在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的中考滿分作文5篇，歡迎大家分享。
中考滿分作文 篇1
寒風凜冽……
這是寒流來臨後的第三個晚上，誰也沒料到這次寒流的降臨。當同學們坐在教室裏打哆嗦、跺腳的時候，窗口便接連地出現了家長的面孔，一個，兩個，三個……
看着同學們都穿上了棉襖，看着他們臉上綻放的燦爛笑容，我的心裏還在默唸着：也許，下一刻出現在窗口的就是奶奶慈祥的臉，或是媽媽漂亮的臉，至於爸爸……我心裏一陣酸楚……
想起爸爸，我又打了一個寒戰。爸爸出差了，在出差前，他來過學校一回。那天，興沖沖地來學校找我的他，被班主任“攔截”了。我一下子如掉進了冰窖。剛進行考試，我的成績一落千丈。之後他找到我，一臉陰沉地拋出一句話：“你太令我失望了，我要去出差，你得反省反省！”説完，他便轉身走了。望着他的背影，我只覺得全身的温度降到了冰點，手腳也不自覺地發抖——慈愛的爸爸從來沒有用過那樣冰冷的話語同我告別……一瞬間，淚水夾雜着內心的委屈從眼角飛湧而下。
明天就是週末，我的希望已暗淡了。同桌小明把他最珍愛的毛衣送到我手上，同室的小剛把被子搬到我牀上，晚上和我擠着睡，説這樣都暖和。我冷寂的心感受到了一絲安慰。
第二天，寒風開始夾着雪花飄進教室。上課時，老師給我捎來了一件毛衣，我的眼睛一亮——是爸爸的毛衣，那深藍的大海上一葉白帆是我再熟悉不過的圖案。我趕緊扭頭看窗外——風雪中，爸爸消瘦了許多，如風一般，頭也不回地走出了校門。課後，老師告訴我：“你爸爸剛出差回來，路過學校，叫你這周別回去了，天冷，生活費和衣服他明天送過來。”
一瞬間，無數次這樣的囑咐一下子從心底湧到了我的耳際：“飯要吃飽，人是鐵飯是鋼嘛！”“多活動活動，別悶成個軟蛋！”……
風更加凜冽，可是我已感覺不到冷，因為我的內心充滿了温暖的陽光，安靜而美好。
中考滿分作文 篇2
我起得很早，靜靜地伏在桌前，靜靜地。繁重的學業讓我透不過氣來。我不在乎這些，可是為什麼努力沒有回報，成績也不見提高？我的心情晦暗極了，就像這拉上了厚厚的窗簾的屋子。
我掀起窗簾的一角，太陽還沒有升起，陽光伸展着慵懶的影子，天空中有一層薄霧，所以不能朗照。我歎了口氣，放下簾子，屋子裏靜靜的，靜得讓人窒息，只有鐘錶不厭其煩地、嘀嘀嗒嗒地走着。我覺得自己與這屋子一樣，黯然極了，失望極了：對自己、對學習、對曾經的付出，我甚至不知道該何去何從，怎麼辦？究竟應該怎麼辦？
我還是靜靜地坐着，盯着相框裏那個曾經有着陽光般燦爛微笑的自己，默默地流下兩行清淚。
廳裏一陣聲響後，媽媽輕輕地扭開了門，她大概以為我還沒有起牀吧。“起來，小晴！為什麼不拉開窗簾呢？”還未等我説些什麼，媽媽已伸手拉開了窗簾，那是怎樣的場面啊！
太陽已經完全升起，薄霧也已散去，明亮的陽光有點晃眼，不過照在身上，癢癢的，有點像小蟲在身上爬的感覺。
這時，媽媽温和地對我説：“我上午還有一個會，早餐在桌上了，你自己吃吧，我要先走了。”我點了點頭，入神地看着窗外，陽光灑在葉子上，給葉子鍍上了一層淡金色的上衣；陽光射在葉尖的露珠上，亮閃閃的露珠向她頷首致意。
我笑了，拉上窗簾又拉開，原來陽光並非無處不在！如果你豎起屏障，陽光便會與你失之交臂；如果你將自己徹徹底底、坦坦蕩蕩地暴露在陽光下，那陽光將親吻你的全身！其實，有沒有陽光都無所謂，關鍵是你肯不肯接受陽光。接受陽光，那你的生活必將晴空萬里，燦爛奪目；但如果拒絕陽光，那剩下的就只有一個晦暗、寂靜、沒有生氣的世界。
我拿起筆，在紙上寫了幾個字：“陽光告訴我：一切會更好。”
陽光，是會在你心中與你説話的。
