在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的這裏也有樂趣初中作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
這裏也有樂趣初中作文1
車行駛在柏油路上，兩旁都是些小山丘，長着密密層層的樹林。我們即將來到俄羅斯巴甫洛夫斯克國家森林公園。
導遊説：“準備下車了！”我不禁有些不情願，走了一天，太陽又熱又猛。之前曾聽來過這兒的姨媽説：“全是樹林，地上都是泥沙子，走着還踩到馬糞，沒什麼好玩的”。加上天氣的悶熱，我一點興致也沒有，慢吞吞地跟着下了車。
進了公園，呈現眼前的果然沒什麼樂趣，一個破舊的廣場，一蹲尷尬的雕像，一望無垠的森林，也就沒什麼了。
我被拽上馬車，一陣騷味兒。
我一邊想，真沒意思，這裏一點樂趣也沒有，一邊被馬車帶進了森林。
森林深處，我看着周圍的景物，眼睛不由得有些亮了起來，這裏除了鬱鬱葱葱、藤蔓交錯的原始森林，還有清澈潔淨的湖水，湖面上野鴨子悠然自得，樹梢上小鳥吱吱喳喳，草地上長滿了各種各樣的野花。
伴着鳥鳴與“噠噠”的馬蹄聲，一隻小松鼠飛快地從馬前竄過，我欣喜地叫了起來，小動物對我的吸引力絕非一般。看着周圍的一切，我漸漸覺得：這裏也有樂趣！
我們趕緊下了馬車，買了包瓜子仁，走進森林，尋找小松鼠。
不久便找到一隻，它正吊掛在樹上，小爪緊緊抓着樹幹，一動不動的瞪着我們。我踩着鬆軟的泥土和滿地的落葉，悄悄來到樹下，舉起手裏的瓜子仁，遞到它面前。它歪了歪頭，抖了抖尾巴，突然從樹上竄了下來，飛快的跳到幾米外，停了下來，又看着我們。
我明白了，它可能想吃，又不敢吃吧。我不禁心頭一喜，再次緩緩靠近它，它也不跑，我在離它大約一米的地方蹲下，張開手上的瓜子仁。
我看着它，它也看着我，水靈靈的烏黑眼珠，光潔油亮的皮毛，蓬鬆的大尾巴……它突然向我跳來，兩隻前爪趴在我手上，拿起瓜子仁，抬頭望了望我，歪了歪腦袋，跳到旁邊快速放到嘴裏。我有些愣然，又不禁興奮的小聲叫道“它吃我的了，它吃我的了”！心裏不禁覺得：這裏也有樂趣，不止是樹林和馬糞那麼簡單。
後來我們又跟着它餵了許多，它一邊吃，一邊挖坑埋到地裏……
我的心情好得不得了。心想，這裏也有樂趣。不親身體驗，光聽別人説，還不能當真。
在巴甫洛夫斯克森林公園的遊玩，我體驗到了原始森林的靜謐神祕，更體驗到了人與動物自然和諧的相處，真是一種樂趣。
這裏也有樂趣初中作文2
十五年的成長路上，我漸漸的明白了。其實讀書不像我們想象的那麼枯燥，這裏，也有樂趣。
五歲那年的冬天，我望着窗外小夥伴們打雪仗的情景，心生嚮往，穿好衣服就要出去。沒想到爸爸一把攔住興沖沖的我，“別出去了，留在家裏看書！”説罷，將我關進書房，塞給我一本《安徒生童話》。原本興奮的我彷彿被潑了一盆冷水，失落地坐在椅子上發呆。極不情願的翻開手裏的書，裏面有《醜小鴨》《皇帝的新裝》——多麼精彩的故事。但當時充滿了委屈與失落，什麼也不想看。把書仍在一旁，趴在桌上，不知不覺睡着了。
