1、繪本通過簡單的線條、漫畫式的誇張，細緻的描繪螞蟻動作、表情，幼兒需要通過觀察、發現螞蟻表情和動作的細微變化來發現故事的情節發展，所以更適宜中班幼兒閲讀。
2、繪本的封面已經給了孩子們全部的線索，把故事中的主要角色和故事內容都在繪本封面表現出來，可以引導幼兒通過觀察封面來激發幼兒閲讀的興趣。
活動準備：
經驗準備：
1、觀察過螞蟻搬東西的動作和爬行動作，激發幼兒對螞蟻的興趣。
2.、觀察過螞蟻的身體基本結構。
物質準備：
1、 圖畫書《螞蟻和西瓜》
第一次活動：閲讀
活動目標：
1、 通過地封面的觀察，推測故事的主要人物，產生閲讀圖書的興趣。
2、 通過觀察螞蟻的表情與身體姿勢，瞭解故事情節的變化和內容。
活動準備：
1、 圖畫書《螞蟻和西瓜》人手一冊.
活動過程：
（一）引導幼兒觀察封面，猜測故事的主要人物，激發幼兒閲讀興趣。
提問：
（1）面面上有什麼？猜一猜裏面講的是誰的.故事？
（2）螞蟻們在幹什麼？發生了什麼事情呢？
（二）引導幼兒觀察圖畫書上螞蟻的表情和動作，推測故事內容。
1、與幼兒閲讀到P1時提問：
（1）提問：小螞蟻看到了什麼？猜猜他們的心情如何？它的表情、動作是什麼樣子的？
（2）它們看到西瓜後是怎麼辦的？它們的表情是什麼樣？
2、 與幼兒閲讀到P5時提問：
（1）它們在做什麼？它們搬動西瓜了嗎？
（2）沒有搬動西瓜時，它們的表情是什麼樣的？
3、 與幼兒閲讀到P7、P13、P15、P17時提問：
（1）它們想出了什麼辦法來解決問題？它們的表情是什麼樣的？
4、 與幼兒閲讀P25時提問：
（1）它們除了搬西瓜還做了什麼事情？表情是什麼樣的?
5、 與幼兒閲讀到P27、P29時提問：
（1）現在只剩下西瓜皮了，還會發生什麼事呢？
（2）它們用西瓜皮做了什麼？它們表情是什麼樣的？
（三）請幼兒自己閲讀圖畫書，完整了解故事的內容。
引導幼兒一頁一頁有序的翻看，注意觀察螞蟻的動作、表情，瞭解故事內容。
（四）教師完整講述故事，幼兒欣賞。
在教師繪聲繪色的講述中，感受小螞蟻的情緒情感的變化。
文萃咖