中考滿分作文 篇3
那條曾經回家的路對於現在的我來説是多麼的遙不可及啊，説起那條路眼中總是充滿了渴望。那路上有開滿鮮花的樹，風輕輕的吹拂花兒輕舞。在冬天裏的陽光也會碎落成一面湖，陌生的城市常讓人想哭。
又是一次的感傷，這兩年來我一直堅持着去扮演那個無心的人。我的微笑和我那很好的脾氣就是我演飾的偽裝，也是我的保護色。在人羣中我透明着。現在的我決定不愛了，也決定不恨了。把自己的靈魂永遠掛在自己早已冰冷的軀殼上，隨着這俗世間風塵飄飄蕩蕩，跌跌撞撞的走着。
在這個亂世中能認識你們很慶幸。何可，不知道你的傷口什麼時候才能癒合，什麼都失去了，最後還要被那份不捨懲罰。也許你再也不會夢或心動了，我知道放棄亦是難做到，那麼的回憶，説放下就放下也不太可能。有時候不要太勉強自己了，那樣做只會讓自己越陷越深，永遠萬劫不復。唉!能不能就讓悲傷全部結束在此刻。
昨晚我不是故意要折磨你的，我只是無法忍受失去你的痛。對不起!我不是故意的，我不該昨天出去了一趟回來就對你發瘋，我知道你的.痛，你的難。但是我想你應該瞭解我的，我是不會輕易拋棄你而離開和他在一起去過安寧的生活，你有什麼難言之隱就對我説，千萬不要憋着，以後也不要趕我走了。你有痛就讓幫你分擔，你有什麼不順心的事我都會替你去承受，替你去背。請不要輕言離開，你走了我怎麼辦，你對我來説是最重要的，沒了你我每一天都不知道該怎麼過?我也想過放你走，讓你離開去過自己一個人的生活。可是我仔細想了想以你的性格應該會極端，而且不會好好愛自己。我是越想越不敢想，越想越害怕。每天都在惶恐之中，我寧願你殺了我也不想看到你這麼難受。
在這相處的兩年裏我早已把你當做了我唯一的朋友，唯一的親人。你知不知道?你這個傻瓜，我真的不想管你的，你讓我哭過，讓我心力憔悴。但你卻是讓我哭過第一個女生，你讓我懂了許多東西。
為什麼事過境遷總是讓人愁，希望你能明白，不管你在怎麼走，走多遠，我都會一如既往的站在原地等你。我的沉默中帶着一點懦弱，我自己就是無能不能讓你快樂，我真的好沒用，但是我想我的愛應該可以鋪滿你那空洞的心海。可，請留在我身邊好嗎?
可能你以為離開是一種解脱，可我告訴你那不是，那是在逃避現實。你認為你離開了會好過嗎?你有沒有想過你的離開會給愛你的人帶來傷害，你一個人走了不要緊，但是你還有那些真正在乎你愛你的人，你難道忍心把心痛留給他們嗎?如果你那樣做了的話只能證明你太過於自私了，自私得不顧別人的感受。
何可啊!何可!我今天鄭重告訴你，你不許走，你得好好的待在我身邊。你在我在，你死我死。你在多久我就在多久。我希望你能夠理解我現在的心情，答應我不走了好嗎?
你説你想要找家，我陪你一起去找，我就是你的家人。我們相依相守一輩子，你的安好就是我最大的欣慰。何可，我的姐姐，我最親的親人。不要輕易放棄自己所擁有的美好回憶，要看看自己身邊的人。就算有一天所有的人都拋棄了你，我始終都不會離你而去。
忘記那些憂愁，那些傷，那些痛吧!為自己好好的活下去，就算不為了你自己想想，你也要為我想想。呵，也許我算不了什麼或者什麼都不算，你不為了我就當為了你最珍惜的人最牽掛的人想想吧。等你覺悟的那天回過頭來看看，你會發現你並不是一無所有，你擁有的是這個世界上最值錢，最寶貴，最真的東西。那就是友情，你擁有的是最真摯的友誼，你有了朋友的真心失去那些又算得了什麼，那些東西其實一文不值，就當是自己一時糊塗罷了。
可，我能做的就只有這些了，原諒我的無能，不能給你抹去內心的傷痕。如果有來生我還願意和你做最好的姐妹。我們永遠不離不棄，永遠不分開。
你要好好學習，離開這裏去你最想去的地方，祝你早日脱離苦海。
望可珍重!
