在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的六年級小學作文1200字10篇，希望對大家有所幫助。
六年級小學作文1200字 篇1
敬愛的謝老師：
您好！
水滴感激大海，因為大海讓它永不幹涸；花朵感激綠葉，因為綠葉使它如此豔麗；小鳥感激藍天，因為藍天任它自由翱翔……我感激您，因為是您讓我懂得“謙虛使人進步，驕傲使人落後”這個道理。
自開學以來，您就把我當作一棵小苗來培育。你鼓勵您積極發言，支持我參加學校的各類活動，信任我做您的小助手……有一次單元測驗，我認為我自己考得很不理想，一點自信也沒有，第二節課前，您把沒改完的試卷發下來，讓我們同桌對調，您講評一題，我們改一題。我不以為然。猛然抬頭間，我看見投影儀上隱約閃着那熟悉的字跡，天哪，那不正是我的試卷嗎？難道謝老師要用我的試卷講評？那如果我錯太多的話，豈不是洋相出大了啊……我在心裏默默祈禱，祈求上天眷顧我，讓我考個好成績，不要讓您失望，不要讓我被同學嘲笑……
上課了，您開始講評試卷，這一次的講評，我簡直比考試還要緊張，腿不停地發抖，雙手緊握拳頭，眼睛一眨也不眨的盯着大屏幕。看着我的試卷上那逐漸增加的紅鈎鈎，我的那懸在半空中的心正一步步的接近地面，我驚奇的發現，那種緊張的感覺逐漸消失了。“最後一題是這樣的……”您在講台上滔滔不絕的講着，我的臉上漸漸露出微笑，因為，我目前沒有錯，也就是説，我得了滿分。講評完試卷，您在我的試卷上打了一個大大的100分，我頓時心花怒放，無比的高興，可能是我把自己的分數定得太低的緣故吧。
您的臉上也漸漸露出了一絲微笑，問同學們：“你們猜猜這是誰的試卷？”“是孫久雯吧！”“肯定是個班幹部唄！”同學們七嘴八舌的議論着，唯獨我沉默不語。“告訴你們吧，是我們班的‘王才女’——王姝尹！”您説這話時，洋溢着微笑，不知怎麼的，我從您的語氣裏聽出了幾分自豪。我感到：我被目光包圍了，那一雙雙眼睛似乎在對我説：“王姝尹，你好厲害，我好羨慕你！”，我驕傲的仰起頭，就像明星一樣，把下巴翹得高高的，做出勝利的手勢……
我後悔了，因為我隱約望見，就是在那一刻，您臉上的微笑凝固了，我馬上收回那副得意樣，裝作一本正經的坐好，可內心還在享受這幸福的時刻。不出我所料，您的神情頓時變得嚴肅了，説：“得滿分確實是一件好事，我也希望你們都像王姝尹學習，但即使你得滿分了，也不能驕傲，畢竟‘人無完人，金無足赤’嘛，如果你驕傲了，你就會像龜兔賽跑裏的那隻兔子一樣，被別人趕上。如果別人進步了，你還在原地踏步，那你就是退步。不要被一時的好成績衝昏頭腦，要戒驕戒躁……”雖然當時您沒有點名，但很明顯，您説的就是我。話音剛落，我又成了全班的聚焦點，但這次，那一雙雙目光裏裝着的是同情和憐憫，甚至是嘲笑和譏諷。我的臉漲得通紅，眼眶裏已積滿淚水，我忍住不讓這悔恨的淚水流下，心裏卻在不停的自責……
現在，我已經改掉了驕傲的毛病，雖然現在你已不再教我們班了，但您的那句話總會在我耳邊迴響：“……如果你驕傲了，你就會像龜兔賽跑裏的那隻兔子一樣，被別人趕上……”現在，我正在努力的做着您心目中十分優秀的“王才女”，這個美稱就是引領我成長的動力，我會加油！加油！加油！絕不會辜負您對我的期望！
如果現在我可以為您高歌一曲，那麼我願唱一首《感恩的心》，因為這首歌中有一句歌詞是這樣的：“感恩的心，感謝有你伴我一生，讓我有勇氣作我自己……”是您，讓我懂得了許多道理；是您，讓我的成績如雨後春筍般步步高昇；更是您，讓我懂得了感恩的真正含義!
