在教學工作者實際的教學活動中，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家整理的《降落傘》大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、引導幼兒學會製作活動玩具，瞭解活動玩具的作用。
2、通過嘗試努力後獲得成功的體驗。
3、培養動手操作的能力和興趣。
活動準備：
1、塑料袋、夾子、剪刀、小繩、皺紙、膠水、
2、降落傘圖片、完成品（降落傘）一個
活動過程：
1、引起幼兒的興趣。
1）“小朋友，看老師變出什麼？”（師出示降落傘完成品，玩給小朋友看。）
2）老師出示範畫，幫助幼兒瞭解降落傘的形狀和作用。
“你們在那裏會見到降落傘？降落傘是什麼樣的？能拿來幹什麼的？”（請幼兒回答）
2、引導幼兒觀察。
“小朋友，仔細看看老師桌面上有什麼東西啊？這些東西我們可以拿來做一個有趣的降落傘，你們想不想有一個自己製作的降落傘呢？”（幼兒回答，老師一一介紹材料）
3、老師示範操作、講解。
第一步在塑料袋四角用剪刀各剪一個洞，再用四條小繩串起來，第二步用夾子夾住四條繩的尾端；第三步用皺紙在塑料袋上裝飾圖案。這樣就完成一個自己製作的降落傘。
4、幼兒動手操作，老師個別指導。
5、請幼兒拿好自己製作好的降落傘跟老師到操場上嘗試實驗。要求：拿好降落傘向空中拋上去，看能不能自由落下。玩的時候注意不能互相碰撞，要拉開距離。
6、老師小結：
老師講評，表揚認真試驗的小朋友，製作美麗的作品拿來一起欣賞。
【2】大班美術活動：正面人和側面人（黑白畫）
目標：
1、在學畫正面人和側面人的基礎上，表現出人物的動態。
2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。
準備：
1、人物剪紙的各種動態圖片
2、記號筆、八開紙。
過程：
1、請幼兒觀察台上幼兒的正面與側面的區別。
2、台上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，並請其他幼兒根據台上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優秀作品，師引導幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。
（1） 要畫出正面或側面的人物臉部特點。
（2）畫出人物的動態。
（3）主體加密，背景要疏。
4、幼兒作畫，教師巡迴輔導。
5、展示評價作品。
（本活動分二教時進行）
目標：
1、在學畫正面人和側面人的基礎上，表現出人物的動態。
2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。
準備：
1、人物剪紙的各種動態圖片
2、記號筆、八開紙。
過程：
1、請幼兒觀察台上幼兒的正面與側面的區別。
2、台上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，並請其他幼兒根據台上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優秀作品，師引導幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。
（1） 要畫出正面或側面的人物臉部特點。
（2）畫出人物的動態。
（3）主體加密，背景要疏。
4、幼兒作畫，教師巡迴輔導。
5、展示評價作品。
【3】大班美術《滑滑梯》
一、活動目標：
1、在感知各種滑梯特徵的基礎上，進行創造性的設計想象滑梯。
2、能用繪畫的方式表現滑滑梯的大致場景，構圖比較完整。
3、從滑梯的回憶中感受感受自己的成長，萌發對幼兒園的留戀。
二、活動準備：各種滑梯的圖片、紙、筆、音樂
三、活動過程:
1、回憶玩滑梯。
師：每個小朋友都玩過滑梯，滑梯也伴隨我們一起成長。我們幼兒園的滑梯你喜歡嗎？除了玩過像幼兒園這樣的滑梯，你還玩過什麼樣的滑梯呢？
幼兒根據自己的生活經驗自由講述。
2、欣賞各種滑梯圖片
(1)師：其實除了我們幼兒園的滑梯以外，還有各種各樣的滑梯，我們一起來看看好嗎?
