作為一位傑出的教職工,常常要寫一份優秀的教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?以下是小編整理的小學生疾病預防安全教育教案,希望對大家有所幫助。
活動目標:
讓學生了解了在日常學習生活中要養成良好的個人衞生習慣,加強體育鍛煉,增強抵抗力等等,使學生們懂得了只有好的、健康的身體才能更好的學習。增長學生的衞生知識,增強學生的自我保健意識。
活動過程:
一、導入:
傳染病主要通過食物、口鼻飛沫及接觸傳播,因此預防上主要應做到:
1、注意飲食衞生,避免病從口入;
2、避免與患兒接觸,幼托機構發現病人,要採取隔離措施;
3、平時應加強體質鍛鍊;
4、調理脾胃,及早治療食積。
5、流行時,做好環境、食品衞生和個人衞生;
6、飯前便後要洗手,預防病從口入;
7、家長儘量少讓孩子到擁擠公共場所,減少被感染機會;
二、討論下列行為好不好:
1、咳嗽沒用手捂住嘴;
2、打疫苗害怕,就不打了;
3、平時不注意鍛鍊;
4、不洗手就吃飯(東西)。
三、學生交流如何預防傳染病:
1、養成良好的衞生習慣,提高自我防病能力。
2、加強體育鍛煉,增強對傳染病的抵抗力。
3、按規定進行預防接種,提高免疫力。
4、搞好環境衞生,消滅傳播疾病的蚊、蠅、鼠、蟑螂等害蟲。
5、傳染病人要早發現、早報告、早診斷、早隔離、早治療、防止交叉感染。
6、傳染病人接觸過的用品及居室均嚴格消毒。
四、向全班同學提出要求:
預防傳染病其實並不難,我們每個人只要做到以下要求,就會遠離傳染病:
1、頭髮:頭髮整潔無異味;男生不留長髮。
2、臉:潔淨無污垢。
3、頸:脖頸、耳根乾淨無污垢。
4、手:手乾淨無污物;不留長指甲,指甲縫內無污垢。
5、紅領巾:整潔,勤換洗。
6、衣服:衣服整潔,勤換洗;衣領、衣袖無污垢;
7、鞋襪:鞋子整潔,上學穿襪子,不拖鞋帶。
8、書包:書包乾淨整潔,書本擺放整齊。
9、桌兜:整潔無雜物。
五、總結:
同學們,通過今天的班隊會,我們不僅對傳染病有了更進一步的認識與瞭解,更重要的是我們知道了如何去做才能更好的預防傳染病,並且,通過剛才大家的交流又進一步加深了印象,那麼,希望我們同學能夠從今天做起,從我做起,人人都做講衞生的好孩子,遠離各種傳染病,願我們都能夠健康成長。
一、教學目標
1、理解什麼是傳染病,傳染病的傳播方式。
2、認識各種傳染病。
3、學習預防傳染病的有效措施。
二、教學重點難點
重點:學習預防傳染病的有效措施。
難點:認識各種傳染病及傳染病的傳播方式。
三、教具準備
教學課件
四、課時安排
一課時
五、教學方法
講授法、討論法、談話法。
六、教學過程
(一)、導入新課
師:相信在座的各位同學都得過流行性感冒,那麼當我們患流行性感冒的時候,會有什麼感受呢?
生:難受。
師:如果動物得傳染病,它又會有什麼感受呢?下面我們來看個視頻,看看動物得了流行性感冒會怎麼樣?(播放《我不想説我是雞》的視頻)
生開懷大笑)。恐懼、怕、無奈……
師:為什麼會有這些感受呢/
生:因為它會傳染。
師:會傳染的病,我們稱它為傳染病。它為什麼會傳染?
生:有病原體。
(二)、講解傳染病的概念及特點
師:好,下面我們給傳染病下個準確的定義。傳染病是由病原體引起的,病原體包括微生物和寄生蟲,現在讓我們看看一些病原體在電鏡下的樣子。(多媒體展示細菌、HIV病毒、香港腳真菌、蛔蟲卵)這些小小的肉眼難以辯認的微生物和寄生蟲就是讓我們害怕的原因。
師:這些傳染病有什麼特點?