祝您
身體健康
您曾經的學生：王姝尹
20xx年5月14日
六年級小學作文1200字 篇2
飛是一個三年級的小男孩，他很孤獨，也很寂寞，在班上除了爍沒有一個好朋友。飛喜歡看書，其中最喜歡的是一本叫《孤傲挑戰者》的書，他常常認為自己就是一個孤傲的挑戰者。班上的同學知道他的這個祕密後，更加不理他了，他們都認為飛是一個整天痴迷在夢世界裏的瘋子。只有爍依然像以前那樣和他玩耍。
飛對星空有一種莫名其秒的嚮往，他認為那星空才是他真正的歸宿。有一次，飛和爍一起坐在草地上，仰望着星空。飛靜靜地看着，他彷彿看到了《孤傲挑戰者》中的情景——天邊閃過一道光，一個金黃的身影從天邊閃到了湖邊，雷聲越來越大，閃電越來越亮，“啊，雷伊?!”飛大叫一聲。爍吃驚的看了飛一眼，拍了拍飛的肩膀，飛一下子從幻想中驚醒過來，眼前的雷伊像蒸發了一樣不見了。飛愣住了，半晌説不出話來。“哼，我不理你了。”爍假裝説，然後一下子跑開了。
一天放學，爍跑到飛面前，説“那天的事，跟我道歉。”飛沒有説話，只是默默的舉起那張76分的卷子，爍見了，什麼也沒説，因為飛的媽媽是一個典型的“唐僧”每當飛考試差了，都少不了一頓批評。於是，飛和爍一起默默地朝家裏走去。回家路上，飛看見了枝頭上的小鳥，他羨慕枝頭上的它。
回家後，飛理所當然地捱了一頓罵。從此，他更消沉了。
幾個月後，市裏來了一羣科學家，他們招集了所有的孩子，用目光掃過所有的孩子，最後停留在飛和爍的身上，然後轉身對其他科學家耳語了一番，最後把飛和爍帶走了。
雷族，古時候統制着天空，它們原本是人類，但是在8歲時會轉化成雷族的人，而完成這次轉化，需要在雷鳴之夜和一個同調體融合。而雷族的人在人類狀態時會很孤獨，但會有一個朋友，而這個朋友才是他的同調體。
經研究表明，飛就是雷族的人，而爍則是同調體。當科學家把這個消息告訴飛和爍時，他們都很高興，飛露出了難得的笑容，於是，飛和爍天天在一起，等待奇蹟的發生。
可是……
在一個不平常的星期天，温度高的出奇，火球般的被烈焰包圍的太陽，像發瘋一樣，瘋狂的烤着大地，空中散發着只有太陽才具有的味道，一絲風也沒有。街道上安靜得出奇，偶爾有幾輛汽車飛馳而過，然後就是死一般的沉寂。
飛坐在窗台前，表情凝重，托腮沉思，好像時間都已經停止了。飛不明白，在那一瞬間，爍為什麼倒下了，他之前不是好好的嗎?為什麼，就在那一瞬間!他為什麼要在那一瞬間倒下!他以前經歷過很多個瞬間，他都挺過來了，而就在那一個瞬間，他疲憊了，他還是倒下了。
飛的記憶被悲痛的力量分解了成了無數的碎片，每一個碎片都浮現在飛的眼前，飛伸起手，想抓住這一幕，可它早已不知飛到什麼地方去了。飛站起來，抖掉頭上的汗珠，洗一把臉，清醒了。爍的聲音不時浮現在他的耳邊，飛打了自己一個嘴巴，然後向爍那邊走去，飛拖動自己的腿，讓他有力量向爍那邊邁進。飛什麼都不想，只想把爍奪回來，因為，有一個好朋友多不容易呀。和往常一樣，爍的病牀上顯出死的寂靜。爍的嘴巴扭曲着，這分明是死神的微笑。
爍還在病中，飛每天都去看望他，飛每次都會在他耳邊耳語一番，似乎在向爍傾吐着什麼，又像在承諾着什麼，不管什麼時候，飛都去看他，不，是去奪他!把他從昏迷中奪後來。因為飛堅信，有了這熾熱的友情，爍一定能醒!!!