上小學後，父母更加迫切的希望我讀書，並不斷的買書讓我看。但有了以前的那次經歷，我對書產生了強烈的厭惡之情，無論父母怎麼勸，我死活就是不肯看。直到有一次，語文課上學習關於“讀書”的單元，名人與書的故事吸引了我的眼球，各種書的內容介紹撥動着我的心絃——我第一次對書產生了強烈的興趣。回到家中，我不由得翻開父母平時為我買的一本本書開始閲讀，沒想到這一翻閲竟愛不釋手起來，發現它們原來是那麼令人沉醉。《三國》裏，關雲長義釋曹操；《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾身體殘疾，但依然堅持寫作——每每想起，心頭總會升起一股豪邁震撼之情。在書海中遨遊，我漸漸可以給父母分析三分天下的局勢，為同學們講述俄國那波瀾壯闊的十月革命。從他們讚賞與欽佩的目光中，我慢慢地體會到了讀書帶給我的樂趣。
現在，我已是一名初三學生，也許是壓力太大，我總是感到身心俱疲，心煩意亂，但我找不出答案。一個週日的午後，當我煩躁的將筆扔在一旁時，我看到了那本躺在角落裏佈滿灰塵的《呼蘭河傳》，想到自己與書已久別多日，我擦去上面的灰塵，捧起書，細細品讀。慢慢地，我被帶到了呼蘭河城，感受着那裏的人、那裏的事、那裏的景，體會着淡淡的哀傷與淒涼——直至黃昏，晚霞佈滿了天邊，我才回到自己的世界。再回頭看之前的習題，頃刻間竟迎刃而解。讀書，讓我在忙亂中學會了靜心。
俗話説：書中自有黃金屋。我在成長，在書海中泛舟，享受着黃金屋中的樂趣。
書中，實在是樂趣無窮！
這裏也有樂趣初中作文3
“又要回老家？！”媽媽不可思議的看着我。
爸爸無奈道：“真不知道老家有什麼好的，整個一‘髒亂差’”
我不滿的看着這兩個早已遠離了童年的大人，腦海裏浮現着老家的情景，與上海做着對比。
那裏的天，那裏的溪，那裏的星，那裏的田，那裏的人。
在那裏，鄰里之間親似一家人，在那裏，小孩可以無拘無束的瘋玩，在那裏，老人和藹可親的像是自家長輩。
他沒有上海的繁華，沒有傷害的快節奏，卻亦沒有大城市人與人之間的勾心鬥角，沒有做人的小心翼翼，他只有鄉里鄉親的淳樸善良，天真率直。
兩天後，我坐在飛馳在田野中的車上，望着窗外飛逝的景色，回憶起以往在老家的點點滴滴。
善解人意的姐姐，和藹可親的長輩。
那一次來老家，亦是暑假，被朋友背叛，情緒低落，甚至會去鬥毆，父母忙，便把我送回了老家。
初來乍到，我沉默，我不屑，對祖父母也是愛理不理，整天坐在大片的綠色中，聽着歌，自顧自的用手機拍拍風景。
後來，上初三的姐姐為了我，放系啊繁重的學業，跑到田野裏來安慰我。
被城市中的心機傷到，那時的我，失去了對人的信任，熱情，看着她關心的面龐，我呲之以鼻，我無視他，侮辱他，打他罵他，他都無動於衷，他用鄉里人獨有的那種純真將我從人生的懸崖拉回，讓我重新變回那個愛笑愛鬧，一生朋友大過天的“女漢子”。
那個夏天，姐姐忙裏偷閒，抽出大把的時間陪我玩，平時家教很嚴的她卻為了我這個假小子，冒險與我爬樹抓知了，夜聲人靜時，怕黑的她會陪我去田野裏捉螢火蟲。
我會教他彈吉他，會給她玩我的手機，有時候，坐在草地上，教他吉他最簡單的彈法，她卻怎麼也學不會，我不耐煩的把吉他扔在地上，氣憤的罵她笨，她亦不説話，只是從地上撿起吉他，小心的查看着有沒有損壞，笨拙的遞給我，不好意思的笑笑：“呵呵，我們農村人，都笨，學不會這新奇玩意兒”
她不會知道，那一刻，他尷尬的笑，眼神裏閃過的對城市的渴望，與身後的風景融在一起，成為了我眼中最美的風景，這張照片，至今存在我的手機相冊中。
一年過去，姐姐已考上重點高中，有了手機，會彈吉他，我卻依舊保存着那個夏天的記憶。
