這裏也有樂趣初一作文

生活像一道菜，你就是廚師，酸甜苦辣都由你自己去添加，在生活中我們要善於挖掘樂趣。下面是小編分享的這裏也有樂趣初一作文，歡迎大家閲讀！

【篇一：這裏也有樂趣】

“又要回老家？！”媽媽不可思議的看着我。

爸爸無奈道：“真不知道老家有什麼好的，整個一‘髒亂差’”

我不滿的看着這兩個早已遠離了童年的大人，腦海裏浮現着老家的情景，與上海做着對比。

那裏的天，那裏的溪，那裏的星，那裏的田，那裏的人。

在那裏，鄰里之間親似一家人，在那裏，小孩可以無拘無束的瘋玩，在那裏，老人和藹可親的像是自家長輩。

他沒有上海的繁華，沒有傷害的快節奏，卻亦沒有大城市人與人之間的勾心鬥角，沒有做人的小心翼翼，他只有鄉里鄉親的淳樸善良，天真率直。

兩天後，我坐在飛馳在田野中的車上，望着窗外飛逝的景色，回憶起以往在老家的點點滴滴。

善解人意的姐姐，和藹可親的長輩。

那一次來老家，亦是暑假，被朋友背叛，情緒低落，甚至會去鬥毆，父母忙，便把我送回了老家。

初來乍到，我沉默，我不屑，對祖父母也是愛理不理，整天坐在大片的綠色中，聽着歌，自顧自的用手機拍拍風景。

後來，上初三的姐姐為了我，放系啊繁重的學業，跑到田野裏來安慰我。

被城市中的心機傷到，那時的我，失去了對人的信任，熱情，看着她關心的面龐，我呲之以鼻，我無視他，侮辱他，打他罵他，他都無動於衷，他用鄉里人獨有的那種純真將我從人生的懸崖拉回，讓我重新變回那個愛笑愛鬧，一生朋友大過天的“女漢子”。

那個夏天，姐姐忙裏偷閒，抽出大把的時間陪我玩，平時家教很嚴的她卻為了我這個假小子，冒險與我爬樹抓知了，夜聲人靜時，怕黑的她會陪我去田野裏捉螢火蟲。

我會教他彈吉他，會給她玩我的手機，有時候，坐在草地上，教他吉他最簡單的彈法，她卻怎麼也學不會，我不耐煩的把吉他扔在地上，氣憤的罵她笨，她亦不説話，只是從地上撿起吉他，小心的查看着有沒有損壞，笨拙的遞給我，不好意思的笑笑：“呵呵，我們農村人，都笨，學不會這新奇玩意兒”

她不會知道，那一刻，他尷尬的笑，眼神裏閃過的對城市的渴望，與身後的風景融在一起，成為了我眼中最美的風景，這張照片，至今存在我的手機相冊中。

一年過去，姐姐已考上重點高中，有了手機，會彈吉他，我卻依舊保存着那個夏天的記憶。

那裏的樂趣，不在於物質，而是在於人與人之間單純的信任，不摻雜任何的友誼。

【篇二：這裏也有樂趣】

在多彩的人生路上，有人將琴棋書畫當作樂趣，有人將吟詩作對當作樂趣，而我卻在積木的世界裏找到了樂趣。

記得第一次遇見你是六年前。當媽媽將一套兒童積木作為生日禮物送給我時，我便深深的沉醉在了拼插的世界裏。拿着各種形狀的積木，自己化身為無所不能的工程師，忙得熱火朝天。一會坐着，一會趴着，一會發呆，一會露出滿意的微笑……它給了我無窮的樂趣。

年齡稍大，我對積木的熱愛越燒越旺，恰似一團烈火，將我包裹。我會用各種各樣的理由讓媽媽給我買小車、機器人、飛機模型等等。回到家裏就迫不及待的就地“工作”，對照圖紙，將零件一一組合，夾雜着不知名的興奮，心裏樂開了花。在我眼裏，一個個零件是有靈魂的，這些小小的精靈一會眯眼表揚我的聰明，一會躺在一邊嘲笑我的愚笨。不拼完不罷休，早已將吃飯置之度外，此樂無窮！每當完成一件作品，我就像喝了幾兩白酒，小臉通紅，渾身發熱，暈頭轉向，不知所以然，完全沉浸在拼插的世界中，真是物有盡而趣味無窮也！

上了中學，我對拼插積木的.興趣有增無減。媽媽總在耳邊不停的嘮叨：功課這樣緊，你還有空玩積木，不就是一攤破塑料嗎？我笑而不答。樂由心生，心中有熱愛，樂趣自然生。門外漢的媽媽哪解其中味呢？每次我去買各種各樣的模型時，售貨員也一臉的驚奇與迷惑，彷彿在説：你都多大了，還玩這東西？東西交到我手上，一溜煙跑回家，將售貨員的不解丟在身後，又迫不及待的享受它給我的樂趣了。

