在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的歲月如歌九年級作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
歲月如歌九年級作文1
歲月，一首曲；人，在其中填詞。兩者兼濟，是首歌。
——題記
這個世界，有着太多的不等，所共享的之一，是歲月。
一定神，發覺已經過了十五個春秋，剛剛墜地的我，現在已能談笑風生。不禁回味，在過去的歲月中，我填入了什麼？
一至五歲，是童真之歌：帶着對世界的第一眼認知，去尋訪那更多的認知。蹣跚的步伐，卻又是那麼的自然，那是的我是正真的結拜，率性而為，想喜則喜，欲泣則泣，沒有着笑裏藏刀的臉，沒有着逢場作戲的虛，沒有着幸災樂禍的悲。沒有着暗箭傷人的毒。真正的灑脱，源於童真，在心中，一顆透明的玻璃珠，價值遠勝與一粒鑽石。
六至十歲，是情誼之歌：明白了友誼，明友是天地間最強大的盟友，同苦，共甘；深刻了解了親情，父母對我的愛並非不是理所當然，在他們所扛起的天下，一片相對無憂無慮的空間中，我不是皇上，是與他們等同的付出着；感悟了競爭，世界最不久的是人，而人中絕不走傑出者。一次次勢均力敵的對抗，拼出的是進步；一次次東山再起的反超，壘起的是勤奮；一次次他人之後的踏步，踗出的是基礎。
十至十五歲，是學習之歌；一個個新定義，是我更上一層樓的契機。一場場新課程，是我未來的鋪墊。一杆筆，在紙上牽走，留下的墨跡，是成績。沒有停留，牽走向遠方，為的是更多……
歲月如歌，是迷茫還是堅定，是喜是悲，取決於自己，填入的詞。過去的寫照，也正是明日的濃縮。
歲月如歌九年級作文2
記憶中，有太多的回憶需要在腦海中永遠地留下;或許，歲月就像一首歌，到最後，還是會曲終人散的!
長亭外，古道邊，芳草碧連天
大腦中，還依稀記得剛剛進入初中的時候，校園內到處都充滿了一種陌生的氣息——陌生的同學，陌生的老師。唯一不陌生的，是教室外那一棵棵梧桐樹和那一片碧綠的小草。
就這樣隨着時間不急不慢地走着，我慢慢的度過了初一，向初二走去。
晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山
初二的生活，早已沒了往日的那種陌生感，校園內到處都是一張張熟悉的笑臉。那一聲聲熟悉的問候，使每個人的心裏暖暖的。在學習上，老師的幫助，朋友的鼓勵，一直伴隨在我的身邊，永不離去!
時間似乎着急了起來，走的也快了些，我只好大步的跟着它跑向初三去。
天之涯，地之角，知交半零落
總是以為初三離我那麼遠，可它已經來到了我的身邊，讓我措手不及。現在的學習令人喘不過氣來，身邊的朋友們一個個的埋頭鑽進題海中，讓人有一種距離感，感覺朋友們都離得好遠好遠。顧不得這些，我也一頭扎進題海中，奮戰。
時間越來越快，飛也似的跑了起來。我也緊跟着它的步伐，不敢有絲毫怠慢的奔去下一個路口。
一杯濁酒盡餘歡，今宵別夢寒
時間總是過得太快，三年來，點點滴滴的往事，已刻在腦海裏，變為永恆。在將來的某一天，我就要離開這所生母般的校園了;朋友，也會離開的吧!在這校園裏發生的每一件事，也會被留在心裏帶走的吧!