那裏的樂趣，不在於物質，而是在於人與人之間單純的信任，不摻雜任何的友誼。
這裏也有樂趣初中作文4
當風平浪靜的時候，只有不斷地奔跑，才能帶動身邊的雲彩，飛向夢想的藍天。——題記
做不了大江大河，就做小小的水滴吧；因為那裏，有着滴水穿石的堅韌。做不了國色天香的牡丹，就做一朵淡雅的蓮花吧；因為那裏，有着“出淤泥而不染”的清白。時光就如同離弦的箭，我們度過日復一日，年復一年，卻無法做到一帆風順。因為成長，就是要不斷地積累，不斷地磨練。在失敗中找尋前進的方向，在成功中體驗別樣的快樂。不管是高貴還是平凡，不管是壯闊還是渺小，不管是堅持還是捨棄，不管是行走還是奔跑。這裏，也有樂趣。
還記得小時候，性情天真活潑，幼稚懵懂。但心中的趣好並不多，唯一一個難忘至今的便是多姿多彩的風箏。在別人的心中，風箏可能只是一種消遣時光的玩具，或者根本就是一文不值的擺設；但在我看來，風箏不僅形狀多樣且能陶冶情操，還陪伴我度過了年少的青春。在空中飄蕩的時候，就好似一個頑皮的孩子，嚮往無邊無際的藍天與生機勃勃的自然；但只要把線繩輕輕一扯，它又好似乖巧的娃娃，聽到媽媽的呼喚，便安分守己地停止“玩樂”，在空中供他人賞識。當然，最大的樂趣不是看風箏，而是放風箏了。在放風箏之前，我都是自己親手編織的風箏。因為編織它，就好像一位藝術家在專心致志地描繪一生，把夢想與希望編織在風箏裏頭，然後放飛它們，我的心就想吃了蜂蜜一樣甜。
在一個假期的下午，爸爸帶着我到公園裏放風箏。我高興極了，因為放風箏可是我的“絕活”。可是天公不作美，公園裏居然如此的風平浪靜，連一絲的微風都沒有拂過。我耐心地等待了好久，爸爸也在旁邊安慰我，可是都沒有一點兒要起風的跡象。我心急如焚，像熱鍋上的螞蟻在原地轉個不停。第一次嘗試希望變成失望的滋味，心就像冰塊一樣驟然變冷，不爭氣的眼淚也如斷線的珠子奪眶而出。就在這時，爸爸對我説：“不要沮喪，要堅強！現在雖然無風，但是如果你奔跑起來，不就是一陣最好的風嗎？”我似乎看到了希望，爸爸的`鼓勵讓我燃起心中的火焰。我依照爸爸的説法，扯着線繩，拽着風箏用盡全力地向前奔跑。終於，風箏如願以償地升上了藍天。我實現了夢想，我成功了！
“奔跑起來，你就是一陣風！”許多年過去了，這句話依然是我的座右銘。因為它讓我能在挫折與困難面前迎難而上，讓我能帶着勇氣越過荊棘，讓我看到了——這裏，也有樂趣……
這裏也有樂趣初中作文5
一顆童真的心總能發現很多細碎的樂趣，而細碎的樂趣也只有童真的心才能發現。 --------題記
當落日的餘暉染紅窗櫺，院子裏碧綠的臘梅恍如泛着淡淡的紅暈，停息在樹上的鳥悠閒地梳理自己的羽毛，藏在花壇深處的烏龜也邁着緩慢的步子出來了，一切都顯得那末平和和寧靜。
正值晚飯後的大好時光，端一把小庭椅坐在外婆家的院子裏，四周一株株清新秀氣的蘭花挺立在花盤中心，一眼望去盡是綠，更平增了一份安逸靜謐。
地上的蟲子們恍如感覺到了這份舒適，紛紜從陰暗濕潤的洞***裏爬了出來，享受這份舒服，這是我便會俯下身去，饒有愛好地觀察起它們的生活。