拼插積木，不僅給了我敏捷縝密的思維，而且鍛鍊了我的動手能力，更讓我學會了做事堅持、有耐心。現在看着我親手拼成的一個個栩栩如生的實物模型，不由感慨萬千。昔者，歐陽修以民為樂，陶潛以飲酒歸隱為樂，而現在我以拼插積木為樂，無論別人如何質疑，我只堅信：這裏也有樂趣。這真是：

自小拼積木，模型亦頗多。

都雲玩者痴，誰解其中樂！

【篇三：這裏也有樂趣】

魯迅先生小時候在百草園中盡情地玩耍嬉鬧，在枯燥乏味的生活中找到了自己的樂趣。我在故鄉的小樹林裏也找到了自己的樂趣。

童年的點滴記憶裏，那片小樹林總在吸引我去回憶，裏面的新鮮事物令我至今難以忘卻。

一到春天，小樹林裏就有各種各樣的野花。它們爭先恐後的從土裏鑽出來，嫩嫩的、綠綠的，一大片一大片滿是的。有的兩三株聚在一塊，有的好幾十株湊在一起爭奇鬥豔，美不勝收！在和煦的春風做舞伴的情況下，它們按捺不住心中的熱情，賣弄起靈巧的舞姿，開起了舞會。有的小花臉漲得通紅，好像是因為跳得不好害羞了；有的小花就低調極了，一直埋着頭，不願與眾花爭春，卻以它獨特的清香吸引了許多小夥伴。夥伴們攢聚在一起，不知是誰講了個笑話，大家笑得前仰後合，有的甚至笑得趴在地上。

到了夏天，樹林裏就更熱鬧了。

雨總是來的那麼及時，淅淅瀝瀝的下了起來。一陣風吹過，樹葉嘩啦啦的響，好像演奏者快樂的歌曲，風聽了也忍不住歡笑起來，小花在雨中搖曳着，享受着雨的滋潤。目光上移，一隻黑色的蟬趴在樹葉下一動不動，認真的聆聽這場盛大的演唱會。這裏，這時，無不充滿了樂趣。

漫步在樹林中，我靜靜的聆聽，微風從臉上拂過，帶來一絲清涼。閉上眼，彷彿花、草和大樹都在微笑。

秋天來了，從樹上摘下一個長得飽滿的果子吃；冬天到了，又可以像魯迅先生一樣在雪地裏設伏捕鳥。這裏無時無刻不充滿着樂趣。

耳邊彷彿又傳來兒時的笑聲，快樂洋溢在心裏，甜甜的。花、草、蟬、大樹、小鳥——它們都是我的朋友，是它們給小樹林帶來了無窮的樂趣，給我帶來了無窮的樂趣！

【篇四：這裏也有樂趣】

又到週五了，原本放假，心中是晴空萬里的，因為週末可以好好休息一下。可是，當一張張難題遍佈的《實中特刊》發到我手中時，我的心頓時“晴轉陰”了。

老師總是説，做難題也是一種快樂，可在這題山題海中，能有樂趣嗎？

晚上回到家，我一臉無奈的坐在餐桌旁，面對桌上媽媽精心準備的佳餚，我卻一點口味都沒有，細心的媽媽看出了我心中的不爽，便問我怎麼了，我便抱怨道：“本來初三作業就多，還發什麼《實中特刊》，題還這麼難，老師還説其中有樂趣，自欺欺人罷了。”聽了我的抱怨，媽媽笑着回答我説：“孩子，這做難題就像爬山，雖然上山的過程是艱苦的，但是，山頂的風景卻往往是最美的。做難題的過程是艱辛的，但做出難題後的快樂卻是無窮的。這樣吧，今天晚上，你只做“數學特刊”的最後一題，其他作業就先不用寫了。”聽了媽媽對難題的詮釋，我若有所思的點了點頭，答應下來。

吃過晚飯，我便來到了書桌前，攻克今晚唯一的難題，開始尋找媽媽所説的難題中的快樂。

我拿出“數學特刊”，走馬觀花的讀了一遍題，卻發現和沒讀時一樣，腦海裏一片空白。我靜下心來，深吸一口氣，又仔仔細細的讀了一遍題，此時題目的有關信息如潮水般向我湧來，我從沒見過如此複雜的題目，一串串數學符號令我眼花繚亂，複雜的圖形讓我不敢直視。我呆呆的坐在書桌旁，一時間不知所措。“不做了，太難了！”我頹然的趴在書桌上，媽媽的“難題樂趣論”響在耳畔，“好吧，拼一拼吧！”我打起勇氣，抬起頭來，重新面對這座“大山”，期待發掘其中的樂趣。

沉下心來，重新研讀題目，不放過任何一個字，不漏掉任何一個條件，仔細的分析圖形，絞盡腦汁，“我一定要戰勝它”。

時間一分一秒的過去，“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”，突然，我的大腦中靈光一現，找到了這道題的突破口，所有的問題都迎刃而解了。我一氣呵成，解出了這道題。