生:傳染性和流行性
(三)、認識傳染病流行的途徑
學生觀看視頻小品,《病毒來了》,並思考,在傳染病的傳染過程中必須具備哪幾個環節?
學生觀看後討論,總結:三個基本環節:傳染源、傳播途徑、易感人羣。
(四)、認識各種傳染病及有效的預防措施
1、學生小組討論:你所知道的傳染病,怎麼有效預防?
2、小組長髮言。
3、教師展示表格,各種不同傳染病及其預防的措施。
(五)、回顧與思考
師:通過這節課的學習,你學到了哪些知識?
生:傳染病的概念及特點;傳染病流行的三個基本環節;預防傳染病的一般措施。
師:非常好,希望本節課的學習對同學們有所幫助。
七、板書設計
1、傳染病的概念與特點
2、傳染病流行的三個基本環節:傳染源、傳播途徑、易感人羣。
3、預防傳染病流行的一般措施
教學目的:
使學生了解呼吸道傳染病的傳播途徑,掌握預防方法。
教學重點:
呼吸道傳染病和腮腺炎的預防。
教學難點:
瞭解傳播途徑。
教學用具:
《學校呼吸道傳染病預防控制》視頻
教學過程
一、導課:什麼是呼吸道傳染病?
(流感、白喉、腮腺炎等。)
二、讓學生説一説得了呼吸道傳染病的感受。
三、怎樣預防呼吸道傳染病?
計劃免疫。注意衞生。少去公共場所。會添減衣服。積極鍛鍊身體。
四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的?
流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病,多發於冬春季節。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等,乾燥後病毒可以進入空氣引起感染。
五、怎樣預防腮腺炎?
避免與腮腺炎病人接觸;病好後才能上學。可煎服板蘭根等草藥預防。
六、觀看影片《學校呼吸道傳染病預防控制》並交流感受
七、作業:預防呼吸道傳染病有那些方法?
一、活動目的:
1、春季是各種傳染病多發季節,避免傳染病在校內發生。
2、讓學生了解傳染病的預防知識,進行預防流行性感冒、腮腺炎的預防教育。
3、增長學生的衞生知識,增強學生的自我保健意識。
二、活動過程:
1、全體起立,唱國歌。
2、輔導員宣佈主題班隊會正式開始。
3、主持人講話:
同學們,春季是萬物復甦的季節,也是傳染病的多發季節。我們為了學生的健康,開展本次班隊會,希望同學們能更多地瞭解有關傳染病的知識。
4、觀看《構建無結核病的和諧校園》的影片。
5、向學生進行傳染病的宣傳教育。
(1)手足口病的預防及防護措施
(2)結核病的預防與控制
(3)麻疹病的預防及防護措施
6、小組討論:
如何從身邊做起,如何講好衞生,如何預防各種傳染病。
7、發出倡議
同學們,在生活中,只要我們大家講好個人衞生,飯前便後要洗手,培養良好的衞生習慣,一定就會有一個健康的身體。
8、總結
同學們,通過今天的“傳染病的防治”主題班隊會,我們瞭解了更多的傳染病的防治知識,希望大家要愛護自己的生命,珍愛自己的生命,並回家向家人做宣傳,發動家人講好衞生,預防各種疾病。
活動目的:
為了增強全體學生對春季常見傳染病知識的瞭解和預防,以確保廣大師生身心健康、維護學校正常的教育教學秩序,對學生進行春季傳染病主題班隊會。
活動過程:
一、談話導入主題:預防春季傳染病
二、講解春季常見傳染病知識:
1、流行性腮腺炎
病人在腮腺明顯腫脹前6—7日至腫脹後9日期間具有傳染性,患病初期可有發熱、頭疼、無力、食慾不振等前期症狀,發病1—2日後出現顴骨弓或耳部疼痛,然後出現唾液腺腫大,通常可見一側或雙側腮腺腫大。
