作為一名專為他人授業解惑的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?以下是小編幫大家整理的小學生預防春季傳染病安全教育教案,僅供參考,歡迎大家閲讀。
小學生預防春季傳染病安全教育教案 篇1
一、活動目的:
1、春季是各種傳染病多發季節,避免傳染病在校內發生。
2、讓學生了解傳染病的預防知識,進行預防流行性感冒、腮腺炎的預防教育。
3、增長學生的衞生知識,增強學生的自我保健意識。
二、活動過程:
1、全體起立,唱國歌。
2、輔導員宣佈主題班隊會正式開始。
3、主持人講話:
同學們,春季是萬物復甦的季節,也是傳染病的多發季節。我們為了學生的健康,開展本次班隊會,希望同學們能更多地瞭解有關傳染病的知識。
4、觀看《構建無結核病的和諧校園》的影片。
5、向學生進行傳染病的宣傳教育。
(1)手足口病的預防及防護措施
(2)結核病的預防與控制
(3)麻疹病的預防及防護措施
6、小組討論:
如何從身邊做起,如何講好衞生,如何預防各種傳染病。
7、發出倡議
同學們,在生活中,只要我們大家講好個人衞生,飯前便後要洗手,培養良好的衞生習慣,一定就會有一個健康的身體。
8、總結
同學們,通過今天的“傳染病的防治”主題班隊會,我們瞭解了更多的傳染病的防治知識,希望大家要愛護自己的生命,珍愛自己的生命,並回家向家人做宣傳,發動家人講好衞生,預防各種疾病。
小學生預防春季傳染病安全教育教案 篇2
活動目的:
為了增強全體學生對春季常見傳染病知識的瞭解和預防,以確保廣大師生身心健康、維護學校正常的教育教學秩序,對學生進行春季傳染病主題班隊會。
活動過程:
一、談話導入主題:預防春季傳染病
二、講解春季常見傳染病知識:
1、流行性腮腺炎
病人在腮腺明顯腫脹前6-7日至腫脹後9日期間具有傳染性,患病初期可有發熱、頭疼、無力、食慾不振等前期症狀,發病1-2日後出現顴骨弓或耳部疼痛,然後出現唾液腺腫大,通常可見一側或雙側腮腺腫大。
2、流行性感冒
流感病人為傳染源,主要在人多擁擠的密閉環境中經空氣或飛沫傳播,亦可通過直接接觸病人的分泌物而傳播。患病時出現發熱、頭痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽症狀,還可出現腸胃不適。
3、水痘
病人從出現皮疹前2日至出診後6日具有傳染性。患病初期可有發熱、頭疼、全身倦怠等前期症狀,在發病24小時內出現皮疹,皮疹分佈呈向心性,即軀幹、頭部較多,四肢處較少。大部分情況下,病人症狀都是輕微的,可不治而愈。
4、手足口病
手足口病病人和隱形感染者均為傳染源,主要通過消化道、呼吸道和密切接觸等途徑傳播。多發生於學齡前兒童,尤以3歲以下年齡組發病率最高。主要症狀表現為手、足、口腔等部位的斑丘疹、皰疹,少數重病病例可出現腦膜炎、腦炎、腦脊髓炎、肺水腫、循環障礙等。
三、預防春季傳染病措施
1、在人羣聚集場所打噴嚏或咳嗽時,應用手絹或紙巾掩蓋口鼻,不要隨地吐痰,不要隨意丟棄吐痰或揩鼻涕使用過的手紙。
2、勤洗手,不用污濁的毛巾擦手。
3、雙手接觸呼吸道分泌物後(如打噴嚏)應立即洗手或擦淨。
4、避免與他人公用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。
5、注意環境衞生和室內通風,如周圍有呼吸道傳染病症狀病人時,應增加通風換氣的次數,開窗時要避免穿堂風,注意保暖。衣物、被褥等要經常在陽光下暴曬。
6、多喝水,多吃蔬菜水果,增加機體的免疫能力。
7、儘量避免到人多擁擠的公共場所。
四、鼓勵學生進行體育活動,鍛鍊身體。
五、學生談自己今後的打算。
1、學生分組討論、交流。
2、集體交流。
六、預防疾病諺語。
大蒜是個寶,常吃身體好。
吃米帶點糠,老少身體壯。
冬吃蘿蔔夏吃薑,體強力壯病不生。
吃了蘿蔔菜,啥病都不害。
管你傷風不傷風,三片生薑一根葱。
魚生火,肉生痰,青菜豆腐保平安。
不乾不淨,吃了得病。
乾乾淨淨,吃了沒病。
生吃瓜果要洗淨,吃得衞生少生病。
要想身體好,吃飯別太飽。
暴飲暴食易生病,定時定量保安寧。
不喝酒,不吸煙,病魔見了都靠邊。
七、班主任小結。
希望同學們在生活中講究衞生,有效預防傳染病,健康成長,快樂學習,好好生活。增長學生的衞生知識,增強學生的自我保健意識。讓學生了解了在日常學習生活中要養成良好的個人衞生習慣,加強體育鍛煉,增強抵抗力等等,使學生們懂得了只有好的、健康的身體才能更好的學習。
小學生預防春季傳染病安全教育教案 篇3
一、教學目標
1、理解什麼是傳染病,傳染病的傳播方式。
2、認識各種傳染病。
3、學習預防傳染病的有效措施。
二、教學重點難點
重點:學習預防傳染病的有效措施。
難點:認識各種傳染病及傳染病的傳播方式。
三、教具準備
教學課件
四、課時安排
一課時
五、教學方法
講授法、討論法、談話法。
六、教學過程
(一)、導入新課
師:相信在座的各位同學都得過流行性感冒,那麼當我們患流行性感冒的時候,會有什麼感受呢?