飛又坐在了窗台前，表情凝重，像上帝。
他很沮喪，因為，如果沒有同調體，他是不能轉化的，就在這時，科學家來了，他告訴飛，最新研究表明，爍不是你的同調體，你還是可以變身的。飛剛要答應，可又想起了以前和爍在一起的點點滴滴，飛又堅定地搖了搖頭，他的臉上出現了前所未有的，嚴肅的表情，他説：“爍是我的好朋友，他讓我感到了温暖，所以，我不能因為自己的願望而辜負了我的朋友。”説完，他就走了。
從此，再沒有人見過他，也許，他只是一個傳説。
六年級小學作文1200字 篇3
“嚓——嚓”我用刀小心地划着迷你包裹。昨天逛淘寶，只是因為一時衝動，我就買下了最後一枝“神奇取光筆”，商品介紹上説的話是真的嗎？我皺了皺眉，半信半疑地將手伸進了盒子。
好精緻的筆！我簡直為自己剛剛要退貨的念頭感到後悔了！銀色的筆桿，鍍金的筆帽，頂端的鑽石在陽光下熠熠生輝。突然間，筆桿上緩緩地顯現出一行瀟灑的字跡：
在光芒照耀的地方，用我取下你想要的那片光亮，去實現你的願望……
我好奇地找到地板上那一片陽光，用取光筆的筆尖輕划起來。哇，一塊亮光像絨布似的落在我掌心！輕輕一搓，一個熱乎乎的，明亮的小圓球出現在我的書桌上。不如——再加些月光吧，晚飯後，我從羊腸小道划走一塊銀白，與金色的陽光相融，不多久便成了拳頭大小的一個球體。我又用牙籤輕輕點上一些大大小小的隕石坑，嗯，一個星球模型做好啦！它既透着陽光的活潑開朗，又不失月光的寧靜美好，我不禁為自己的創意暗自驕傲。
手心裏的星球光芒越來越亮，我還沒來得及喊出聲來，一陣天旋地轉，我感覺自己好像坐上了瘋狂過山車，簡直就要被甩出去了，可耳畔卻沒有任何風聲。身子猛地飄了起來，忽地又落下地，這熱乎乎，軟綿綿的地方，會是哪兒呢？
睜開眼，我嚇了一跳——腳下的不就是我剛剛做好的星球模型嗎？怎麼變得這麼大了呢？“你好！”星球笑眯眯地伸出手，“剛才我們穿越了蟲洞，感覺怎麼樣？”它不知道從哪兒摸出個手錶遞給我：“喏，戴上它，你就能在地球與我們這個星球之間輕鬆穿梭囉！”
“我……好像聞到……好吃的……”突然，它的眼睛直勾勾地盯着我的口袋，舔舔嘴脣。“好吧……”我這個零食大王身上從來不缺吃的，隨手掏出一塊鳳梨酥，它一把搶過，撕開包裝，便興奮地咂吧起嘴來，一臉享受的樣子。哈哈，也是個吃貨！“咕嚕，咕嚕”它的肚子發出有趣的聲音，“對了，我就叫你咕嚕吧！”我的腦袋靈光一現。
咕嚕傻傻地笑了：“我知道，你就是潤寶！走，去看看你的房子吧！”無數個小光點在咕嚕頭頂集合，形成了一幢蘑菇形小屋，“還要一個咕嚕系電視機！”咕嚕的腦門上又飛出數不清的光點，鑽入小屋。
哇，太棒了！我飛奔進屋子，對比了兩隻手表上的時間，嗯，咕嚕星時間與北京時間一模一樣。已經八點半了，我鑽進被窩，看了一會兒電視，迷迷糊糊進入了夢鄉。
“重大消息！重大消息！”電視機裏的嚷嚷聲把我驚醒，“有一種貪吃病毒正從咕嚕星球北面蔓延，目前已有三個小行星受到感染！它們正從居民家中拿走零食，不斷塞進口中，請大家務必帶好你們的健康星球，向南疏散！”
“貪吃病毒？不會吧？”我奇怪地問咕嚕。“或……或許是吧！”它支支吾吾。當我的目光掃過屋子，奇怪，昨天我袋子裏的餅乾，牛肉條，還有巧克力，怎麼都不見了？我明明放在牀頭櫃上的呀？面對我懷疑的眼神，咕嚕的呼吸急促起來。
“你……你不會感染了貪吃病毒吧？”聯想到電視新聞，我不禁緊張起來。一陣沉默過後，咕嚕紅着臉向我坦白：“我……其實我就是貪吃病毒的傳播者……”“什麼？”我驚訝地瞪圓了眼睛。
