幼兒園小班平衡木的教案

走平衡木可以提高身體的控制能力，發展平衡能力。小編為大家收集整理的幼兒園小班平衡木教案，希望對大家能有幫助!

幼兒園小班平衡木的教案1

活動目標：

1、能在高 25cm ，寬 15cm 的平衡木上走。

2、通過有趣的情境，感受體育遊戲的快樂。

3、逐步養成勇敢、不怕困難的品質。

活動準備：

平衡木，大積木若干，洋娃娃一個，小熊頭飾一個。

《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂磁帶。

活動過程：

1、準備活動—洋娃娃和小熊跳舞。

(1)出示洋娃娃，告訴幼兒“洋娃娃有許多好朋友，都是可愛的小熊，你們想不想來做她的小熊朋友啊?”

(2)放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》，老師拿着洋娃娃，幼兒隨着音樂，圍在老師身邊自由地跳一跳。

2、遊戲活動—小熊過橋。

(1)介紹遊戲內容：這裏有一座小橋，河對岸住着洋娃娃，小熊想到洋娃娃家去玩，就必須從橋上走過去，你們瞧，小熊是怎樣過橋的?

教師戴上頭飾邊念兒歌，邊走過平衡木。教師對小朋友説：你們敢過這個小橋嗎?我們來試一試吧。

(2)幼兒排隊一個跟着一個過平衡木，教師站在一旁觀察。

(3)討論：你是怎麼走的?小結：兩臂側平舉，眼睛看前面。

(4)幼兒再走一次平衡木，老師站在一旁重點幫助個別較膽小的幼兒。

(5)幼兒多次練習走平衡木過小橋。

3、放鬆活動。

教師帶領幼兒在河對岸，與洋娃娃一起手拉手，跳一跳圓圈舞。

評價：表揚大膽走過小橋、身體不搖晃的幼兒。

活動反思：

小班幼兒的年齡特點是好模仿，因此，幼兒跟着老師模仿小動物的動作幼兒很開心，幼兒基本上都跟着老師模仿小動物做動作。在做熱身活動時，幼兒興奮得只是嘻嘻哈哈地隨意做動作。在這個環節中讓幼兒跟着老師邊念兒歌邊做練習動作時，多數的幼兒只是顧着做動作，沒有幾個幼兒跟着老師念兒歌，為了讓幼兒的興趣繼續，我沒有太強求幼兒一定要念兒歌，只要求他們把動作做得好些。在玩遊戲時，幼兒戴上頭飾，幼兒基本上能排隊一個跟着一個過平衡木。但有些幼兒可能太興奮，他們不注意聽老師的口令和看更換的頭飾做動作，只顧着做自己喜歡的動作。

幼兒園小班平衡木的教案2

目標：

1.嘗試在平衡器械上走。提高身體的控制能力，發展平衡能力。

2.克服膽怯心理，增強自信心。

準備

平衡木兩個。在場地一端，畫出1個能容納所有幼兒站立的大圓圈，作為不倒娃娃的'家。

過程

1.教師帶領幼兒充分活動身體各部分。

*教師和幼兒一起邊説兒歌邊做相應的動作。兒歌：太陽咪咪笑(雙手上舉，分別向左、右擺動)，我們起的早(雙臂屈肘於胸前，分別向左右做轉體動作)，伸伸臂、彎彎腰，蹲一蹲、跳一跳。

2.玩遊戲“不倒娃娃”，提高身體的控制能力。

教師請幼兒一邊説“不倒娃娃搖搖搖，搖來搖去倒不了”，一邊張開雙臂模仿不倒娃娃左搖右擺走路，當説到“倒不了”時，所有的幼兒原地停住，並做出單腳站立的動作。

要鼓勵幼兒控制好自己的身體，儘量堅持單腳站立。可以根據大部分幼兒身體的平衡狀況控制停頓的時間。

反覆幾次後，教師發出“下雨了”的口令，不倒娃娃迅速跑回家(大圓圈)。

遊戲反覆進行兩三次後，教師提示幼兒單腳站立的同時可睜眼、閉眼，看看哪一種方式站的時間長，並根據幼兒的活動量調整“下雨”的頻率。

3.玩遊戲“過小橋”，嘗試在不同的平衡器械上走。

教師請幼兒扮演不倒娃娃，帶領幼兒做單腳站立、原地旋轉、倒走、閉眼向前走等平衡動作。

教師以媽媽的口吻引導幼兒走小橋：今天我要帶我的不倒娃娃走過小橋去山上玩。快來看一看，媽媽是怎樣走過小橋的。

教師為幼兒做示範，提示幼兒注意動作要領：雙腳腳尖向前，兩腳交換踩在橋的中間向前走，兩臂側平舉保持身體平衡。

幼兒自主練習，教師根據幼兒的能力鼓勵幼兒嘗試在不同器械上走，走過小橋後跟教師一起做爬山等模仿動作。教師注意對個別幼兒給予具體的幫助，如拉着幼兒的手或跟在幼兒旁邊，給幼兒以安全感，幫助或保護他走過平衡器械等。

4.做放鬆活動，遊戲結束。