，左腳開始做原地點踏步，同時雙臂前後擺動。
動作二：動胯託帽
做法：左手叉腰，右手託帽，雙腳踏點左右各兩拍，同時動胯。
動作三：踏點揮帽。
做法：左手叉腰，右手上舉揮帽，雙腳踏點左右各四拍，同時動胯。
2、學習過程：分句教動作後，在音樂伴奏下反覆練習。
六、課堂小結
七、聽音樂出教室
小紅帽小學二年級音樂教案 篇2
課時：2課時{本教案為第2課時，繼第一課時，學唱《小紅帽》歌曲後，本課時為唱遊歌表演《小紅帽》。
教學目的：
1、 根據課本上的四幅圖動作示意圖，啟發學生動作創編，達到動作協調、優美、符合內容要求。
2、 在創編表演《小紅帽》的過程中，培養學生的想象力和創造力，從而教育學生懂得尊敬老人是應有的美德。
教學重點：培養學生的創編意識，表演動作要協調、優美。
教學難點：以情帶“動”，在動作中溶於情感，使“聲”“情”“動”統一。
教學準備：課件（錄音、動畫課件）四個小紅帽（紅紙製作），發聲練習曲，打擊樂數套。
教學過程：
一、組織教學（略）
二、基本練習
1、 發聲練習（略）。2、複習《小紅帽》
三、歌表演教學《小紅帽》
1、 導言：通過剛才的演唱，誰能告訴老師你對小紅帽的印象是怎樣的？（是一個美麗善良、尊敬老人的小女孩，而且還非常勇敢）現在就讓我們隨着小紅帽到外婆家去，你會更加喜愛她了。
2、 教師有表情地朗誦（配樂）
在遙遠的一座美麗的村莊，有一個人人喜愛的小姑娘。外婆送給她一頂紅色的帽子，她時刻也離不開它，人們都親切地把小女孩叫做“小紅帽”。有一天，媽媽讓她去看望外婆，還捎去很多好吃的東西，並叮囑她説：“好孩子，要早去早回，當心路上遇到大灰狼。”
（多媒體打出小紅帽在路上的情景）
瞧，小紅帽挎着小籃子出發了，走出茂密的樹林。你們看小鳥在前面帶路，路邊的小花在點頭微笑。微風吹來，嗯！（教師作聞花的動作）空氣中透出一股淡淡的清香，小紅帽禁不住地唱起歌來。（播放歌曲《小紅帽》）
提問：
l 誰能説一説小紅帽此時的心情（是高興、愉快、自豪、興奮……）
l 你能用表情、動作來表演小紅帽的`心情嗎？（讓學生自由做愉快、歡樂的表情和動作）
3、 教師引導啟發學生表演、做動作（參照教材示意圖）要求動作協調，情緒歡快活潑，完成1--8小節動作。
4、 教師朗誦（配樂）
小紅帽的外婆家住在又遠又偏僻的地方，樹林裏有一隻大灰狼經常出沒。（伴着不協和刺耳的音響，多媒體顯示大灰狼的形象）
提問：
l 誰能説一説大灰狼的本質是什麼？（兇狠、殘暴……、）
l 誰能給大家表演一下大灰狼是怎樣兇狠殘暴的？（張牙舞爪、身體略前傾下蹲等）
l 誰能用表情‘動作表現小紅帽此時的心情？（機智、勇敢、觀察狀……）
5、 教師採取啟發引導學生表演，做動作（參照書上圖）。
“我要當心附近是否有大灰狼”（參照書上圖）要求動作要大、眼睛圓睜；表情要誇張。完成9——19小節動作。
6、 教師朗誦（配樂）
小紅帽抬頭看看天色，心中打定主意當太陽下山前，我一定要趕回家，同媽媽一同進入夢鄉。
7、（多媒體打出小紅帽加快腳步）教師啟發引導學生（參照書上圖）完成17——24小節動作。小組商量編排，選擇一名同學上台表演。
8、歌表演《小紅帽》完整練習（教師領做、強調面部表情、動作到位），“同學們，我們都喜歡小紅帽，她是一個美麗、善良、勇敢、尊敬老人的好孩子，大家要向她那樣，做一個人人誇獎的好學生”。
9、鞏固練習和提高
師生共同推選四位同學帶上小紅帽到台前表演，其他同學分兩組，一組伴唱，一組用打擊樂伴奏。
10、課堂小結
表揚創編動作好的同學，鼓勵創編稍差的同學。結束語：同學們，讓我們在《小紅帽》的歌聲中結束這節課。
（放音樂，教師領動作師生邊唱邊表演）
文萃咖