“事實上，每個星球的個性都帶有創造者的影子，我……我的貪吃……也是……”咕嚕的話沒有説完，我狠狠地瞪了它一眼：“難不成……你的貪吃還要怪我？”可我自己也知道講這話底氣不足——要是哪天不吃零食，我的嘴巴會寂寞得受不了。
怎麼辦？“嗞——嗞——”口袋裏的取光筆震動起來。怎麼忘了這寶貝呢？我趕緊把它掏出，筆桿上顯現出一行似曾相識的字跡：
只有改掉你貪吃的毛病，才可以治好它們。
看來，解鈴還須繫鈴人。我按下了手錶上的按鈕，再見啦，咕嚕，等我回到地球改掉吃貨的毛病，我一定會回來！
六年級小學作文1200字 篇4
從我記事時起，媽媽這個詞便在我的詞典裏浮現了,當時我認為母愛是理所當然，母親是一切。長大了，才知道，媽媽的愛全部賦予了我，母愛是無私的，是偉大的。今天，我又要為媽媽畫一幅肖像。
首先畫媽媽的頭髮，雖然已被染成棕黃色，但幾絲白髮仍然清晰可見。我心痛，那幾絲白髮是什麼時候長出來的？我心痛，媽媽為我操勞了多少？我心痛，平時為何沒有注意？畫完了媽媽那一頭夾着幾絲銀色的頭髮。
接着，我要畫媽媽的眼睛，媽媽的眼睛看過世代蒼桑，現在已變得有些黯黃，這扇心靈的窗户，為我改正了一個又一個的錯誤，這扇心靈的窗户讓我知錯就改，媽媽的眼睛像六月的天，有時陰，有時晴，陰的時候，家裏像上了一層黑雲；睛的時候，媽媽就會笑着説：“今天天氣真好呀！”這時，我們一家子都會沉浸在幸福當中。
然後，我要畫媽媽的嘴，母親的嘴好像生下來就會説話，天天嘮叨，我不煩。因為媽媽曾經説過：“聽媽媽的話是對的。”媽媽的這張嘴，讓我養成了好習慣，好規範。媽媽的嘴我不怕嘮叨，因為那是另一種方式的愛。
接着，我要畫母親的臉，母親的臉，長出了一道道深深的皺紋。小時候，我經常光着腳坐在媽媽的腿上，盡力抹去母親的皺紋。母親慈祥地笑了，感動地哭了，把我摟得更緊了。我那時，又感到媽媽的温暖。
最後，我畫母親的手。縫織衣裳用的是這雙手，做飯洗衣用的是這雙手，就連我上廁所，也是這雙手為我開的燈。時間一長，媽媽的手就更加蒼老了，我多想讓媽媽的手恢復成原來的手啊！上次我與媽媽一起去把脈，媽媽的手??這時，我才發現，媽媽的手竟然暴起了青筋！媽媽！母親！這是一個多麼偉大的名字！多麼高尚的角色！母親啊！在此我為您獻上一首歌：母愛一個偉大的稱號
媽媽，讓人充滿力量，我愛母親！偉大的母親！
母愛是水，滋潤我們乾渴的心田；母愛是燈，照亮我們前行的道路；母愛是風，吹散我們成長的煩惱；母愛是……
老師曾經在班級裏做過調查，調查內容是有誰記得自己母親的生日，結果只有3名同學知道。有誰給母親洗過腳，結果是一個也沒有。我頓時愕然了。是啊！想起自己每次過生日時，母親給我買的很多禮物，玩具車、籃球和漂亮的新衣等等。而自己卻連媽媽的生日都不記得，更別説對媽媽説聲“生日快樂”了。於是，老師佈置家庭作業就是，每人幫媽媽洗一次腳。晚上回到家裏，我端着腳盆説要給媽媽洗腳時，媽媽愕然了，她還從來沒有享受過兒子為她洗腳的樂趣呢！媽媽説不用我洗，那樣她很不自在，但她沒有拗過我，看着媽媽瘦瘦的腳，我心裏酸酸的，想着這麼多年自己過着安逸的生活，沒有想過媽媽吃了多少的苦，愛了多少累，而且自己有時還讓媽媽生氣，真是不應該呀！
媽媽從來都記得我們愛吃什麼，而我們呢，卻從沒有想過媽媽愛吃什麼。每當想起這個，我就會想起那一幕。
