小班語言活動《泡泡屋》教案設計

瞭解小動物們的機智，感受故事豐富的想象和幽默。以下是小編為大家蒐集整理提供到的小班語言活動《泡泡屋》教案設計內容，希望對您有所幫助。歡迎閲讀參考學習！

小班語言活動《泡泡屋》教案設計

活動目標：

1、傾聽故事，理解故事內容，學習詞：越來越

2、瞭解小動物們的機智，感受故事豐富的想象和幽默。

活動準備：

1、掛圖33號，《小朋友的書》，磁帶以及錄音機。

活動過程：

1、引出故事。

最近，森林裏的小動物們都很不開心，因為笨笨狼老要欺負大家。

小動物們決定商量一個辦法，不能再讓笨笨狼欺負了。它們想了一個什麼辦法對付笨笨狼呢？我們一起來聽一個故事。

2、教師講述故事《泡泡屋》

教師第一次完整講述，提問：故事的題目是什麼？

小動物們用什麼辦法趕走了笨笨狼？你喜歡這個故事嗎？為什麼？

教師結合掛圖，第二次完整講述。

提問：森林裏的小動物為什麼不開心？它們想了什麼辦法對付笨笨狼？

笨笨狼為什麼灰溜溜地逃走了？

泡泡散去，笨笨狼又來了，小動物們又想了什麼辦法？

笨笨狼為什麼又灰溜溜地逃走了？最後，泡泡屋到哪去了？

3、幼兒閲讀《小朋友的書》

4、播放故事 錄音，幼兒邊閲讀邊看圖學講故事。

課後反思：

故事本來就是小朋友比較喜歡的，在表演環節我創設了笨笨狼去欺負小動物們的情境，孩子們很感興趣，但過程中孩子們也聽的津津有味，在做動作方面有個別的孩子只是單純的模仿，教師可引導孩子自己做動作，問一問孩子的想法，尊重孩子的主體性。而教師還可豐富表演情境，如我們還有什麼辦法對付笨笨狼呢，可以用説的也可以做出動作來。

小班幼兒以無意注意為主，而怎樣在活動中為孩子創設豐富有趣的'情境，怎樣運用生動的語言，發揮老師的魅力，激發孩子的學習興趣，是我們教師需要思考的長遠問題，讓孩子真正的在“玩中學”、“做中學”。