(2）逐一向幼兒播放圖片，讓幼兒邊看邊講滑梯的特徵。
（3）教師小結：原來滑梯有這麼多的種類，有充氣滑梯、水上滑梯、組合滑梯、卡通滑梯、滑梯牀、真是非常的有趣，而且每種滑梯的功能還都不一樣。
3、設計滑梯。
(1)師：你覺得除了我們剛才看到的這些有趣好玩的滑梯外，還有什麼樣的滑梯?如果請你來設計的話，你想設計什麼與眾不同的滑梯呢？
請幼兒自由討論。
（2）教師引導幼兒先畫出滑梯在畫出小朋友上滑梯的
動作和姿態。
提示：在畫人時侯，可以畫正面的，也可以畫側面的。
4、展示滑梯
（1)選一些有特殊功能的滑梯作品請幼兒介紹,教師適當小結。
（2）教師小結;小朋友和玩了3年的幼兒園馬上離別了，你想對滑梯説什麼感謝的話呢？讓我們把感謝的話去帶給滑梯好嗎?
活動延伸：可請幼兒用彩紙剪貼出滑梯，然後添畫人物。
活動目標：
1．積極探索影響降落傘下降速度的主要原因，初步理解比較的方法。
2．在觀察比較中發展思考能力，體驗發現的樂趣。
活動準備：
教具準備：相關視頻、集體記錄紙、筆。
學具準備：兩種大小不同的塑料紙傘面、底座、油泥。
活動過程：
一、觀看視頻，引出降落傘，引發興趣
——今天我帶來一段關於降落傘的視頻，我們一起來看一看。
——看了視頻，你覺得降落傘有什麼用？
——我也做了一頂簡易的降落傘，看看它是由哪些部分組成的？
二、拋出問題，引發思考和猜測
1．提出問題，引發思考
——那這個降落傘能慢慢地、安全地落地嗎？
——想一想，怎樣才能做出一頂下降速度最慢的降落傘呢？
2．出示材料，引發猜測
——我準備了大傘面和小傘面，還準備了不同重量的貨物，如果要製作一
頂下降速度最慢的降落傘，你會選擇什麼材料？
（幼兒選擇，教師記錄）
——大家的想法和猜測有些不一樣，究竟降落傘下降的速度和什麼有關呢？只有動手做了才知道。
三、幼兒實驗，引導合作觀察比較
1．交待實驗要求
——請你們兩人一組合作做一頂降落傘，材料就在前面的材料桌上，找到你
需要的材料後可以到後面的操作桌上進行製作，做完之後可以找別的小組比一比，看看誰做的降落傘下降的速度最慢。
2．幼兒實驗，教師觀察指導
重點觀察：
（1） 幼兒選擇材料時，是否有目的性。
（2） 製作方法是否合適，製作過程是否有困難。
（3） 幼兒之間合作觀察比較的方法是怎樣的？
四、交流分享實驗中的發現
——我們都實驗比較過了，和你們原先預測的一樣嗎？有什麼新的發現嗎？
——怎樣比較才公平呢？
——哪個降落傘下降的速度比較慢？這個測試結果告訴我們什麼呢？ （教師記錄幼兒的發現）
小結：傘面大，包住的空氣就多，降落傘下降的速度就會變慢；相反，傘面小，包住的空氣就少，降落傘下降的`速度就會變快。
活動目標：
1、引導幼兒主動參加科學小實驗，學習選擇和使用材料與工具，在實驗中積極思考與嘗試。
2、嘗試根據製作內容，做初步計劃和材料準備，培養幼兒做事有目的性、計劃性。
3、感知降落傘平衡互動及重力的現象。
活動準備：
1、幼兒繪畫製作降落傘的計劃書。
2、在班裏、家中尋找製作降落傘所需的材料。
活動過程：
1、幼兒園小班的户外體育活動區缺少降落傘，希望咱們小朋友，能幫助小班的小弟弟小妹妹製作一些降落傘。昨天，大家一起定了計劃，畫出了製作降落傘需要分哪幾步來做，也找到了大家需要的各種材料，今天，咱們就來按照你們的計劃來製作降落傘。