瞧，那片蘭葉上趴着一隻瓢蟲，帶着黃色小圓點的紅色外套覆蓋住了它的身體，黑白相間的小觸角在空中晃動，身軀恍如和環境融為了一體，一動也不動。偶然一陣風吹過，蘭葉隨風擺動，上面的小瓢蟲牢牢地抓着葉片，像盪鞦韆似的左右搖擺。過了一會兒，小瓢蟲彷彿覺得姿勢有些不舒服，便緩緩抬起盔甲般的身子，又向前移動了幾步，快到頂端了，纖細的蘭葉終究不堪重負，重重地一低頭，把小瓢蟲甩到了地上，頓時，小瓢蟲摔了個人仰馬翻，細小的六隻腳不停地擺動，想把自己翻過來，但巨大的身體照舊分毫未動，到最後實在看不下去了，就伸手幫了它一把。它彷彿覺得剛才的動作太丟臉了，剛一轉回來就灰溜溜地跑了。
無奈，碰巧路邊一支螞蟻雄師經過，我的視野立即就被它們吸引了。我猜它們排着大隊出來是要找吃的吧，因而我急急忙忙從廚房裏抓了一小團米飯出來，撒了幾粒在它們身邊，幾個偵察兵最早發現了這幾粒白白的東西，繞着轉了幾圈又回去叫大隊部了，不一會兒，一羣螞蟻便集合起來包圍了這塊“天外飛仙”，它們兩三個一團，四五個一簇，便開始搬起來了，速度很快，這究竟是大家齊心協力的結果，還沒過幾分鐘，原處撒下的米就已所剩無幾了，因而我就在它們的家門口又撒了一大把，這也算是對它們辛勞勞動的一點恩賜吧。
童年在外婆家院子裏度過的時光是快樂的，樂趣存在於每個角落，或許是某個長滿苔蘚的角落，或許是花草的某片葉子上，或許在地磚的縫隙下，假如你留意這些，或許有一天你會讚歎到：“啊!原來這裏也有樂趣!”
這裏也有樂趣初中作文6
又到週五了，原本放假，心中是晴空萬里的，因為週末可以好好休息一下。可是，當一張張難題遍佈的《實中特刊》發到我手中時，我的心頓時“晴轉陰”了。
老師總是説，做難題也是一種快樂，可在這題山題海中，能有樂趣嗎？
晚上回到家，我一臉無奈的坐在餐桌旁，面對桌上媽媽精心準備的佳餚，我卻一點口味都沒有，細心的媽媽看出了我心中的不爽，便問我怎麼了，我便抱怨道：“本來初三作業就多，還發什麼《實中特刊》，題還這麼難，老師還説其中有樂趣，自欺欺人罷了。”聽了我的抱怨，媽媽笑着回答我説：“孩子，這做難題就像爬山，雖然上山的過程是艱苦的，但是，山頂的風景卻往往是最美的。做難題的過程是艱辛的，但做出難題後的快樂卻是無窮的。這樣吧，今天晚上，你只做“數學特刊”的最後一題，其他作業就先不用寫了。”聽了媽媽對難題的詮釋，我若有所思的點了點頭，答應下來。
吃過晚飯，我便來到了書桌前，攻克今晚唯一的難題，開始尋找媽媽所説的難題中的快樂。
我拿出“數學特刊”，走馬觀花的讀了一遍題，卻發現和沒讀時一樣，腦海裏一片空白。我靜下心來，深吸一口氣，又仔仔細細的讀了一遍題，此時題目的有關信息如潮水般向我湧來，我從沒見過如此複雜的題目，一串串數學符號令我眼花繚亂，複雜的圖形讓我不敢直視。我呆呆的坐在書桌旁，一時間不知所措。“不做了，太難了！”我頹然的趴在書桌上，媽媽的“難題樂趣論”響在耳畔，“好吧，拼一拼吧！”我打起勇氣，抬起頭來，重新面對這座“大山”，期待發掘其中的樂趣。
沉下心來，重新研讀題目，不放過任何一個字，不漏掉任何一個條件，仔細的分析圖形，絞盡腦汁，“我一定要戰勝它”。
時間一分一秒的過去，“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”，突然，我的大腦中靈光一現，找到了這道題的突破口，所有的問題都迎刃而解了。我一氣呵成，解出了這道題。
手鬆筆落，原本迷茫的的心中充滿了快樂，我漸漸明白了媽媽的話，原來難題中還真有樂趣啊！
從那以後，我再也沒有被難題嚇到過，因為我堅信：與難題作鬥爭，其樂無窮。
文萃咖