生:難受
師:如果動物得傳染病,它又會有什麼感受呢?下面我們來看個視頻,看看動物得了流行性感冒會怎麼樣?(播放《我不想説我是雞》的視頻)
生開懷大笑、恐懼、怕、無奈……
師:為什麼會有這些感受呢
生:因為它會傳染
師:會傳染的病,我們稱它為傳染病、它為什麼會傳染?
生:有病原體
(二)、講解傳染病的概念及特點
師:好,下面我們給傳染病下個準確的定義、傳染病是由病原體引起的,病原體包括微生物和寄生蟲,現在讓我們看看一些病原體在電鏡下的樣子。(多媒體展示細菌、HIV病毒、香港腳真菌、蛔蟲卵)這些小小的肉眼難以辯認的微生物和寄生蟲就是讓我們害怕的原因。
師:這些傳染病有什麼特點?
生:傳染性和流行性
(三)、認識傳染病流行的途徑
學生觀看視頻小品,《病毒來了》,並思考,在傳染病的傳染過程中必須具備哪幾個環節?
學生觀看後討論,總結:三個基本環節:傳染源、傳播途徑、易感人羣。
(四)、認識各種傳染病及有效的預防措施
1、學生小組討論:你所知道的傳染病,怎麼有效預防?
2、小組長髮言。
3、教師展示表格,各種不同傳染病及其預防的措施。
(五)、回顧與思考
師:通過這節課的學習,你學到了哪些知識?
生:傳染病的概念及特點;傳染病流行的三個基本環節;預防傳染病的一般措施。
師:非常好,希望本節課的學習對同學們有所幫助。
七、板書設計
1、傳染病的概念與特點
2、傳染病流行的三個基本環節:傳染源、傳播途徑、易感人羣
3、預防傳染病流行的一般措施
小學生預防春季傳染病安全教育教案 篇4
教學目的:
使學生了解呼吸道傳染病的傳播途徑,掌握預防方法。
教學重點:
呼吸道傳染病和腮腺炎的預防。
教學難點:
瞭解傳播途徑。
教學用具:
《學校呼吸道傳染病預防控制》視頻
教學過程
一、導課:什麼是呼吸道傳染病?
(流感、白喉、腮腺炎等。)
二、讓學生説一説得了呼吸道傳染病的感受。
三、怎樣預防呼吸道傳染病?
計劃免疫。注意衞生。少去公共場所。會添減衣服。積極鍛鍊身體。
四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的?
流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病,多發於冬春季節。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等,乾燥後病毒可以進入空氣引起感染。
五、怎樣預防腮腺炎?
避免與腮腺炎病人接觸;病好後才能上學。可煎服板蘭根等草藥預防。
六、觀看影片《學校呼吸道傳染病預防控制》並交流感受
七、作業:預防呼吸道傳染病有那些方法?
小學生預防春季傳染病安全教育教案 篇5
教學目標:
1、描述傳染病特點,認識傳染病
2、介紹傳染病流行環節及預防措施
3、養成良好衞生習慣,積極預防傳染病
重點:
傳染病流行的三個環節及預防措施
難點:
病原體的認識
授課進程:
一、引入:
教師:我們人一生中可能得很多病,其中有很多便是傳染病,有誰可以舉幾個傳染病的例子嗎?
學生:紛紛舉例(可能有人談到癌症等)
教師:好,那大家覺得到底什麼才是傳染病呢?
二、新課:
1、什麼是傳染病?
學生:會傳染,可流行;
由病原體引起。
教師:強調病原體是生物,多是微生物和寄生蟲
可在人與人,人與動物之間相互傳染。
2、傳染病的危害:
教師補充霍亂、艾滋病、非典等危害
3、傳染病的流行及預防
教師:以師説,生聽,空氣傳為例來説明
傳染源:病人或動物,可“發”病原體
易感人羣:抵抗力弱,會“收”病原體
傳播途徑:從“發”到“收”的方法、過程。
學生:認真領會。
教師:那麼,我們可以怎樣來預防傳染病呢?
學生:分組討論後自由發言。
隔離病人;
殺滅蚊蟲;
打預防針;等
教師:總結:
控制傳染源:殺害、圈養、隔離等
切斷傳播途徑:滅蚊、講衞生、空氣消毒等
保護易感者:鍛鍊身體、打預防針等。
4、常見傳染病:
a、感冒:
教師介紹:多由病毒引發,經空氣傳染
學生思考:怎麼預防(鍛鍊身體、注意冷暖、空氣流通等)
b、非典:
教師介紹:非典型性肺炎(白細胞不增多),空氣傳播。
學生總結:我們國家如何預防非典(隔離病人為主要措施)
c、蛔蟲病:
教師:人體最常見的傳染病,人體寄生蟲。
學生:閲讀書本相關插圖,瞭解蛔蟲生活史
教師補充:蛔蟲病主要症狀(消化不良,磨牙等)
學生:説出如何預防蛔蟲病。
d、肺結核:
教師:由結核桿菌引起,經空氣傳播
多鍛鍊身體、打卡介苗可預防。
e、病毒性肝炎:
教師:由病毒引發,經食物傳播
學生:討論:如何預防:講究飲食衞生;與肝炎病人分開吃等
教師:肝炎病人一般怕吃什麼樣的東西?
(引發學生回顧食物的消化)
f、艾滋病: