小學作文的評分標準參考

無論在學習、工作或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的小學作文的評分標準參考，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

為改變作文評分的隨意性，規範作文評改，達到激勵學生，客觀公正評價老師教學效果的目的，特擬定如下作文評分標準。

小學生作文應注重寫真實的內容，抒真摯的情感，語句通順，條理清楚，標點正確，不寫錯別字，鼓勵創新，寫出個性，儘量減少模仿。

一、作文內容分數值比例：

1、作文題目恰當（5%1.5分）

2、思想健康，中心明確（25%7.5分）

3、內容與題目相符，描寫具體、生動（30%9分）

4、條理清楚，段落分明（10%3分）

5、語句通順（20%6分）

6、會用標點，錯別字少（10%3分）錯別字每個扣0.5分，標點錯誤每個扣0.5分，扣足3分為止。

附：書寫工整、美觀（卷面分3分）卷面太亂，字跡潦草酌情扣1—3分。

二、評分參考：（以總分30分為例）

一類文（27—30）：

1、字跡工整、美觀；

2、寫作文題目；

3、語句通順流暢，能用完整的句子表達出自己的意思，能用上學過的成語、諺語、名句等，會用恰當的修辭方法；

4、精心選材，內容具體，能緊緊圍繞一箇中心把意思表達清楚，能進行生動而細緻的描述；

5、段落層次分明，有一定的'邏輯性和思想內涵；

6、正確使用標點符號；

三類文(18—23):

1、字跡欠工整。

2、寫作文題目；

3、語句基本通順流暢，基本能用完整的句子表達出自己的意思，缺乏常用的修辭方法；

4、內容欠具體，中心基本明確，缺乏生動的描寫；

5、層次不夠清楚；

6、標點使用大體正確，錯別字多；

7、達到規定字數。

四類文（12—17）：

1、書寫不夠認真；

2、語句的完整性和通順程度不夠，句子的表達不完整，有語病,錯別字較多；

3、內容相對簡單，中心不明確，文章的意思表達不清楚；

4、層次不夠清楚；

5、標點符號使用不當；

6、字數略少。

五類文（0—11）：

1、字跡潦草辨識困難；

2、語句不通順、不完整，病句多，錯別字多；

3、內容很簡單，沒有中心，記流水帳，重複囉嗦，不知所云；

4、標點符號錯誤明顯；

5、跑題；

6、字數在300字以下、只寫一個作文題目，或者乾脆空白。

説明：

1．漏寫題目扣1分。

2．錯別字每3個扣1分，重現不計，最多扣3分。

3．字跡工整的加1─2分；字跡潦草，難以辨認的酌情扣1—3分。

4．字數不足，酌情扣1—3分；嚴重不足降一等。

5．抄襲或模仿優秀作文降兩個檔次。

6．凡認為有嚴重錯誤的答卷，評卷領導小組研究處理。7、達到規定字數。二類文（24—26）：

1、字跡相對工整、美觀；

2、寫作文題目；

3、語句較通順流暢，能用完整的句子表達出自己的意思，能偶爾用上學過的成語、諺語、名句等，會用常用的修辭方法；

4、內容相對具體，能圍繞一箇中心把意思表達得較清楚，描述相對生動；

5、能合理地分段寫作；

6、能正確使用常用的標點符號；

7、達到規定字數。