中考滿分作文 篇4
一、【題目】請在下面兩個題目中，任選一題，按要求作文。
總要求：文中不能出現真實的地名、校名、人名。
題一：請以“閲讀，讓我長大”為題目，寫一篇文章。
要求：（1）要有自己的親身經歷或體驗，不得抄襲；(2)除詩歌外，文體不限；(3)不少於600字；(4)字跡工整，不寫錯別字。
題二：請以“觸動心靈的”為題，寫一篇文章。
要求：（1）先將題目補寫完整，如“故事”“歌聲”“友情”等，再寫作文；
（2）用你最擅長的文體表達積極真摯的情感；
（3）不少於600字；
（4）字跡工整，不寫錯別字。
【範文】
觸動心靈的背影
背影，《背影》，不同的背影，同樣飽含深情。
——題記
初次翻開語文書，一幅圖片吸引了我的目光，那是一個笨拙的身影，正在艱難地攀爬着高高的鐵道月台。於是我開始品讀文章，那是朱自清的《背影》。
正當我想要温習功課時，“吱呀”一聲門開了，爸爸輕輕地走過來，手中捧着杯子，熱騰騰地冒着氣。“爸，怎麼不敲門就進來了，真是的！”我不滿地向他埋怨道。“我，我給你倒杯水，怕你渴了。”説完，他放下杯子轉身離開，那背影在燈光的包圍下，有些似曾相識。《背影》讀過一遍，卻不太理解“背影”背後的含義，老師在課堂上的講解讓我明白了些：朱自清的父親為了不讓兒子受苦，寧願自己艱難地爬上鐵道對面的月台買橘子，那是愛子情深。我總覺得朱自清太矯揉造作，為一個父親的背影流了兩次淚。可我卻不知道，有一天我也會為了那個背影流下淚來。
一個冬夜，凜冽的寒風呼嘯而過，路上行人稀少，寂寞而冷清。枯葉從樹上飄落，打了個旋兒，還未回到樹根就被寒風吹得無影無蹤。我坐在公交車上，顛簸着到了站。只看見路燈下有個背影，穿着單薄的衣衫，在寒風中瑟縮着，呵出的白氣如一縷青煙，又化作一隻蝴蝶，飛走了。旁邊還有我再熟悉不過的“小毛驢”。不知為何，兩行清淚順着眼角流下，流進嘴裏，鹹鹹的卻暖暖的。我站在暗處，他卻發現我了。我用手一抹，向他奔去。“爸！”坐在電動車上，我摟着爸爸的腰，卻發現他早已被寒風凍得冰涼了。“爸，你怎麼穿這麼少？”“哦，走得急，怕錯過你的車。沒關係，我不冷。”一句話讓我心頭一熱。車在街道的路燈下穿行，昔日頂天立地的背影何時變得不再挺拔？淚又來了，溢滿眼眶，再也抑制不住，濕了爸爸的衣衫。流吧，讓我温熱的淚給爸爸帶來些許温暖。
語文書中，那幅畫依然吸引着我。再讀《背影》，我終於讀懂了那種愛，藏匿在深情的背影中。圖片上父親艱難的背影，爸爸燈光下的背影，不同的背影，卻同樣飽含深情。再讀《背影》，我也終於理解了朱自清情不自禁的淚流。讀懂《背影》，我在成長。“吱呀”一聲，門又開了，我輕輕走進爸爸房間，手裏捧着一杯熱茶，熱氣氤氲，温暖着爸爸和我……
二、【題目】題目（一）：請以“交流”為話題，寫一篇文章。
題目（二）：請以“不一樣的”為標題，寫一篇文章。
要求：（1）如果選擇題目二，先把題目補充完整，然後作文。
（2）文體不限（詩歌除外），字數不少於600字。
（3）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。（達到此項要求，可獎勵2分）
（4）文中不得出現真實的人名、校名、地名等。
【範文】
不一樣的愛
