小班音樂活動《我的身體》教案（通用5篇）

在教學工作者開展教學活動前，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的小班音樂活動《我的身體》教案（通用5篇），歡迎閲讀與收藏。

小班音樂活動《我的身體》教案1

活動目標：

1、初步瞭解舞蹈，激發幼兒對舞蹈的興趣。

2、能按音樂節拍做動作，初步培養幼兒的節奏感。

3、在做動作的同時，體驗舞蹈帶來的興趣。

4、經過舞蹈活動促進全身運動。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

背景音樂。我的身體的音樂

活動過程：

1、引導幼兒複習上節課學過的內容，“勾腳、繃腳、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼兒做動作，教師以鼓勵為主糾正幼兒的動作】

2、引導幼兒一起做熱身活動，播放背景音樂、

3、休息片刻，以遊戲的方式進行教學活動，播放音樂，教師帶領幼兒一起模仿動作，讓幼兒體驗舞蹈帶來的興趣。

4、根據音樂的節奏節拍，不斷的鼓勵和引導幼兒跟隨教師跳2---3遍，初步培養幼兒的節奏感。

5、請幼兒上台表演給小朋友看。

6、活動小結：

【小朋友們真棒，一會兒爸爸媽媽來接我們的時候，表演給他們看好不好】教師引導幼兒收拾自己的物品準備下課。

小班音樂活動《我的身體》教案2

設計意圖：

小班幼兒處於懵懂時期，知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個孩子都有的，卻很少有機會去仔細觀察它，創設這樣的機會讓孩子們感受，在遊戲中萌發對身體的初步探索興趣。

在活動形式安排上，我考慮到了幼兒的"認識很大程度上依賴於行動"的特點，通過看、説、摸、跳等形式，讓孩子們在寬鬆的氛圍中充分地感知、體驗、表達，在發展想象和語言表達能力的同時，獲得保護身體的粗淺知識。

活動目標：

1．在遊戲中初步瞭解身體各部位的名稱。

2．運用身體各部位積極參與活動，感受身體的重要性。

3．體驗遊戲的樂趣，萌發初步的自我保護意識。

活動準備：

知識經驗準備：已有初步的認識人體的經驗。

物質材料準備：10個呼啦圈，一塊大布，每人一張拼圖，三首奧爾夫音樂。

活動過程：

一、韻律導入，認知身體

"小朋友，你知道我們的身體有哪些部位嗎？"(有腳、頭、肩膀……)"讓我們一起再來認識一下它們，從頭開始吧！"

二、摸摸猜猜，學説兒歌

過渡："小朋友真棒，身體的各個部位：頭、手、腳都協調地動起來了。現在先請小朋友坐下，我們來玩個猜猜看的遊戲。"

1.幼兒觸摸，進一步認識身體。

"這塊大布下藏着一個人，我們來摸一摸，猜猜你摸到他身體的哪個部位。"

2.揭示人體部位名稱，學説"我的'xx"。

3.完整説兒歌。

三、呼啦圈遊戲，協調動作

"現在，老師想和小朋友玩一個呼啦圈遊戲。"

1.介紹遊戲規則。

2.聽音樂（奧爾夫--開始、停止的音樂。）玩遊戲，適當增加難度。

四、模仿想象，遷移經驗

過渡：我們認識了身體的這麼多部位，好能幹啊！你的身體平時都幹些什麼事，誰能表演一下？（洗臉、刷牙、打電話……）

1.模仿生活動作。

2.歸納提升保護身體的辦法，昇華愛惜身體、珍愛生命的情感。

小班音樂活動《我的身體》教案3

活動目標：

1．通過觀察，初步認識人體的外形結構和功能。

2．激發小朋友探索人體的興趣，培養自我保護能力。

重點：

認識人體的外形特徵。

難點：

瞭解人體各部分的功能。

活動準備：

人體畫像一幅，男、女兩名(高矮、胖瘦不同)。

活動過程：

1．出示掛圖，觀察畫像．啟發小朋友説出身體的各部分及功能。

(1)仔細觀察身體上有什麼?(頭、五官、四肢等。)