手鬆筆落，原本迷茫的的心中充滿了快樂，我漸漸明白了媽媽的話，原來難題中還真有樂趣啊！

從那以後，我再也沒有被難題嚇到過，因為我堅信：與難題作鬥爭，其樂無窮。

【篇五：這裏也有樂趣】

十五年的成長路上，我漸漸的明白了。其實讀書不像我們想象的那麼枯燥，這裏，也有樂趣。

五歲那年的冬天，我望着窗外小夥伴們打雪仗的情景，心生嚮往，穿好衣服就要出去。沒想到爸爸一把攔住興沖沖的我，“別出去了，留在家裏看書！”説罷，將我關進書房，塞給我一本《安徒生童話》。原本興奮的我彷彿被潑了一盆冷水，失落地坐在椅子上發呆。極不情願的翻開手裏的書，裏面有《醜小鴨》《皇帝的新裝》——多麼精彩的故事。但當時充滿了委屈與失落，什麼也不想看。把書仍在一旁，趴在桌上，不知不覺睡着了。

上小學後，父母更加迫切的希望我讀書，並不斷的買書讓我看。但有了以前的那次經歷，我對書產生了強烈的厭惡之情，無論父母怎麼勸，我死活就是不肯看。直到有一次，語文課上學習關於“讀書”的單元，名人與書的故事吸引了我的眼球，各種書的內容介紹撥動着我的心絃——我第一次對書產生了強烈的興趣。回到家中，我不由得翻開父母平時為我買的一本本書開始閲讀，沒想到這一翻閲竟愛不釋手起來，發現它們原來是那麼令人沉醉。《三國》裏，關雲長義釋曹操；《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾身體殘疾，但依然堅持寫作——每每想起，心頭總會升起一股豪邁震撼之情。在書海中遨遊，我漸漸可以給父母分析三分天下的局勢，為同學們講述俄國那波瀾壯闊的十月革命。從他們讚賞與欽佩的目光中，我慢慢地體會到了讀書帶給我的樂趣。

現在，我已是一名初三學生，也許是壓力太大，我總是感到身心俱疲，心煩意亂，但我找不出答案。一個週日的午後，當我煩躁的將筆扔在一旁時，我看到了那本躺在角落裏佈滿灰塵的《呼蘭河傳》，想到自己與書已久別多日，我擦去上面的灰塵，捧起書，細細品讀。慢慢地，我被帶到了呼蘭河城，感受着那裏的人、那裏的事、那裏的景，體會着淡淡的哀傷與淒涼——直至黃昏，晚霞佈滿了天邊，我才回到自己的世界。再回頭看之前的習題，頃刻間竟迎刃而解。讀書，讓我在忙亂中學會了靜心。

俗話説：書中自有黃金屋。我在成長，在書海中泛舟，享受着黃金屋中的樂趣。

書中，實在是樂趣無窮！

【篇六：這裏也有樂趣】

課間是我最討厭的時候，同學們三五成羣湊在一起談笑風生，打鬧聲如雷貫耳，攪得我無心學習，只好在極度無聊中聽着他們聊着八卦，看着他們打打鬧鬧。卻不想這次的旁聽竟讓我發現了課間的樂趣。

但聞教室中鈴聲一響，便有同學驚覺欠身，師瞥之，嗔視數秒鐘，講課如故。既而，左鄰右舍課畢，人聲鼎沸，師亦下課，滿座同學無不歡聲雀躍，各派弟子不約而同的找到自己的陣營，趁着這難得的時光各自施展開來。

閒聊派最為常見，他們遍佈教室的各個角落，時常是某君閒來無事，隨便扯個話題，馬上前座後位、左鄰右舍呼啦一下，全湊到一起七拉八扯去了，偶爾不知誰説了個笑話，這一羣人笑的瘋瘋癲癲，繼而，一些毫不知情的人也被他們的莫名其妙搞得一頭霧水，不知怎的也笑了。

瘋狂派的人，三三兩兩聚在一起互相挖苦諷刺來愉悦身心，最後一場世紀大戰拉開了帷幕，“加油”的聲音此起彼伏。閒聊派的人此刻便開始討論最後是甲方勝還是乙方贏的問題。

遊走派的人物均有一個特點：板凳坐不住，教室呆不住。一下課，管他外面颳風下雨還是降霜下雨，只要鈴一響，立馬條件反射似的離開座位，好像那椅子一到下課就要生出幾顆大頭針，讓人做不安穩，非要出去轉悠幾圈。要麼到走廊“散散步”，要麼去別班“串串門”，有時老師拖堂，嗬，他們早就按捺不住急迫的心情，擺出俯身弓腰的架勢，一隻腳踏出座位，只等老師一聲令下，然後，立馬飛奔出去。

當時是，門口專管放哨的人一聲咳嗽，羣響畢絕，我也趕緊回到座位上，老師猛地推開門，帶着疑惑的眼神，看一眼，然後轉身邁着四方步離開了。

然後，教室“濤聲依舊”。

現在我也已經成為各派的常客，在我眼中，每天的課間是一天中最熱鬧的時候，45分鐘緊張的學習之餘，那叮鈴鈴的下課鈴聲送來的十分鐘的輕鬆時刻，良多趣味！