作為一名老師，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班下學期音樂教案《兔子和狼》，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標：
2、通過傾聽樂曲，讓幼兒知道這是一首熟悉的流行歌曲曲調，能根據曲調、歌詞學習仿編歌曲。
3、學習運用動作表達歌曲，培養對音樂的興趣。
4、熟悉樂曲旋律，並用相應的動作進行表演。
5、引導幼兒根據已有的經驗，理解歌詞，用優美的聲音演唱歌曲
活動準備：
課前幼兒已熟悉流行歌曲《對面的女孩看過來》，狼頭飾一隻，鋼琴一台。
活動過程：
一、故事導入
昨天晚上老師做了一個夢，你們猜我夢到了誰？（兔子、狼）
它們倆在一起會説什麼？
二、熟悉歌詞
1、狼説：“別看我長得很可怕，其實我很可愛”（按節奏説歌詞）
兔子説：“我左看右看，上看下看，看來看去你都是個大壞蛋，
我想了又想，我看了又看，做朋友的是還真難辦。”
2、幼兒重複説説歌詞。
三、熟悉樂曲
1、小朋友真能幹，現在我們要用兔子和狼的故事玩唱歌的遊戲。歌詞就在故事裏，曲子在哪兒？請你們聽琴聲，你聽過這首曲子嗎？（老師彈“對面的女孩看過來”樂曲）
2、你們聽過這首曲子嗎？是誰唱過的？（任賢齊唱的流行歌曲）
3、什麼是流行歌曲？我們也來編一首自己的流行歌曲好嗎？
4、老師編出第一句：“對面的兔子看過來，看過來，看過來”
幼兒編唱：“別看我長得很可怕，其實我很可愛。”（老師提示：兔子怎麼説的，也編編看？）幼兒接着編唱：“我左看右看，上看下看，看來看去你都是個大壞蛋，我想了又想，看了又看，做朋友的事還真難辦。”
5、老師彈琴，幼兒演唱自己編的歌曲。（討論：最後一句歌詞可不可以用説唱的形式説出來？“做朋友的事還真難辦”）
四、遊戲活動
1、老師戴上狼頭飾問：“我是一隻改好的狼，你們願意和我做朋友嗎？請用歌聲告訴我！（老師唱狼説的話，唱完後小朋友接唱兔子説的話）
2、唱完整首歌曲，問幼兒：你們為什麼不願意和我做朋友？（老師假裝把自己的尖牙齒拔掉，再和幼兒對唱一邊歌曲。）問：你們現在願意和我做朋友了嗎？
3、和聽課的客人老師玩對唱的遊戲。
問：客人老師，我們今天真高興，你願意和我們玩兔子和狼的遊戲嗎？你想扮演什麼？（和客人老師對唱幾遍，在最後一遍時，客人老師答應做朋友，歌詞最後一句改唱為“做朋友的事真好辦。”
五、隨機教育
在平時的生活中你的朋友、同伴有了小缺點，要給機會讓別人改過，這樣你的
朋友會越來越多，好嗎？
活動反思：
《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律簡潔流暢、活潑有趣。特別是趣味故事性的歌詞，形象生動，便於幼兒記憶。還有幼兒熟悉喜歡的小兔子，都是他們很感興趣的，也有助於提高他們參與活動的主動性和積極性，特別是最後大灰狼的出現，更是在遊戲時把活動氣氛推向一個新的**，讓幼兒在玩玩樂樂中學習，體驗快樂，很適合中班幼兒進行活動。
首先，從選材上看，我從幼兒的興趣出發，精心選材，小兔的形象是幼兒比較熟悉、喜愛的.，能引起孩子情感上的共鳴，積極參與，熱情投入。在活動中，改變了以往教師示範的教學方式，而是讓幼兒創造性地探索小兔各種高興的動作，充分體現了幼兒的主動性。幼兒在活動中以自身特有的可愛的動作和形態為集體做出示範，毫不膽怯，動作自然協調。具有節奏感。
整歌教學過程動靜交替，幼兒在不斷地動靜交替中，絲毫未覺疲勞，一直興趣盎然。教案設計中，通過提問採取了層層遞進的方法，活動的每一步都讓幼兒充分展現自己的經驗，然後對幼兒的經驗進行及時地整理歸納，使幼兒的經驗得到提升，幼兒在整歌活動中都使主動的，積極的，充滿了樂趣。
在教學過程中也存在着不足的地方：整堂課中，我説的太多，示範的太多，沒有留足夠的空間讓孩子自己創編。
文萃咖
