升上六年級之後,我便被一座無形的圍牆所包圍。
這個圍牆有好幾塊組成——作業,參考書,家長,老師把我圍的嚴嚴實實,我想透透風,課圍牆太高,風進不來。我感覺快窒息了。
我知道,一切都為我好:我知道,我應該把這個圍牆看成一座花園——一座學習的花園。可是我做不到。
每天,我都在重複這兩點一線的無聊運動,上學——學校,放學——回家。每天最渴望的`是自己能夠躺在那暖暖的被窩裏睡覺,這是真心話。
從星期一到星期五,一共要上30節課,由於我數學成績比較差,父母就另外給我星期六、日再加兩節輔導課。哎!因為每節課都要集中精力去聽,所以腦細胞工作不斷,如果不巧遇上考試,那更要努力地工作了。
在家裏,書桌正如用書壘起來的圍牆,我就在這裏埋頭苦幹。這就是我的圍牆生活,雖然用了功,可是還是差人一大截,這説明了什麼問題呢?也許我的功夫不到家,我必須要加倍努力,不能別人的尾隨者!
我好想再爬着高高的圍牆,旁邊有好多人與我一起爬,終點是考試的勝利。
爬的過程當中,會有一大批一大批的人被淘汰,在爬的時候,旁邊會有許多書:要把它們一本一本的“吃掉”,一本本的“消化”,因為那些是前進的動力,是你獲取勝利的基礎,勝者為王,只有堅持爬到圍牆上的人,才能吹吹風,喘喘氣,才有資格俯視沒有爬上來的人,才能有資格去參加下一輪的比賽。
我明白這比賽的重要性,我知道我要變得主動,因為主動比被動的效果要好的多,因為只有主動才能在圍牆中生活精彩一些,才能贏取下一城比賽的入場卷!
哎!我多麼想爬出我的那座圍牆——六年級!