教學內容：
小學《科學》教科書第六單元第2課。 教學目標：
1. 能圍繞研究目標提出並選擇適合自己研究的問題。
2. 能自主確定研究目標，制定行動方案並組織實施，得出實驗結論。
3. 知道影響降落傘下降速度的主要原因——傘面大小、傘繩長度、傘的質量等。
4. 能互相配合、協作完成探究工作。
教學準備：
記錄工具：小科學家記錄本、筆。
製作材料：塑料紙、剪刀、透明膠帶、重物、細線等。
教學過程：
一、 假設情境，引出降落傘。
師：今天，老師給大家帶來一個小動畫片，大家想看嗎？在看之前，老師有個要求，希望大家在觀看時認真觀察，這是做為小科學家必需的條件，好嗎？
播放課件。
師：在這個動畫片裏你都看到了什麼？你看到這些降落傘有什麼不同嗎？
引導學生觀察説出降落傘的大小、形狀等不同因素，為下面研究影響降落傘下降速度的因素做準備。
二、 做個降落傘，在活動中發現與提出問題。
師：大家想不想自己做個降落傘？好，在每一小組的桌子上都有一個袋子，裏面有製作降落傘的材料。在做之前老師給大家提出了兩個要求，大家看（出示課件）：
1． 在製作過程中要注意安全。
2． 在5分鐘內完成，完成之後每組選一個同學拿
着你們組的降落傘上台來比賽，看哪一組的降落傘下降得最慢。學生開始分組製作降落傘。活動結束後，每組選一位同學上台，在放飛之前
老師提問：為了保證比賽公平、準確，在放飛時要注意什麼？（放飛的高度要相同，要同時放飛。）
比賽結束後引導學生髮現與提出問題。師：看到這個結果，你有什麼問題嗎？你認為降落傘下降的速度與哪些因素有關？引導學生進行猜測。
三．引導學生進行計劃與組織。
師：要想證明我們需要做好哪些準備工作？（要準備好材料，要做好一個計劃……）利用設計實驗指導卡引導學生進行計劃與組織。
師：我們每組選一個因素進行研究，下面請大家分
組把你們的研究題目和研究過程填寫完整。同時出示實驗指導卡：學生開始分組填寫研究計劃，完成之後分別講評，使學生明白研究與哪個因素有關，就讓哪個因素不同，其它的因素都應相同。
三．學生自主實驗與研究。
師：同學們的計劃都很好，很周密，下面就讓我們分組來研究自己的問題，在實驗之前老師給大家提出了幾個要求（出示）：
1．活動過程中要注意安全。
2．在活動的'時候要做好記錄，填好實驗記錄表。
3．活動的時候儘量輕聲慢語，不要影響其它同學，
製作材料不要隨便亂丟。
學生按自己組的研究題目領材料，領完材料開始活動，在學生進行實驗時，教師深入學生中間與他們自由探討、熱情鼓勵、精心誘導學生最大限度地分析、探討實驗操作過程。十幾分鍾後，讓學生整理桌上的材料，準備彙報探究結果。
四.表達與交流。
師：通過剛才的研究，我們都不得有很好的發現，誰願意把你們組的發現與大家庭一起分享和交流？分組彙報研究結論，彙報時允許其它同學提問和質疑。
五.質疑與反思。
師：關於降落傘的知識還有很多，通過這節課你對降落傘還有哪些想法，大家下課之後繼續研究好嗎？
文萃咖