2、幼兒進行製作。
⑴教師提示幼兒按照自己定的計劃進行製作。
⑵教師重點引導幼兒發現，固定傘面需要用幾根繩子？用多長的繩子才能平衡？
⑶引導幼兒探索，找出與自己的降落傘相適應的重心。
3、玩遊戲：引導幼兒在玩降落傘的過程中隨時作調整，發現問題，解決問題。
4、小結：請幼兒説一説在製作降落傘時遇到了哪些困難，是怎樣解決的。你的製作過程和原來定的計劃一樣嗎？都有哪些改變？
5、結束：將降落傘送給户外體育活動區的小班小朋友。
活動目標
(1)、通過遊戲引起幼兒對降落傘的興趣，激發幼兒的探究慾望。
(2)、讓幼兒初步瞭解傘面的大小對降落傘下降速度的影響。
(3)、培養幼兒動手操作能力，能合適的運用各種現成的材料設計並製作簡易降落傘。
(4)、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
(5)、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
教學重點、難點
(1)、探究出降落傘下降的速度與傘面大小的關係。
(2)、能獨立設計製作出一個良好的降落傘。
活動準備
(1)、多媒體文件：《跳傘》的視頻、一段優美的樂曲等。
(2)、遊戲材料：兩個同樣大小的橡皮泥小娃娃、兩個傘面大小不一樣的自制降落傘
(3)、製作降落傘的材料工具：棉線、不同大小的圓形塑料膜、剪刀若干把、雙面膠、透明膠帶若干卷、以及各種裝飾材料
活動過程
開始環節：
請幼兒看開飛機的視頻，模仿飛機飛行進入活動室。教師鼓勵幼兒想象根據音樂變化模仿飛機起飛、斜飛、平行飛、降落等飛行動作。
老師：“今天，老師給你們介紹兩位好朋友，他們倆一個叫歡歡，一個叫樂樂，歡歡和樂樂喜歡跳傘運動，可是呢，每次他們一起跳傘的時候都是樂樂先到達地面的，歡歡和樂樂一直都找不到原因，小朋友們能幫忙他們嗎?”
基本環節：
(1)、教師出示自己製作的大小不一的降落傘，並將橡皮泥娃娃栓在上面，開始示範降落，引導幼兒仔細觀察説出兩個傘有什麼不一樣及降落的速度
A、製作降落傘注意的地方：傘面的大小，傘面的材料，物體的大小，重物放置傘的中心點。
B、比賽部分：在指定的高處，舉起雙手撐開降落傘讓其往下降，記錄降落傘停留空中時間的長短。
C、討論部分：討論是什麼原因，影響降落傘降下來的速度。
(2)、引導幼兒掌握傘面的大小與下降速度的關係，並且詢問幼兒想不想自己動手製作一個呢?教師介紹製作降落傘的各種材料及示範製作降落傘方法，並在傘面進行裝飾——教師需要留意幼兒穿線後把線的兩端對齊，適時給予個別指導。
(3)、比賽——播放音樂，幾位小朋友一組，進行比賽，看誰的降落傘最穩最慢落地，讓孩子玩自己製作的降落傘。通過展示，各組進行交流，然後評價各組的設計。
小朋友上台展示、解説-------你們組怎樣操作的?怎樣改變一個條件?怎樣讓別的條件保持不變?台下發現問題、補充、糾正。
(4)、在玩的過程中及時引發幼兒思考探索，掌握傘面越大，則下降速度越慢的規律，在生活中可以利用其他什麼材料進行製作，並不斷改進完善自己的製作。
結束環節：
今天我們研究降落傘，小朋友們都表現得非常好，可以説説你們的收穫嗎?
延伸環節：
(1)、小朋友們回去查找降落傘的資料，説説降落傘的種類有多少。
(2)、小朋友們回去自己思考動手製作一個又漂亮又穩的降落傘好嗎?