“磨剪子咧，戧菜刀！”每到傍晚時分，家門口總會有一個人拖着沙啞的聲音，這樣叫喚着。但我們卻總是隻聽聲，不見其人。（提分點：在人物獨特的聲音中引出，有先聲奪人的效果。也正是這種與眾不同的開篇，文章也便下筆出彩了。）
這天，一個熟悉的聲音又叫喚了起來。“喂，磨刀！”“哎！來了。”沒想到伯父這次把他給叫住了。這時，磨刀人的身影第一次出現在我的視線裏。他是一個年過半百的老人，穿着一件土黃色的襯衫，一條髒得像抹布的褲子和一雙非常“透氣”的膠鞋。他的頭髮很稀疏，微駝的背上揹着一條板凳和一個破舊上堪的麻布袋子。（提分點：簡單的幾句描寫，人物形象躍然紙上。無論是衣着，那是形象，均能讓人看出其“貧窮”。這下文的故事作了鋪墊。）
他走到門前望了我們一眼，便開始準備工作。只見他熟練地放下凳子，從袋子裏掏出幾塊大小不一、形狀不同的石頭放在一端，自己則坐在凳子的另一端，等着伯父拿刀來。這時，鄰居家的一位朋友小聲説道：“他的髮型真酷啊！”他好像察覺到是在説他，便問道：“你們在説什麼呢？我可以聽一聽嗎？”小朋友倒也機靈，説：“沒什麼，我是説你隨身攜帶這麼多東西不累嗎？”老人微微一笑，“沒辦法呀！誰叫我沒讀過書，只能做苦工呢！”説罷便給我們講起了讀書的重要性。聽完，小朋友像是不好意思，便跑進了房裏，再也沒有出來。
刀來了，他看了看刀便開始幹活兒了。我是個外行看不懂。只見他不斷地換石頭，不斷換磨刀的動作，並還不斷地擦汗。半個多小時過去了，一把鏽跡斑斑的刀被磨得閃閃發光。這時他才端起我們給他倒的茶喝了幾口。“多少錢？”伯父問道。“兩塊。”他喘着氣回答説。“兩塊”這個價錢，使我不覺一驚，他辛苦這麼久，卻只要這麼一點回報。接過錢，他説了聲謝謝便轉身收拾好東西離開。夕陽下，他的背影拉得很長很長。（提分點：一“換”一“磨”一“擦”，將老人勞動的場面展示得淋漓盡致。加上時間及效果的説明，這段文字也便極為精彩了。）
進到屋裏，傳來了伯母抱怨聲：“刀不會自己磨？還要花這錢。”過了許久伯父才説：“伸出我的手，幫一把，這也是一種關懷。”關懷？我久久地思索着。
朋友們啊！請你們記住，以後若是遇上這樣的人，請不要看不起他們，不要嘲笑他們，更不要讓他們在你面前品嚐施捨的苦澀。贈人玫瑰，手留餘香！這樣的玫瑰，是一種不一樣的愛！（提分點：由一次磨刀，引出如此深刻的社會問題，立意極為巧妙，真可謂小中見大。）
三、【題目】生活在世界上，總會有鄰居，人與人、人與動物、國家與國家之間都可能成為鄰居。鄰居家的人或事，因近切定會引起你更多的關注，給你留下更深的印象；鄰里之間有的還曾演繹出許多故事，結下深厚的情緣。中國文化中也有很多詞語描述鄰居間的關係，如“德不孤，必有鄰”“遠親不如近鄰”“以鄰為伴”“以鄰為壑”等。
請以“鄰居”為題，寫一篇不少於600字的文章。
要求：1.除詩歌外，文體不限；2.文體特徵鮮明；3.要有真情實感，不得抄襲和套作；
4.文中不得出現真實的校名、人名等信息。
【範文】
鄰居
她，是我家的鄰居，上個星期才搬來的。她們家剛搬來的這一段時間，可讓我煩透了。每天，她都會來我家，張口便是借刀、借碗、借桶，等等，我家竟成了她的借物處了，而且還不是“常借常還”。（提分點：開頭交代“我”對鄰居的態度，在情感上先作好壓抑。）
一天，我實在看不下去了，便對媽媽説：“媽，她們家怎麼什麼東西都要向我們家借呀真煩人！”