(2)瞭解身體各部分功能(手指能玩玩具、眼能看書、腳能走路等)。

2．比較不同。

請出兩名小朋友(男女、胖瘦、高矮不同)，讓小朋友觀察説出他們的不同之處。

3．玩遊戲“××”真棒。

例：教師問：“能聽聲音的”，小朋友立即回答出“耳朵”，其他小朋友一起説“××，真棒”，依次來鞏固小朋友對身體各部分功能的認識。

4．討論：怎樣保護自己的身體?(讓小朋友知道人身上每一部分都很重要，都有用處，要好好地保護它們，想出保護身體的辦法。)

活動延伸：

回家觀察爸爸、媽媽的身體，知道小朋友會不斷長大，因此，要保護好自己的身體。

評量：

能準確地説出身體的各部分及功能，並有保護意識。

分析：

本活動採用了觀察掛圖和遊戲的形式，引導小朋友由淺入深地瞭解了人身體的奧祕，順利地完成了活動目標要求。

小班音樂活動《我的身體》教案4

活動目標：

1、在反覆感受歌曲的基礎上，理解歌詞內容，初步學會唱這首歌曲。

2、樂意參加音樂活動，並體驗到音樂活動過程中的樂趣。

重點：樂意參加音樂活動，並體驗到音樂活動過程中的樂趣。

難點：在反覆感受歌曲的基礎上，理解歌詞內容，初步學會唱這首歌曲。

材料準備：玩具貓兩個、錄音機、磁帶設計思路：

在《小寶寶》的主題進行過程中，我發現幼兒對自己身體的各個部位有着濃厚的興趣。在做遊戲時百玩不厭，因此我設計了本次活動，在本活動中涉及到了語言、認知、數數等各個領域的知識，通過動手、動腦、動口促進幼兒全面發展。

活動流程：

一、複習

1、複習歌曲《大貓和小貓》

出示玩具貓，它們是誰？長得一樣嗎？（一個大，一個小）它們最喜歡唱歌了，我們一起唱。（集體唱〈大貓和小貓〉）老師師指導個別幼兒注意控制音量。

2、練節奏

（1）師以大貓小貓的口吻説，你們唱得真好聽，不過小手本領大不大呀？會幹什麼？（幼兒自由回答）

（2）我們的小手還會做遊戲了，拍拍手，拍拍我的oo（幼兒自由練習）

（3）以開火車的形式做遊戲"拍拍手"，師指導個別有困難幼兒，鼓勵其他幼兒幫忙。

二、新授

1、師以大貓的口吻説，我會把小朋友拍的這些部位唱出來。（放錄音，師邊唱邊做動作）小貓説我也會唱這首歌。（放錄音第二遍）

2、幼兒回憶歌詞：它們剛剛唱了什麼？（幼兒回答師唱）幫助幼兒理解歌詞，如我的腰在哪裏？一起來彎彎腰；有幾個手指頭？一起來數數等。

3、這首歌真好聽，想不想再聽一遍？（師清唱，幼兒輕輕跟唱）4、師幼一起唱，邊做動作，提醒個別幼兒輕聲唱。

三、音遊《拉個圓圈走走》

師：我們用小手和小朋友拉個圓圈做遊戲。

1、全體幼兒拉成一個大圓做遊戲。

2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個小圓做遊戲。

小班音樂活動《我的身體》教案5

活動目標：

1、欣賞歌曲，嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位。

2、邊念歌詞，邊做出相應的動作。

3、在空地方表現相應的動作，體驗活動身體的樂趣。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備：

教學CD

活動過程：

一、引導幼兒玩指認自己身體各部位的遊戲，瞭解身體各部位名稱。

1、今天，身體寶寶要和我們做遊戲，它請小朋友猜猜它身上各個地方的名字。

2、老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認身體各部位的名稱。

3、這是我身體的什麼地方?

4、老師快速指身體各部位，讓幼兒指認。

二、引導幼兒欣賞歌曲，瞭解音樂旋律和歌詞。

1、聽!這裏有一首好聽的歌也説了身體的事情，我們一起聽聽它説了什麼。

2、播放歌曲請幼兒欣賞，然後引導幼兒自由表達欣賞到的歌詞內容。

三、老師慢速哼唱歌曲，讓幼兒根據所聽到的歌詞內容，有節奏地輕輕拍打身體各部位。

四、老師播放音樂，用誇張的動作拍打和指認身體個部位，邊引導幼兒念歌詞，跟音樂表現相應的動作。

五、提醒幼兒做動作時在人少的地方進行，注意安全。