一、活動背景：
在開展主題活動《我們的家鄉——家鄉的橋》時，發現孩子對橋有很大的興趣。由此，我想到：我們的家鄉——天台也是一個依山傍水的城鎮，有各式各樣的橋。孩子們生活在這裏，經常都能接觸到。但孩子們對這些橋卻不是很瞭解，有時更是熟視無睹。我想何不趁着這個機會，讓孩子對天台的橋都有一個充分的認識。並通過了解橋的結構、種類、演變過程的基礎上，指導孩子利用廢舊材料在建構區域去創造和表現橋的現在和未來。
在創作的過程中，我們作為孩子創造活動的支持者、合作者、引導者，在適當的時候給予適當的幫助，為孩子提供交流和表現自己的機會，利用課件以及準備多種廢舊材料，讓孩子在建構區活動自主選擇，用自己獨特的方式去積極創造和表現天台現在的橋和將來的橋，從而進一步萌發愛家鄉的情感。讓孩子在活動中放飛想象的翅膀。
二、活動目標：
1、引導幼兒回憶部分橋知識的基礎上，能大膽表述所知道的各種橋。
2、鼓勵幼兒選擇各種材料，採用多種形式創作橋，提高幼兒的表現力。
3、激發幼兒愛家鄉的情感，體驗與同伴交流的樂趣。
三、活動準備：
1、環境準備：孩子收集有關天台的橋的資料，可以是圖片、明信片或者是照片，也可以是文字的資料，佈置教室的環境。
2、經驗準備：幼兒對天台的'橋已有一定的認識。
3、教具準備：
（1）有關橋的圖片。裏面若干幅橋的圖，有高架橋，斜拉橋等等。
（2）各類廢舊材料（盒子、塑料管、瓶子等等）、紙、剪刀、雙面膠、彩色筆
（3）各類積木
四、活動過程：
（1）觀看圖片，回憶橋的種類和結構。
1、師：這些天，我們瞭解了許多關於橋的知識。現在，我想考考你們，你們認識哪些橋？
（教師根據幼兒的講述出示相應的圖片。）
2、師：那麼多不同的橋，它們卻有共同的地方，是什麼呢？
3、師：這麼漂亮的橋，我們都知道是橋樑設計師的作品。今天，我為你們帶來了六幅設計圖，我們一起看看吧！
4、師：設計圖一樣嗎？你們能從設計圖中看出它是什麼橋嗎？它們有什麼是相同的？什麼是不同的呢？
（2）調動幼兒的想象力，激發操作願望
1、師：設計師設計了那麼美的橋，你們想不想當一回建築師，自己動手造一座橋呢？
2、師出示材料，引導幼兒展開想象。
（1）師：今天，我就為你們準備了許多的建築材料，我們來看看吧！（引導幼兒觀察材料。）
（2）出示紙盒，師：這個紙盒可以變成橋嗎？如果，讓你來設計，你想把它設計成什麼橋呢？你還需要什麼呢？
（3）出示筷子，師：這個呢？你們還需要什麼材料呢？
3、師：這還有許多的材料，現在就請我們的小建築師們動動腦筋，想想兩個問題：
（1）我這有兩條河，一條大，一條小，你想在哪條河上造橋，就進相應的區角。
（2）你們想造什麼橋，需要什麼材料？
（3）幼兒進行設計，教師指導。
1、鼓勵幼兒尋找夥伴，共同設計、分工。
2、引導幼兒選擇合適的材料進行搭建。
3、及時拍攝幼兒的作品成果。
4、如果允許，請幼兒考慮裝飾自己設計的橋或把橋所在的環境設計進去。
（4）活動評價
1、請幼兒欣賞設計的橋。
2、請幼兒講述自己設計的橋。
3、將拍攝的成果呈現在主題牆上。
（5）活動結束：師：孩子們設計了那麼多的橋，每個人都有自己的創意，真好！我想請你們到教室裏一同商量一下，我們來設計未來的天台，讓我們的城市更漂亮！
文萃咖