2、流行性感冒
流感病人為傳染源,主要在人多擁擠的密閉環境中經空氣或飛沫傳播,亦可通過直接接觸病人的分泌物而傳播。患病時出現發熱、頭痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽症狀,還可出現腸胃不適。
3、水痘
病人從出現皮疹前2日至出診後6日具有傳染性。患病初期可有發熱、頭疼、全身倦怠等前期症狀,在發病24小時內出現皮疹,皮疹分佈呈向心性,即軀幹、頭部較多,四肢處較少。大部分情況下,病人症狀都是輕微的,可不治而愈。
4、手足口病
手足口病病人和隱形感染者均為傳染源,主要通過消化道、呼吸道和密切接觸等途徑傳播。多發生於學齡前兒童,尤以3歲以下年齡組發病率最高。主要症狀表現為手、足、口腔等部位的斑丘疹、皰疹,少數重病病例可出現腦膜炎、腦炎、腦脊髓炎、肺水腫、循環障礙等。
三、預防春季傳染病措施
1、在人羣聚集場所打噴嚏或咳嗽時,應用手絹或紙巾掩蓋口鼻,不要隨地吐痰,不要隨意丟棄吐痰或揩鼻涕使用過的手紙。
2、勤洗手,不用污濁的毛巾擦手。
3、雙手接觸呼吸道分泌物後(如打噴嚏)應立即洗手或擦淨。
4、避免與他人公用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。
5、注意環境衞生和室內通風,如周圍有呼吸道傳染病症狀病人時,應增加通風換氣的次數,開窗時要避免穿堂風,注意保暖。衣物、被褥等要經常在陽光下暴曬。
6、多喝水,多吃蔬菜水果,增加機體的免疫能力。
7、儘量避免到人多擁擠的公共場所。
四、鼓勵學生進行體育活動,鍛鍊身體。
五、學生談自己今後的打算。
1、學生分組討論、交流。
2、集體交流。
六、預防疾病諺語。
大蒜是個寶,常吃身體好。
吃米帶點糠,老少身體壯。
冬吃蘿蔔夏吃薑,體強力壯病不生。
吃了蘿蔔菜,啥病都不害。
管你傷風不傷風,三片生薑一根葱。
魚生火,肉生痰,青菜豆腐保平安。
不乾不淨,吃了得病。
乾乾淨淨,吃了沒病。
生吃瓜果要洗淨,吃得衞生少生病。
要想身體好,吃飯別太飽。
暴飲暴食易生病,定時定量保安寧。
不喝酒,不吸煙,病魔見了都靠邊。
七、班主任小結。
希望同學們在生活中講究衞生,有效預防傳染病,健康成長,快樂學習,好好生活。增長學生的衞生知識,增強學生的自我保健意識。讓學生了解了在日常學習生活中要養成良好的個人衞生習慣,加強體育鍛煉,增強抵抗力等等,使學生們懂得了只有好的、健康的身體才能更好的學習。
教學目的
1、使學生知道什麼是牙周疾病,以及牙周疾病與健康的關係。
2、讓學生了解怎樣預防牙周疾病。
教材重點難點
1、引起牙齦炎的主要原因以及症狀。
2、如何預防牙周疾病與牙齒的保健。
教具和學具
有關牙齒剖面的教學掛圖或牙齒的石膏模型。
教學過程
一、導入新課
師:關於牙齒的重要性哪位同學能大膽的説説自己想法?(學生回答)
師:今天我們繼續學習新課,牙周疾病的預防。
二、講授新課
師:在我們口腔裏幫助消化食物的主要器官是什麼?
生:是牙齒,它可以磨碎事物,幫助消化。
師:對!食物進入口腔後,牙齒將食物嚼碎,唾液又與食物混合,形成最初步的消化,然後食物再進入胃裏,繼續消化。可見,牙齒對於我們每個人來説是十分重要的,有些人由於不注意口腔的衞生,造成口腔內細菌大量繁殖,從而引起牙齒的許多疾病。我們班上的同學有誰患過牙齒疾病?能不能給大家談談感受?生:我牙齒上有兩個洞,很痛,吃東西的時候如果不小心嵌進細碎的食物,就更痛。
師:你是怎樣得了這種牙齒疾病的呢?能説給大家聽聽嗎?
