小班教案 | 小班音樂活動：我的身體會唱歌

作為一名優秀的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的小班教案 | 小班音樂活動：我的身體會唱歌，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

活動目標：

1、發現“順序”在記憶中的作用。

2、在根據歌曲節奏拍打自己身體部位的過程中感受韻律活動的快樂。

活動過程：

1、音樂律動《頭髮肩膀膝蓋腳》。

（1）教師帶領幼兒隨着音樂的節奏，邊唱邊摸自己身體的相應部位。

（2）改變音樂的速度，幼兒用緩慢、正常、快速三種速度，表演唱《頭髮肩膀膝蓋腳》。

2、幼兒學唱歌曲《我的身體會唱歌》。

（1）教師示範拍打一遍。

教師在拍打的過程中哼唱歌曲，讓幼兒傾聽歌曲。

（2）教師引導幼兒回憶拍打身體部位內容。

教師：我唱的歌中，拍了身體的.哪些地方？

（3）教師再次示範拍打動作，引導幼兒找出歌詞排列的規律

（4）教師引導幼兒邊唱歌邊做動作。教師用點頭的動作提前暗示幼兒歌曲即將開始。

3、教師嘗試用與前奏一致的速度唱歌，做身體動作。

（1）引導幼兒隨鋼琴彈的不同速度邊做動作邊唱歌一遍。

（2）教師引導幼兒解決“跟不上”的困難。

教師：這次，我們不僅要把歌曲出來，還要跟着鋼琴的速度做動作。如果你覺得自己跟不上，可以怎麼辦呢？（教師引導他們聽前奏並看教師動作的暗示）

4、教師與幼兒將歌詞中的部分不唱，改成用拍手的方式玩韻律遊戲。

（1）教師指導幼兒以較慢的速度玩韻律遊戲。

教師：這個歌曲還可以玩更好玩的，我們來試試吧。當唱到“肩膀”的時候，我們忍住不唱，而是用拍手的方法來代替。

（2）教師與幼兒嘗試用正常地速度玩韻律遊戲。

教師：我們的伴奏音樂要快一點，大家試一試能不能跟得上呢？