活動目標：
1．能自主選擇材料，大膽地進行面具裝飾活動。
2．在活動中不斷髮展創造想象及動手操作能力。
3．充分體驗成功後的欣喜。
4．培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5．會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
活動準備：
1．空白麪具人手一個，範例3個。
2．裝飾材料、剪刀、雙面膠若干。
3．道具：絲巾、彩棒、花蓮、小傘、扇子若干。
4．背景圖一幅，音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
1．談話導入。
（1）出示背景圖，小朋友們猜一猜這是什麼地方？
（2）放音樂，小朋友們聽一聽，人們在俱樂部裏幹什麼？
（3）小結：新的一年開始了，欣欣俱樂部正地舉辦一台別開生面的化粧舞會呢，人們有的戴上漂亮的花仙子面具、有的戴上可愛的兔子小姐面具、還有的戴上奇怪的'怪獸面具，大家你不認識我，我不認識你，可以自由自在的唱歌、跳舞，玩得可開心了。瞧，錢老師也收到了主持人寄來的請帖，你們説我帶哪個面具去好呢？為什麼？
2．介紹材料，激發興趣。
（1）小朋友想和老師一起去參加迎新年化粧舞會嗎？你想做個什麼樣的面具呢？
（2）老師為小朋友準備了粘紙、吸管、雞毛等材料，你想用哪些材料來打扮面具呢？
3．幼兒製作面具，老師巡迴指導。
（1）講解操作要求：小朋友可以自主地選擇喜歡的材料來打扮面具，活動中注意謙讓，不影響他人，活動結束後要主動整理物品。
（2）指導並幫助能力弱的幼兒完成作品。
（3）提醒先完成的小朋友，跟好朋友講講自己做的是什麼面具，用了哪些材料。
4．活動評價。
（1）你做的是什麼面具，用了哪些材料，它有哪些特殊的地方。
（2）互相介紹各自的面具。
5．跳“化粧舞”。
（1）時間不早了，我們選擇一樣最喜歡的道具去參加化粧舞會吧！2）音樂起，師幼共同舞蹈。
活動反思：
在整個活動中，我首先出示了自己的作品，我製作了兩個不同表情的面具引出活動，激發幼兒的參與的積極性，在同時又出示了製作的材料用幼兒來製作。讓幼兒説説自己的五官長在什麼地方，來引導幼兒去觀察不同面具的不同特徵。我在材料裏準備了不一樣的眼睛，不一樣的嘴巴，不一樣的耳朵和鼻子和不一樣的眉毛。去讓幼兒大膽地想象做一個能誇張的表現人的表情的面具。當幼兒戴上自己做的面具後，幼兒的那種開心之情真是不言而喻。整個活動雖然幼兒熱熱鬧鬧的講、做顯得很次序井然，但是還是有許多的問題：
1、講解於操作方法可以更童趣點、合理點。
我重點講解了五官的擺放位置，特別是眼睛和鼻子擺放正確的位置。可以讓幼兒在擺放時和自己對比等等。
2、注意幼兒已有經驗的整合。
3、對幼兒相互合作引導不夠。
活動中一些能力相對差一些的幼兒可以請求已經完成作品的幼兒的一些幫助，教師沒有安排快速的幼兒幫助他們，以至於動作快的幼兒很快，而慢的幼兒則一堂課下來，什麼也沒有貼好的情況發生。
4、幼兒操作的時間過於簡短。
在活動的第一環節，由於教師給幼兒的提問過多，導致幼兒操作的時間有限，應該減少提問的時間，多一點讓幼兒探索的機會。
文萃咖