或許，分別的那一天，我們也會唱着“一杯濁酒盡餘歡，今宵別夢寒”，走向遠方。因為，歲月就像一首歌，總會在最後一個音符唱完的。而朋友，也會在某一天散了的。唯一不變的，是那如歌的往事，如歌的歲月。
歲月如歌九年級作文3
輕輕地我走了，正如我輕輕地來。時間匆匆，就像流星滑破天際。
時間又猶如流水般匆匆地趕集。“黃河之水天上來，奔流到海不復回。”時間又猶如一去不復的河水，只能讓它在歲月裏慚慚流逝。
相聚猶在昨天，分別即在眼前。回首逝去的日子，數不清校園裏留下多少歡樂，而今心頭不免湧起縷縷悵惘。
呤起李叔同的《送別》：“一杯濁灑盡餘歡，今宵別夢寒。”“人生難得是歡聚，惟有別離多。”時間不能停留在某一時刻，花好月圓、花容月貌在歷史的長河和人生的旅程也只能是曇花一現，或許秉燭夜遊才是神機妙算。
天下沒有不散的宴席，如今經歷的離別也數不勝數，不管內心有多麼的不捨，都不能打動鐵石心腸的行程。
生機勃勃的校園，最難忘的是老師的目光;最親切的也是老師的目光;一半有父親的威嚴，一半有母親的慈祥，融合了父母的厚愛，深深地映在心目;一半有太陽的熱情，一半有月亮的柔腸，集聚了日月的光彩，把成長的路照亮。
走一回校園的小徑，踏一回教室的樓梯，心中蕩起甜蜜的回憶。榕樹下，知了在拼命地哼唱，蝴蝶盡情地舞蹈，花朵爭豔地開放。好一幅校園風景圖，再把學生勤奮讀書、老師耐心講解慧手一添，就惟妙惟肖了。整個校園充滿了師生情的.温馨。
時間緊張地開始了到計時，千言萬語説不盡，就把夢留給夜，把淚留給海，把希望留給未來吧。
分別只是一瞬間的事，就把千言萬語的祝福留在心裏祈禱。
十五歲，萌生希望的年華。珍惜現在，展望未來。不要做姍姍來遲的來者，要做攜帶理想的雄鷹。
歲月如歌，就讓青春的夢想如歌般演奏。
歲月如歌九年級作文4
“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”匆匆歲月縮短了我們相聚的日子。然而，我卻忘不了初中(2)班，在我心中，這是乎家的代名詞，它讓我有過多少歡樂與温馨，回首過去，往事卻歷歷在目……
在(2)班，有我敬愛的老師。曾記否，為了讓我們學會做人，成為謙謙君子，我們敬愛的老師想方設法給予我們正確的人生道路的引導;曾記否，為了讓我們掌握文化科學知識，成為社會的棟樑之才，我們敬愛的老師含辛茹苦、夜以繼日地努力工作，有時即使生病也要站在講台上。他們的付出無怨無悔，他們的精神感天動地。而如今卻將要分離，面對這殘酷的現實，我的心疼痛不已。
在(2)班，我有我親愛的同學。曾記否，為了贏得理想的進步，登上科學山脈之巔，我們團結一致，相互攜手，相互幫助，不分你我;曾記否，課堂上，我們朗朗的讀書聲，竊竊私語的笑聲;曾記否，在運動場上，我們頑強的拼搏，衝刺的身影;曾記否，為了幫助困難的同學捨己為人，傾心給予……親愛的同學，你們是我今生難以忘懷的朋友，無論走到哪裏，我都會銘記我們曾今走過的温馨歲月。
好景不長留，三年的時光即逝，“離別”的現實無情地追趕着我們，讓我們的心異常的沉重。
天下沒有不散的筵席，在我們分離之後，我一定會在一個月明星稀的夜晚，漫步在花園中，想起我的老師，我的同學，我的(2)班。想起這曾經帶給我無數歡樂的地方。