生:我小時侯很愛吃糖,特別是晚上,喜歡一邊吃糖,一邊看電視,漸漸的就感到牙齒疼了,媽媽帶我到醫院檢查,才知道牙齒上有兩個洞了。
師:該同學患的是牙周疾病中的一種,叫齲齒。齲齒與細菌的感染有關,又與飲食中糖分偏多及個人衞生習慣不好又關。我們的牙齒表面又一層堅硬的牙釉質,十分耐磨,但是怕酸。食物殘渣留在牙縫裏,有利於乳酸桿菌之類的產酸細菌繁殖,酸的腐蝕使釉質產生釉洞,進而腐蝕內層的牙本質,直到侵犯到最後面的牙髓,產生牙痛。患了齲齒的小朋友,應該儘早去找牙科醫生,這樣才能避免牙醫的進一步發展。還有哪位同學得過牙齒疾病?能不能也説給大家聽聽?
生:過去我釉好長一段時間,每天早晚刷牙得時候,牙刷上都沾滿好多血。開始我嚇了一跳,後來經醫生檢查,才知道是患了牙齦炎。
師:對!這是另一種牙周疾病,叫牙齦炎。患了牙齦炎,牙齦會紅腫,刷牙時容易出血,靠近牙齦得牙面上有黃色或褐色得牙垢、牙結石附着。牙齦炎進一步發展,會導致牙齦與牙根分離,形成牙周袋,袋內有膿液溢出。所以,患牙齦炎的患者多半有口臭。如不及時治療,牙周袋會逐步擴大。造成牙齒鬆動,不能咀嚼。當你身體抵抗力下降時,牙周袋還可以急性發作。牙周袋形成牙周膿腫,同時有紅腫、熱痛及全身發熱症狀的出現,那時情況就嚴重了。通過以上學習兩個同學的介紹,我們知道牙周疾病時常見的口腔疾病,發病時不能咀嚼食物,時十分痛苦的。所以,有人説:“牙痛不算病,痛以來要人命。”這是有道理的。牙周疾病給我們帶來痛苦,但這種疾病是可以預防的。哪位學生能説説如何預防牙周疾病?
生:每天早晚要刷牙,不吃糖!
師:每天早晚刷牙是對的,但不吃糖則不一定對。人的生長髮育師需要糖的,問題師不要過量地吃糖,並要注意吃糖以後的口腔衞生。
生:不吃過硬的食物,這樣可以減輕牙齒的壓力,平時不用過硬的牙籤剔牙……師:同學們講得很多,都很有道理。現在我來歸納一下,牙周疾病師可以預防的,只要我們平時做到:
(1)注意口腔衞生,堅持使用保健牙刷,勤刷牙,並採用豎刷法。保持睡前不吃東西的良好習慣。
(2)不要用過硬的牙籤剔牙,也不要過於用力,以免損壞牙齦
(3)堅持早晚按摩原因和做叩齒操,這樣可以促進原因部位的血液循環,增強原因組織的抗病能力,預防牙周疾病的發生。
(4)牙周疾病的患者應多食用富含維生素C的食物,如新鮮的蔬菜等。只要堅持做到以上幾點,才能有效地預防牙周疾病,使我們的身體更加健康。
一、教學目標:
1、知道傳染病的概念,瞭解和認識傳染病。
2、知道常見的傳染病,知道傳播途徑和預防措施分別是什麼。
3、通過了解傳染病的危害、傳播途徑等,培養學生養成良好的衞生習慣以及如何與病人相處等。
二、教學重點、難點:
傳染病的預防
三、教學方法:
多媒體演示、分析歸納法、討論法。
四、教學過程
1、導入:
踏着時間的節拍,我們已在不知不覺中走進了秋季。進入秋季之後,氣温將會逐漸的下降,秋季風大幹燥,氣温變化無常,早晚温差大,一些腸道傳染病、蟲媒傳染病和呼吸道傳染病等都是秋季高發的疾病。