我最愛吃糖醋魚，媽媽常做給我吃。每當我放學回家，看風桌子上有一道糖醋魚，就什麼煩惱都忘記了，頓時開心極了。當一塊塊肥美的魚肉放在嘴時在，我覺得真是太好吃了。一條魚很快就被我消滅了，只剩下魚頭。可我發現，我和媽媽在吃魚的方面簡直就是最完美的組合。因為我愛吃魚身，媽媽愛吃魚頭。漸漸長大之後，我才明白，其實是媽媽捨不得吃魚身，總是把最好的東西留給我，每當想起這些，我的心裏也是酸酸的。
母愛是一片陽光，無私地温暖着我們每一個人，母愛是一把傘，總會為我們撐起一方愛的天空。感受母愛，你是否也該做點什麼呢？朋友們，行動起來吧！
六年級小學作文1200字 篇5
如果人世間真有生死輪迴，那麼我願祈禱上蒼：來世還讓我們重結師生情緣。——題記
老師，我知道您沒有走，您只是在天堂的某個角落靜靜的望着我們，你想你曾經精心守護過的花朵……
還是小學的時候，我是一個差生，成績很不理想，許多老師都對我失去了信心。四年級上學期時，學校來了一位實習的女大學生，她長得很漂亮，她的音容笑貌我至今還歷歷在目。她皮膚白皙，舉止端莊，一副金邊眼鏡後面是一雙温柔善睞的眼眸。她的到來引起了同學們的好奇，紛紛議論着這位漂亮的老師會任教哪個班級。而我當時並沒有在意這些，因為我那時已經對學習失去了興趣。
奇妙的是，這位漂亮的女老師竟然任教我們班的英語課。記得上第一堂課時，她先用流利的英語介紹了自己，然後用很慢的語調用中文翻譯了一遍，轉身在黑板上瀟灑地寫下了她的名字——“楊豔豔”。以前我一直覺得英語課枯燥無味，比不上語文中的小故事，但楊老師的第一堂課徹底的征夫了我們，讓我對英語課有了新的認識。老師講課的方式與其他英語老師不同，不是古板的教授我們，而是把一個死的單詞變活了，變得生動有趣，深深地吸引着我們。
記得有一次老師在聽寫英語單“teacher”時，我由於粗心大意，把“a”寫成字母“o”了，我以為老師會把我狠狠地責罵一頓，但老師沒有，而是幽默説道：“我們的小蝌蚪怎麼沒有尾巴那？難到被你割掉了嗎？”我不好意思地笑了笑，並把單詞改正過來，老師和藹的對我笑着説：“下次再不許這麼粗心了哦。”我點了點頭，心想下次一定認真的拼寫單詞。
老師還給我們講些做人的道理，做人要誠實守信，不能信口開河；要真誠，對待每個人；要愛護花草樹木，因為不管是一顆樹，還是一棵小草，都有生命，都會痛。所以，我們也要像對待人一樣對待一草一木。
自從楊老師教我們班英語以後，我對英語感興趣了，學習也上升了，老師同學都説我變了。班級風氣也好多了。以前班裏常是説話大於讀書聲，而現在是讀書聲大於説話聲了。那些説話的同學看別人都在努力讀書，便也顧不得説話了，也加入到學習的行列中，班裏頓時充滿琅琅讀書聲。
春陽光明媚，課餘時間，她帶領我們到田間地頭，教我們認識各種閒花野草，花鳥魚蟲。
就這樣，我們與楊老師快樂的度過一年。
忽然有一天，楊老師像是從我們中間蒸發般的消失了。隨之而來的，教我們的英語老師換成一位胖胖的男老師，這位男老師講課風格迥異，不像楊老師，講故事似地講給我們聽。我們許多同學又不喜歡英語課了，因為我們的心已被楊老師牽走了。
我原以為，楊老師只是被調到別的學校去了，沒想到，她竟竟然是得了白血病！
那天，我們班主任走進教室，語氣沉重的告訴我們，我們敬愛的楊老師得了白血病，生命垂危。班裏的同學聽到這個消息後，都哭了，我只是覺得胸口被狠狠的刺了一下，很痛很痛……那是我平生第一次體驗到心痛的感覺。我知道這這是源於對老師刻骨銘心的愛。