真不知道媽媽是怎麼想的，眼看着我們家的東西一天一天被借走了，她卻不生氣，反而説：“她也挺辛苦的，丈夫工作在外地，自己又要到老遠的地方去打工；晚上，還那麼悉心地教育孩子。鄰居嘛，能幫就幫一把。再説‘遠親不如近鄰’嘛！”（提分點；媽媽的態度熱情、大度，既與我形成對比，也反襯了下文鄰居的態度，同時也為下文作鋪墊。）
放學了，我飛奔回家，誰知爸爸媽媽都不在家。我開了門，躺在沙發上，打開電視看起來。不知不覺，夜幕降臨，華燈初上，爸爸媽媽仍然沒有回家，我的肚子開始“咕咕”地抗議起來了。
“篤篤篤篤”一陣又一陣急促的敲門聲。媽媽回來了！我箭步跑去開門。站在我面前的，不是媽媽，卻是那個鄰居。
“孩子，借個碗吧！”她微笑着似帶幾分歉意地説。我極不情願地拿了一個給她，心裏卻不斷地嘀咕着。
“還沒有吃飯吧？”她關心地問。我撇了撇嘴。
媽媽到底去哪兒了，我又一次埋怨她。
“孩子，開開門。”又是那個鄰居。我開了門，看它端着一碗熱氣騰騰的餃子。而那個碗，正是我剛才借給她的那個。
“我想你沒有吃飯吧？來，先把這碗餃子吃了，你媽媽一會兒就會回來的。”我不好意思地接過碗，連“謝謝”都忘了説。
我雙手捧着那碗餃子，原來的煩惱與埋怨都溶化了。媽媽説得對，做得對，我現在明白了：我家有一個好鄰居！（提分點：結尾與形狀形成“我”的態度形成了巨大的反差與對比，強有力地突出了人物形象，較好地突出了文章中心。）
學習與借鑑；
1．題目新穎。“鄰居”連續重複兩次在文題中，這是反覆修辭的擬題法，也很新穎醒目。在文題中又添加了標點符號“？”和“！”，清新活潑，形象生動，給讀者留下廣闊的懸念空間。
2．先抑後揚。小作者就是這樣通過捕捉生活中的一件小事，用樸實無華的語言，為我們刻畫了一位鄰居形象，可貴的是，文中對鄰居的情感先是“厭惡”，後是“讚美”這種先抑後揚的手法更有力地表達了鄰里之間要互幫互助的真實情感。從而告訴我們要學會與周圍的人和睦相處，學會關心和幫助他人。
四、【題目】特別，意思是“與眾不同，不普通”。生活中，一絲微笑，一個眼神，一聲問候；或者一次旅行，一場球賽，一段情誼；甚至一縷陽光，一抹色彩……都令人回味、感懷。
請以“特別的＿＿＿＿＿＿＿＿＿”為題寫一篇文章。
要求：（1）把題目補充完整；
（2）自選文體；
（3）不少於500字；
（4）文中不得出現真實的姓名和校名。
【範文】
特別的我
我，一個非常普通的girl。名優是這個大千世界中微不足道的一位。雖然我其貌不揚；雖然我有數不勝數的缺點；但我每天仍然以豁達、開朗和自信去面對屬於我自己的人生，就因為我那些“缺點”讓我更為特別，受到更多的矚目，想認識那個特別的我嗎？請跟我來吧——
學習篇
我，是一個典型的“落王”，此話怎講？凡是認識我的人，都對此見怪不怪了。因為我整天都是丟三落四，比如剛剛放在桌面上的筆，過一會兒，我又因為找筆而把我那個“書桌”（其實也可稱為“書櫃”專門收集學習上垃圾的櫃子）。搞得天翻地覆，找到後，我又會説出我的經典名言“怎麼在這，害我找了半天！”我的家人每凡看到這一幕，在搖頭歎氣；而我卻已更搞笑的話語來反駁他們：“怎麼，沒見過‘王’嗎？”只有我這種天才兒童才能早年稱“王”，你們應該高興才是！
愛好篇