出彩之處：
這節活動,要求幼兒能自己想辦法解決問題，為了使幼兒想出的辦法能充分得以實施。材料的多樣性符合了不同幼兒的需求，尊重了幼兒的個性，開發了幼兒的思維。
這節課的教學以科學探究為主，注重幼兒主體地位，幼兒在整個學習活動中，能夠積極主動地參與學習，按照自己的方法從事各種探究活動，解決相關的實際問題，經歷一個動手、動腦、動口的操作過程，使不同層次的幼兒獲得了不同的收穫，幼兒自我探索解決問題的能力得到了提高，動手能力和分析能力也相應得到了提高。
不足之處：
在交流過程中幼兒的語言概括能力，組織能力欠缺，沒有很好的表達出來，幼兒學習積極性沒有很好的激發出來，這與我的駕馭課堂的能力有很大的關係，在幼兒説不出問題的時候，沒有恰當的給予引導，沒有及時的給出答案，沒有控制好教學尺度。
反思：
通過這次活動，使我受益匪淺，看到了自己的不足，學到了不少的經驗，在以後的教學中，認真學習，不斷更新教育理念，認真備課，精心設計教案，備幼兒，備教法、學法，努力提高幼兒的學習積極性，發揮幼兒的主體作用，培養幼兒自主、合作、探究的學習能力，充分拓展幼兒潛能，從而提高教學效果。
活動設計背景
我們班裏男生居多，大部分男生對於飛行一類的事物都非常感興趣，所以，根據我們班的實際情況，我設計了這個活動方案，能夠引起小朋友們的興趣，讓他們學到降落傘能飛行的一些原理，從而學到更多的科學知識。
活動目標
（1）、通過遊戲引起幼兒對降落傘的興趣，激發幼兒的探究慾望。
（2）、讓幼兒初步瞭解傘面的大小對降落傘下降速度的影響。
（3）、培養幼兒動手操作能力，能合適的運用各種現成的材料設計並製作簡易降落傘。
（4）、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
（5）、激發幼兒對科學活動的興趣。
教學重點、難點
（1）、探究出降落傘下降的速度與傘面大小的關係。
（2）、 能獨立設計製作出一個良好的降落傘。
活動準備
（1）、多媒體文件：《跳傘》的視頻、一段優美的樂曲等。
（2）、遊戲材料：兩個同樣大小的橡皮泥小娃娃、 兩個傘面大小不一樣的自制降落傘
（3）、製作降落傘的材料工具：棉線、 不同大小的圓形塑料膜、剪刀若干把、雙面膠、透明膠帶若干卷、以及各種裝飾材料
活動過程
一、開始環節：
請幼兒看開飛機的視頻，模仿飛機飛行進入活動室。教師鼓勵幼兒想象根據音樂變化模仿飛機起飛、斜飛、平行飛、降落等飛行動作。
老師：“今天，老師給你們介紹兩位好朋友，他們倆一個叫歡歡，一個叫樂樂，歡歡和樂樂喜歡跳傘運動，可是呢，每次他們一起跳傘的時候都是樂樂先到達地面的，歡歡和樂樂一直都找不到原因，小朋友們能幫忙他們嗎？”
二、基本環節：
（1）、教師出示自己製作的大小不一的降落傘，並將橡皮泥娃娃栓在上面，開始示範降落，引導幼兒仔細觀察説出兩個傘有什麼不一樣及降落的速度
A、製作降落傘注意的地方：傘面的大小，傘面的材料，物體的大小，重物放置傘的中心點。
B、比賽部分：在指定的高處，舉起雙手撐開降落傘讓其往下降，記錄降落傘停留空中時間的長短。
C、討論部分：討論是什麼原因，影響降落傘降下來的速度。
（2）、引導幼兒掌握傘面的大小與下降速度的關係，並且詢問幼兒想不想自己動手製作一個呢？教師介紹製作降落傘的各種材料及示範製作降落傘方法，並在傘面進行裝飾——教師需要留意幼兒穿線後把線的兩端對齊，適時給予個別指導。
（3）、比賽——播放音樂，幾位小朋友一組，進行比賽，看誰的降落傘最穩最慢落地，讓孩子玩自己製作的降落傘。通過展示，各組進行交流，然後評價各組的設計。
小朋友上台展示、解説 -------你們組怎樣操作的？怎樣改變一個條件？怎樣讓別的條件保持不變？台下發現問題、補充、糾正。
（4）、在玩的過程中及時引發幼兒思考探索，掌握傘面越大，則下降速度越慢的規律，在生活中可以利用其他什麼材料進行製作，並不斷改進完善自己的製作。
三、結束環節：
今天我們研究降落傘，小朋友們都表現得非常好，可以説説你們的收穫嗎？
四、延伸環節：
（1）、小朋友們回去查找降落傘的資料，説説降落傘的種類有多少。
（2）、小朋友們回去自己思考動手製作一個又漂亮又穩的降落傘好嗎?
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