歲月如歌九年級作文5
無聲的歲月，如水銀滑落指尖。那般的輕柔，就像黑夜隱退黃昏，悄悄地，帶走了如絲般的記憶。張開手掌，看不到歲月流逝的痕跡，耳畔，和諧的節奏響起。歲月，原來是一首歌。
無聲的歲月，如水銀滑落指尖。那般的輕柔，就像黑夜隱退黃昏，悄悄地，帶走了如絲般的記憶。張開手掌，看不到歲月流逝的痕跡，耳畔，和諧的節奏響起。歲月，原來是一首歌。
“叮咚，叮咚……”如歌的歲月響徹漫長的黑夜，恰似一汪春水付諸東流。昔日的秋風秋雨瞬間瀰漫在腦後，輾轉難眠的每個夜晚之後，該何去何從，笑而無語。“天下之大，何處是我的棲身之處”歲月啊，歲月，停下你奏鳴的節奏，給我深思的那一刻，讓我徹悟，是去選擇人生，還是讓人生主宰我們，春秋替換，回首如煙往事。歲月啊，歲月，你流逝的每一刻，我走過的每一步，都未曾留下痕跡。
就像歌聲，振動着耳膜，那麼耐人尋味，卻無跡可尋，記住的，只是震撼心靈的那種旋律。
“陽光總在風雨後，烏雲後有晴空……”歲月如歌迴盪在瓦藍的天空中，正如一語驚醒夢中人。過往的飄渺回憶霎那間煙消雲散。沐浴着清風的吹拂，每個短暫的日子，該如何揚帆。笑而自信。縱使歲月如歌，依舊感覺得到音符在跳動。歲月啊歲月，讓我去超越自己，去追逐夢想。寒冷的冬季，眺望夢想的太殿，歲月啊歲月，你跳動的每一秒，我邁進的每一個腳印，和煦的陽光都在閃爍。
就像音律，迴盪在耳際。那麼誘人深思，輕輕地拂過臉頰。感覺歲月在刷新記憶，那美妙的歌聲時刻在挑撥着。
有一種感覺，叫妙不可言；有一種默契，叫心照不宣；有一種思念，叫綿綿不絕；有一種感慨，叫歲月如歌。
歲月如歌，撥動着心底的音！
歲月如歌九年級作文6
凝視細柔的雨絲，感覺甚是悲涼，若無其事地揮揮手，卻掩蓋不住內心的痛楚，渴求的淚不知灑向何方……
驀然回首，發現成長像一陣風，風過無痕，在無痕中我不動聲色地成長。回首我經過的足跡，卻發現步伐的紊亂和匆忙；回首經歷過的生活，卻發現有太多的失落與歎息。青春躁動的心曾為初升的朝陽所感動。在生命的花叢裏，去尋找朝霞中的第一朵玫瑰；在生命的海洋裏，去拾取最美的貝殼……然而太多的無奈，太多的坎坷撞碎了令人心醉的夢幻，當我睜開興奮的雙眸時，突然被猝不及防的失望擊倒在地。
曾經陶醉在如紗的薄霧中，以為未來的一切浪漫又朦朧，旺盛的青春定會長成一株瀟灑的火樹銀花，然而歲月拋給我的，只是一塊龜裂的土地。
我開始歎息，我覺得生命沉重，青春無望，我哀歎藍天中的夢不再屬於我；花叢中粉嫩的玫瑰不再屬於我；絢麗多彩的朝陽不再屬於我；我感到空虛、煩悶、痛苦，感到生活枯燥、單調和無味。
苦澀的時光變成了漫天黃沙的大沙漠，一切都是那麼朦朧，那麼遙遠……一切的一切依稀都已進入休眠期。
十字亭裏，我茫然，不知去向，正如十字路口分不清東西南北……久久地靜坐吧，靜坐成森林的化石，靜坐成時間的永恆！坐在石階上，呆呆地想，痴痴地念。
時光在錯綜複雜的夢中流過了15年，回望這15年來自己留下的腳印，深深淺淺。多少的悲歡離合，多少的喜怒哀樂……抬頭仰望天空，任兩條小溪在年輕的臉龐上流動，是雨？是淚！
文萃咖
