【目標】
1.簡述生物淨化的概念，概述生物淨化的原理和方法。
2.舉例説明生物淨化。
3.嘗試蒐集利用生物淨化原理治理環境污染的資料。
【重點】
生物淨化的原理。
【教學難點】
污水處理的原理。
【教學方法】
講授法和學生自主合作學習相結合
【教學時】
1時。
【教學過程】
（情景導入）教師：教師用展示資料介紹“從社會中” 1991年，科威特油井在中東戰爭中被炸，石油污染了大片土地。石油污染越越成為嚴重危害人類的環境問題之一。石油中含硫、含氮及有機烴等化合物是重要的環境污染，破壞生態平衡，危害人類健康。科學家利用吞噬石油的細菌分解廢油。從上述實例中可以看出生物也可以淨化污染。
提問：什麼是生物淨化？
學生回答：生物淨化：是指生物通過自身的代謝，使環境中的污染物數量減少，濃度下降，毒性減輕，有害成分轉化、分解，直至消失的過程。
閲讀教材98頁，試分析在生物淨化中，綠色植物起着怎樣的重要作用？
1.吸收大氣中一定濃度範圍內的有害氣體。
在濃度較低時，植物可以吸收SO2（闊葉樹比針葉樹能夠吸收更多的硫）；橡樹和刺槐等可以吸收光化學煙霧；柑橘可以吸收低濃度的HF；而夾竹桃、芒果、細葉榕等樹種可以吸收Cl2等。
2.阻滯和吸附大氣中的粉塵和放射性物質
每平方千米毛櫸林可以一年中阻滯和吸附大氣中的粉塵達68噸
3.分泌抗生素等物質殺滅空氣中的細菌
微生物有哪些淨化作用？
1.降解作用：細菌、真菌和藻類都可降解有機污染物。
2.共代謝：是指微生物能夠分解有機物基質，但是確不能利用這種基質作為能和組成元素的現象。
3.去毒作用：微生物通過轉化、降解、礦化、聚合等反應，改變污染物的分子結構，從而降低或去除其毒性。
請閲讀教材上的資料分析，展開討論回答，生物淨化應用實例有哪些？
1.通過植樹造林可以淨化大氣中的各種污染物
（1）遏制風沙災害，減少水土流失
（2）降低大氣污染
2.植物可以淨化土壤中的各種污染物
（1）吸收作用（2）富集作用（3）降解作用
3.生物淨化污水
目前人們常常將物理法、化學法和生物法綜合運用，以達到淨化污水的'作用。
【教學反思】
教材的內容包含了植物的淨化作用和微生物的淨化作用兩部分內容。教師可以根據實際情況，側重選擇其中一個主題開展活動。例如以污水處理為主題，帶領同學參觀污水處理廠，或調查當地水的淨化情況，也可以對城市的某處治理成功的水域進行分析、總結，也可對某處污染水域進行調查，嘗試提出治理方案，並將建議提交環保部門等。教學中應注意讓學生接觸社會、瞭解社會，並運用學過的知識解決問題。如果選擇植物的淨化作用為主題，就可以對學校和小區的綠地面積進行統計，查閲資料，評價目前選擇的樹種和栽種密度是否適合，提出方案，並向學校或環保部門提交建議等。
文萃咖
