【設計意圖】
活動設計採取小組合作的學習方式,使幼兒在相互合作中共同學習。巧妙地貫穿幼兒熟悉的“買氣球”“變色”等遊戲情境,激發幼兒在遊戲中主動學習的興趣。
【活動目標】
1.通過遊戲激發幼兒學習英語的興趣,培養其學習英語的積極態度。
2.幼兒能夠靈活運用基本句型,能夠較熟練地認讀單詞:blue,red,yellow;認讀句子:what colour do you like? do you like red? yes,i do.no,i don’t.
3.培養幼兒合作學習的意識和習慣。
【活動準備】
所需的卡片、氣球、水粉顏料、礦泉水瓶、礦泉水瓶蓋(蓋內側頂端塗有藍、紅、黃三
砷顏色的`水粉顏料)等。
【活動過程】
一、熱身運動
1.以一首英文歌曲good morning引入學習氛圍中。
2.師生打招呼問好並自由對話,營造英語氛圍。
how are you? i’m fine.thank you!
how old are you? i’m four years old.
what’s the weather’like today? its a sunny day.
do you like sunny day?yes.
3.出示圖片,複習white、black、pink、purple、green,並提問幼兒:do you like black?
peter:i don’t like black.
teacher:i like purple.
二、認識顏色
1.通過賣氣球的情境引出新的教學內容。
teacher:balloon,balloon,who want to buy my balloon?(教師扮演一個賣氣球藥人,手裏拿紅、黃、藍三種不同顏色的氣球,一邊走一邊賣。)
children:1 want to buy a balloon.
teacher:what colour do you like?(教師以這個句式引出所要傳授的新知識。
children:blue!(請幼兒跟讀,以此類推。)
2.讀單詞卡:blue, red、yellow,使幼兒嘗試顏色與字卡的對應,並瞭解他們之間的密切關係。
3.通過遊戲來檢查幼兒對字卡的掌握。
(1)師生一起玩“變色”遊戲。
teacher:i am very thirsty.
linda:miss yang.water,water.
teacher:thank you.(教師準備喝水時,瓶內的水經過晃動將瓶蓋內的黃色顏料溶解,變成了黃色。)
teacher:is it water7
children:no,0range juice.
~teacher:what cotour is it?。
children:yellow.
teacher:are you thirsty?
children:yes.
teacher:please,drink water.
經過晃動礦泉水瓶,瓶蓋內的水粉顏料溶解於水中,使瓶中的水分別變成了紅、黃、藍三種不同的顏色。在興趣正濃時,教師請幼兒找到相應顏色的字卡貼在礦泉水瓶上。
(2)利用氣球分組的遊戲來鞏固新句型。
what colour do you like? i like red balloon.
【設計評析】
此活動設計主要是以提高幼兒學習英語的興趣為突破口,全面提升幼兒的聽、讀、認等語言能力。活動以遊戲為主要的教學手段,促進教學活動生動地進行,使幼兒在愉悦的情境中快樂地學習英語。