2、區分傳染病和非傳染病。
首先就請同學們交流一下,自己從小到大都得過哪些病?並判斷一下會不會傳染。(流行性感冒、麻疹、水痘、肺結核、近視眼等。)
討論:根據你已有的經驗和知識來判斷下列疾病中,哪些病是傳染的?哪些病是不傳染的?”。
總結:這些能傳染的疾病稱為傳染病,傳染病嚴重威脅着人類的生命和健康(出示數據)。今天這節課我們就來研究一下傳染病的特點以及怎樣預防傳染病。
3、傳染病的特點:具有傳染性。傳染病如果控制不好,就會在一定區域暴發,所以傳染病還具有流行性。
4、傳染病的預防。
(1)怎樣預防腸道傳染病。
腸道傳染病在不同季節裏發病率有高有低,以夏秋季比較多發,這與蒼蠅活動頻繁、繁殖加速、人們接觸生冷飲食、瓜果蔬菜較多有關。
預防腸道傳染病,要認真搞好環境衞生、飲食衞生,保護水源,搞好廁所衞生,嚴格糞便和污水處理,消滅老鼠、蒼蠅、蜘蛛等有害動物。養成飯前便後洗手、不喝生水、瓜果要衝乾淨、不吃變質的飯菜等衞生習慣。
(2)怎樣預防呼吸道傳染病
呼吸道傳染病的主要特點是病原體通過空氣飛沫、灰塵使人吸入後而發病,病人咳嗽、吐痰時可將病原體排出體外進入空氣和灰塵中,再傳給他人。常見的呼吸道傳染病有麻疹、水痘、流行性腦脊髓膜炎(流腦)、流行性腮腺炎、白喉、百日咳等。其中流行性感冒發病率最高,流腦的死亡率最高。
患呼吸道傳染病後就會出現呼吸道症狀,如咳嗽、吐痰、悶氣、流鼻涕、噴嚏、流淚等,有些還能使人出疹,如麻疹、水痘、風疹、猩紅熱等。呼吸道傳染病的傳染期主要在發病期,病癒之後,傳染性就很快減弱。但也有例外情況,如白猴、流腦、百日咳等,病癒後仍有較強的傳染性。
預防接種在預防呼吸道傳染病中具有極為重要的作用。如水痘、麻疹、百日咳、流行性腮腺炎等。其他的預防措施主要是加強病人隔離治療,教育學生不亂吐痰、擤鼻涕,咳嗽時要用手帕捂住口鼻。教室每天要開窗2次,每次10分鐘通風換氣。這樣可以使室內空氣中病菌減少80%左右。還可用食醋燻蒸教室、宿舍,以殺滅空氣中的病菌。
(3)、怎樣預防蟲媒傳染病
通過昆蟲而傳播的疾病稱為蟲媒傳染病。應該徹底消滅蚊子、蝨等吸血昆蟲。發現病人或可疑病人要及時檢查治療,充分注意個人衞生和環境衞生,認真做好預防接種工作。具體來講,預防乙腦的重要措施是接種乙腦疫苗。而控制瘧疾傳播的重點是徹底治療病人和可疑病人。對於班疹傷寒和迴歸熱,則以來滅蝨為重點。
(4)怎樣預防經動物傳播的傳染病
動物中一些傳染病在一定的條件下能傳染給人類,如狂犬病,流行性出血熱、鈎端螺旋體病、布氏桿菌病、炭疽等。鼠能傳染鼠疫、流行性出血熱、鈎端螺旋體等病,狗、貓、狼能傳播狂犬病,家畜、禽類除能傳播上述疾病外,還可以傳播快乙型腦炎、細菌性食物中毒等。這些經動物傳播的疾病叫動物源傳染病。
預防動物源傳染病的要點是殺滅有害動物,如消滅老鼠、殺死並深埋病狗、病貓。搞好畜、禽圈衞生。及時對學生進行預防接種,如被狗、貓咬傷後及時注射狂犬疫苗。
5、課堂小結:怎樣做到預防秋季傳染病?
