大班遊戲有趣的線路圖教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編幫大家整理的大班遊戲有趣的線路圖教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

遊戲目標

1、幼兒對線條圖能展開豐富的'想象，促進幼兒發散性、求異性思維的發展。

2、幼兒能清楚地將想象出的詞語運用到語言活動中。

3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

4、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

遊戲準備

組合圖兩人一幅，木珠兩人一筐。

遊戲方法

1、兩人一組，輪流看線條組合圖，説出像××，並利用××詞彙説一句完整的話。説對者可得一枚木珠，得木珠多者為勝。如：我看這幅圖有點像“駱駝”，駱駝喜歡在沙漠中生活。

2、猜拳決定看圖説的先後次序，輪流進行。一次只能説一個詞，一句話，説對者才可獲得木珠。每次所説的詞與句子都不能重複或雷同，每次所説的詞要有一定的根據和道理。

活動反思

這節課從一開始設計的個人操作到課程的遊戲化再到層層的為目標設計環節我一共上了五次中間修改了四次，當然確實受到了一些啟發。首先我認識到了自己的一些不足之處：

1、目標設計過於簡單。一節好的課程設計需要老師根據幼兒的年齡特點為基礎，瞭解幼兒的生活經驗，潛移默化的引入課程並昇華幼兒的經驗，我在設計中忽略了幼兒的以實際經驗為基礎而再提高的能力。

2、環節設計中幼兒操作目標單一。在教師評論中大家一致認為老師説的不清楚幼兒也能完成操作，可想而知環節設計過於簡單，那麼操作對於幼兒來説根本沒有挑戰性也就沒有發展。

3、教學中教師自身的表現：語言過於重複、羅嗦、對於孩子的回答沒有及時的給於評價鼓勵、教室的提問語言不精確、環節過度突然、教師指導語不明確、環節設計沒有遊戲貫穿、小學化傾向嚴重。