小班教案 | 小班結構活動：遙控器

作為一位無私奉獻的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的小班教案 | 小班結構活動：遙控器，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標:

1、感知遙控器的外形特徵，嘗試運用圍合的方法表現長方形的`遙控器。

2、樂意介紹自己的作品，體驗建構成功的快樂。

活動準備：

經驗：知道遙控器的用途；有拼擺小棍子的經驗。

物質：ppt、音樂、半成品直線雪花片、各色雪花片、遙控器面板、遙控器實物、電腦、照相機、長短不一的小棍。

活動過程：

1、情境導入，引發興趣。

出示電視機場景。師：“瞧，這是什麼呀？”

“要用什麼可以把電視機打開收看到電視節目呢？”

2、觀察遙控器，感知外形特徵。

（1）師：“我們一起來看看遙控器有點像什麼形狀的？”

（2）小結遙控器特徵：遙控器是長方形的，有四條直直的邊，兩條長邊，兩條短邊，遙控器上有許多的數字按鈕。

3、拼擺小棍，感知長方形的基本結構。

（1）師：“桌上有一些小棍，有的長有的短，你能用這些小棍拼出遙控器嗎？”

（2）師：首先應該拿幾根小棍，比一比要用一樣長的來拼。

（3）展示照片，提升經驗

小結：對邊等長（上下邊一樣長，左右邊一樣長），四邊要圍合起來。

4、幼兒建構活動，教師指導

（1）師幼討論接插方法。

師：你想用幾根的小棒圍合成遙控器，幾根長？幾根短呢？

出示等長小棒兩組，個別幼兒嘗試建構。

重點強調圍合點的接插方法：內側空一個齒。

（2）幼兒建構

介紹半成品材料的提供：等長的直線小棒、遙控器面板。

5、評價

（1）相互欣賞作品

（2）教師評價

師:“你是怎樣建構出遙控器的？先插出了什麼？接着怎麼連接的。”幫助幼兒再次梳理建構長方形的經驗方法。

活動延伸：

在區域活動中鼓勵幼兒嘗試進一步建構表現長方形。