(1)接種疫苗:進行計劃性人工自動免疫是預防各類傳染病發生的主要環節,預防性疫苗是阻擊傳染病發生的最佳積極手段。
(2)每天開窗通風,保持室內空氣新鮮,尤其教室、電腦房等;
(3)不到人口密集、空氣污染的場所去,如商場、浴室等;
(4)勤洗手,洗手時要用流動水徹底清洗乾淨,不用污濁的毛巾擦手;
(5)到醫院就診最好戴口罩,回家後洗手,避免交叉感染;
(6)注意不要過度疲勞,防止感冒,以免抗病力下降;
(7)合理膳食,增加營養,要多飲水,攝入足夠的維生素,應多吃一些富含優質蛋白、糖類及微量元素的食物,如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等。
(8)發熱或有其它不適及時就醫;
(9)避免接觸傳染病人,儘量不到傳染病流行疫區;
(10)培養健身興趣,加強體能鍛鍊,提高預防疾病的能力;
(11)傳染病人用過的物品及房間適當消毒,如日光下晾曬衣被,房內門把手、桌面、地面用消毒劑噴灑、擦拭。
秋季傳染病雖然種類繁多,但是隻要我們積極預防、正確對待,做到早發現、早隔離、早診斷、早治療,就可以有效地阻斷傳染病的流行與傳播,將它們拒之門外。
五、課外活動安排:
反思一下日常生活中的一些行為,要預防傳染病,我們還要哪些壞的習慣要改掉?
一、設計意圖:春天是各種傳染病流行的季節,有的孩子已有一些患傳染病的體驗,如水痘、腮腺炎等,所有的孩子都有大雨方針的經驗。此活動旨在結合季節和孩子的生活經驗,讓幼兒瞭解有關傳染病的預防方法,增強幼兒預防疾病的意識。
二、活動目標:
1、瞭解有關春天傳染病的情況,説出及畫出預防疾病的方法。
2、培養幼兒的.表達能力。
3、增強幼兒預防疾病的意識。
三、活動準備:
1、收集有關傳染病的資料。
2、張貼衞生部門有關傳染病的宣傳資料。
3、準備材料:宣傳品、紙、筆。
四、過程建議:
1、討論:春天氣候乍暖還寒,春雨綿綿,潮濕多霧,哪些傳染病會出現?(如麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘等。)
2、請幼兒講述自己患傳染病的經歷和感受、治療過程等。(如請醫生診治,要定時服藥,多休息,多喝水,痊癒後才回幼兒園上課等。)
3、討論:疾病預防的方法。(如預防接種,多喝開水,多吃蔬菜水果,留一天起轉變增減衣服,要有足夠的運動和休息,保持個人的衞生清潔及進食不同營養的食物,以增強個人的抵抗能力;少到公共場所,如茶樓、電影院等。)
4、將所述的預防方法用圖畫畫出,並用簡單文字寫畫出圖畫內容,製作成宣傳品。
5、向中、小班的幼兒介紹和講述有關的預防方法,也可將宣傳品送給他們。
五、延伸提示:
1、在日常生活中提醒幼兒多喝開水,多吃蔬菜水果,留意天氣轉變增減衣服等。
2、結合打預防針,教育幼兒要勇敢。
3、繪畫:《打預防針》。
【授課時間】:20xx年3月24日
【教學目標】:
1.使學生認識和了解了流行性疾病的病症狀況,懂得了一些常見的預防方法。
2.增強了學生對疾病的防範意識,
3.養成良好的衞生習慣。
【教學重點】:使學生意識到身體健康的重要性
【教學難點】:如何預防流行性疾病
【教學方法】:講授法、討論法、遊戲教學法
【教學過程】:
一、 導入:
天氣轉冷,班上好多同學都生病了。
學生討論:感冒給你帶來哪些不便?