想認識一個人，必須要記住那個人的外貌才行，而如果你到我家，在對我毫無認識的情況下，你看到搶電視機遙控器跑在最前頭的那個人，那就必定是我。我表哥曾搞笑的説過，如果我這個表妹去參加馬拉松長跑，冠軍必定是我，因為我只要在終點放一台電視就行了。我恨死表哥了，他總是這樣取笑我，但這也是事實，這就是我，一個愛看電視的我。
飲食篇
俗話説得好：民以食為天。還有一句典型“人是鐵，飯是鋼，不吃一頓餓得慌”這些都是我常常掛在嘴邊的名言，都是我的保護神。因為我爸媽一反對我“吃”時，這些就成為了我最好的理由。看了上面，一定知道我的第二個愛好了吧，對就是——吃！説起這個吃，我還有幾件“英雄事蹟”。記得有一次，爸爸帶我去“麥肯基”，我因“大吃特吃”而導致喉嚨發炎，可爸爸卻又買回了幾個炸得金燦燦的麻花，我自己頗有感慨的説了一句“‘吃’亦我所欲也，‘聲’（音）亦我所欲也，二者不可兼得，舍（聲）取吃者也。”説完，我又照老規矩，又“賞”給了肚子幾個。就因為我這些“老規矩”，我的嗓子停聲了幾周，也光顧了幾次醫院，屁股上都可以當“澆花器”了！爸媽以為我經過這次“事蹟”，應該會收斂一點，可我的行動卻讓他們大跌眼鏡，我依然我行我素！這就是我，——一個愛吃的我。
怎麼樣，看了上面，你們一定知道我是誰了吧！對，我就是那個“落王”、愛看電視、愛吃的——李丹，雖然我長得並不出眾，但我並不自悲，雖然我平凡，但我快樂！
中考滿分作文 篇5
淡淡的，真的是淡淡的，卻讓我一瞬間體味到了一種別樣的馨香……
——題記
踏上這輛駛向考場的汽車，忽然發現，回不去了，分離在即。
坐在車上，看着您疲倦卻略帶笑意的面龐，酸酸甜甜的味道漫上心頭。
您……您的形象一下子湧來，我不知如何着筆，太多太多的感動，温暖着我的心啊！
初見您時，您是那麼平凡，輕輕和我打聲招呼後，您便離開。我只是微笑。
漸漸，我發現，您對每一個學生都那麼好，您總是耐心地笑着解釋學生的疑問。您是一位好老師，我慶幸。漸漸，我發現，您對我也很重視，每次數學考試後，您都拉着我去分析試卷。雖然我嘴上大喊倒黴，心裏卻樂翻了天。
可那一次，我哭了。我抄答案了，您把我留下，嚴厲地批評我。從未見過您如此鋭利的目光，一剎那，我感覺，在您的心目中，我變得那麼污濁。我淚如泉湧，我後悔了，我惹您生氣了。您依舊關心我，比以前更多。您總是鼓勵我説：“家境不好有什麼關係？我們都會幫你。你有能力衝擊重點，我們都相信你。”我蜕變。
中考前夕，您為每個人寫了一封信。您在信上對我説：“生活沒有壓垮你，老師喜歡你的堅強！”心，不僅僅是感動，還有一份強大的力量。我流着淚笑。
您給我的，總是如星星般的細小的關愛，卻又如星星般點綴了我十六歲的天空。
從您的身上，我看到了一朵簡樸的花朵在綻放，默默無聞，卻芳香了每個學生的青春。
六月，梔子花未開，您醖釀的芳香早已蔓延開來……
後記：也許這篇文章，張老師不會看到，但向我展示的人格魅力卻讓我永遠難忘。她如一朵梔子花，不需要華麗的外表，依然香溢我的心間……
①巧選人稱，直抒胸臆。文章用第二人稱直接對老師無私而博大的愛進行謳歌，體現了第二人稱在抒情表達中的優勢。
②借用花草，託物抒情。結尾處借星星和梔子花，讚揚老師對學生關愛的多和芳香。
③敢於亮醜，情感真實。自己抄作業本來是件十分丟人的醜事，但作者卻勇於將它寫入文中，並借這個材料，讚譽老師的寬嚴有度，感情十分真實。
文萃咖