這段時間,冷暖空氣頻繁交匯,天氣多變忽冷忽熱。此時,同學們應該注意身體的保健、保暖,以免患上春季流行性疾病。
二、流行性疾病基本常識:
預防疾病應該從瞭解疾病開始。 疾病分傳染病和非傳染性疾病兩類。 傳染病是由病原體(如細菌、病毒、寄生蟲等)引起的,並能夠在人與人之間或人與動物之間傳染的疾病,具有傳染性和流行性等特點。主要的傳染病有結核病、乙肝、流行性感冒等,性病大多也是傳染病。對於傳染病,切斷其流行三個環節(傳染源、傳播途徑、易感人羣)中的任何一個,都可終止傳染病的流行。
非傳染性疾病是指那些因為身體細胞、組織、或器官損傷、功能缺失或非傳染性病變而發生的疾病,如癌症、損傷、心臟病等等。非傳染性疾病可能存在於任何組織或器官,具有複雜性和多樣性,需要就事論事進行預防、保健或治療。
注意營養、作息、運動和衞生是預防疾病的主要做法。科學研究表明,人的心理狀態、特別是情緒對身體健康有着巨大的影響。傳統中醫很注意“七情”與疾病的關係。最近許多西方科學家的研究表明,正是“情緒因子”大大縮短人的壽命。
在疾病發作的時候,合理治療是使身體恢復健康必不可少的。 合理治療包括藥物治療、改善飲食、合理運動、多休息等。在瞭解用藥的基本知識以後,小病可以自己服藥解決,但要看清藥品説明,避免用藥劑量過大、藥物中毒。從未用過的藥要在醫生指導下服用,並做好過敏測試。
三、作為學生應如何預防傳染性、流行性疾病呢?(學生討論,並請學生總結規納)
1、做好傳染性、流行性疾病的預防和公共衞生工作,定期宣傳防治知識,防範突發事件的發生。
2、在校園、教室內做好必要的消毒工作,對可能受到危害的該班學生和任課老師採取必要的控制措施。
3、堅決杜絕染病學生帶病來校,必須由醫院出具診斷,證明已康復並不再存在傳染危害後方準來校上課。
4、學校衞生室老師與班主任做好晨檢工作,認真填寫學生檢查統計表,保證預防疾病工作順利開展。
5、學校學習場所、生活場所要經常通風換氣和定期消毒。
6、學生如果發現有發熱、咳嗽、乏力、肌肉痠痛等症狀的,應及時就醫。
四、小結:
1、學生總結:通過本次班會的學習,同學們究竟對流行性疾病知識的瞭解了多少?
2、班主任總結:
有一個健康的身體是每個人都想要的,健康很大部分上都是來自以個人平時的生活習慣,疾病隨時都有可能發生,所以預防工作絕不能輕視。現在是春季流行性疾病的發多季節,希望同學們通過這次班會課的學習,對流行性疾病的瞭解和預防都有了深刻的認識,更提高了學生對衞生認識的重要性。
五、作業:
流行性疾病有哪些?
主題目標:
1. 樹立對疾病地正確態度。
2. 提高自我保健的意識和能力。
3. 瞭解春季防病治病的基本知識。
活動時間:
二課時
第一課時
活動內容:生病真難受
教學重難點:
通過體驗、交流、討論,感受生病帶來的痛苦,引導學生正確認識疾病,培養學生的防護能力。
活動準備:
1.體温計。
2.學生課前調查一下春季以來周圍人生病的情況。
活動過程:
1. 導入活動:請同學們談談自己課前春季疾病調查的情況。
2. 小結要點:春天是個疾病多發的季節。
3. 集體交流:學生交流自己或者別人生病時候的感受。
4. 小結要點:生病真是一件不舒服的事情。
5.測量體温。
(1)生病時候重要的症狀就是發燒,我們要學會測量體温。
(2)指導測量體温的正確方法,並告知學生人的正常體温。
6、小結:人體超過正常體温就是發燒,發燒時人會有一些不舒服的感覺,如渾身無力,頭疼等,這時最好量體温,以判斷是否真的發燒了。發燒以後要多喝水,還要上醫院。
活動拓展:
統計一下開學以來班上有多少同學感冒過。
第二課時
活動內容:防病有幾招
教學重點:正確認識疾病。
教學難點:瞭解防病的基本知識,學會在日常生活中保護身體。
活動準備:
1.給學生講防病知識。
2.學生課前向成人瞭解民間防病、治病的好方法。
活動過程:
1. 導入:生病很難受,那能不能少生病呢?
2. 知識介紹:請保健醫生跟同學們講講防病知識吧!
3. 小結要點:按照醫生的話去做,一定能更好的預防疾病。
4. 集體交流:你還知道哪些防病的方法?
5. 小結要點:在生活中試試這些方法。
6. 看圖説話:
(1)討論書上16頁圖片內容。
(2)引導學生談談自己打預防針的情況。
(3)小結要點:打預防針有利於防止生病,不要拒絕打防疫針。
7. 集體討論:生病應該怎麼做?學生自由討論。
8. 小結要點:生病也不可怕,關鍵是要配合醫生的治療。