第二天，全校師生自發為老師捐了款，每位同學都獻出了愛心，雖然錢不是特別多，但都包含着小小的心靈對老師的愛。我們都在心裏千萬遍默默祈禱：楊老師，你一定要堅強，度過此劫。
然而，事與願違，三天後一個我們最不願意聽到的消息傳來，老師去世了……
我嚎啕大哭……
楊老師我再也看不見您對我笑了，再也聽不到您的聲音了，再也不能感受到您對我的撫摸了，再也見不到您了！
連日的雨下個不停，老師，你可知道，那是我思念之淚。
漫漫夏夜，每當我一個人孤獨地仰望星空時，夜空中就好像浮起您那和藹的臉龐。
朗朗晴空，我相信，那刺眼的太陽的光只為您閃耀！
老師，我知道，您沒有走，您一直沒有走，您只是在天堂的某個角落默默的守護我們，守護那份美好的記憶。我知道，您一直沒有走。夜晚，天空上那顆最亮的星，便是您慈愛的眼睛……
六年級小學作文1200字 篇6
地球上最後一個人獨自坐在屋子裏，屋子不是很大，裏面只放着一張牀和一把椅子，和一個櫃子。那個人坐在椅子上，雙眼無神，手裏拿着一個似圓非圓隱約還流動着電芒的物事。噔噔噔……這時突然傳來了一陣敲門聲，屋裏的人手突然的抖了下，雙眼一轉死死盯着房門。噔噔噔……又是三聲敲門聲。屋裏的人慢慢的站起身，來到門前伸出蒼白的雙手顫抖抓住門把手。眼神充滿了震驚和不敢相信，慢慢的打開了門……
傑克，醒一醒，起牀了。睜開迷糊的睡眼。拉文已經把洗漱用具端到了我面前。“再讓我睡會吧……昨天的研究終於完成了我想多睡會”傑克趴在牀上懶洋洋的説道。拉文眼神閃過一絲不易察覺的悲傷和掙扎，但卻一閃即逝。她嚴厲地説“你要睡到什麼時候啊，今天你不是答應我要去那個只有人類才能進去的4維空間嗎?怎麼你忘了?”我這才想起，以前我曾答應過拉文，等我的4維空間傳送門完成了，要帶她一起去參觀的。傑克馬上哈哈笑道“我怎麼會忘呢，答應過你的我肯定會説到做到。”説着我起身開始洗漱。
現在是3028年5月7日。現在人門科技發達，家家都有機器人。這個時代機器人會幫你做很多事，比如，買菜，做飯，洗衣，社會的發展完全用機器來健設。人們只要每天坐在家裏享受着衣來伸手，飯來張口的日子。那些苦活累活，家務工作。全都是機器人在做。機器人已經是時代的主流。街上，商場，甚至是電視上到處是機器人的身影。而傑克身邊的拉文也是一位機器人。現在的機器人他們除了用兩塊能源電池為動力外已經和人沒有什麼區別了，有了自己的意識，思維。他們可以更好地和人類交流。自己學習。但是它們沒有感情……
準備完畢，傑克和拉文正準備出門。外面突然響起了震耳欲聾的爆炸聲。傑克馬上跑到窗邊向外看去，外面一大堆機器人正在對附近的房屋和人類進行攻擊。怎麼會這樣?傑克正想着，一枚導彈朝傑克所在的窗邊射來。拉文跑過來拉着傑克説道“快走”“彭”爆炸聲想起。拉文帶着傑克跑到了4維空間的啟動門前“傑克，你要保重，進到4維空間裏就不要回來了，現在機器人要佔領地球，它們會把人類全都殺害。你快走吧。”傑克這才反應過來，馬上從震驚中回過神來説道“你們要把地球人全殺了，那你為什麼要放過我?”拉文眼神閃過一抹掙扎，過了一會注視着傑克説道：“我也不知道，我只感覺如果你死了我會不高興，用你們人類的説法，我會難過……但別人死了我不會這樣。我也不知道怎麼了。”傑克目瞪口呆。“彭”爆炸聲又一次想起，裏面還伴隨着機器人的説話聲。拉文看着還在發呆的傑克説道“快走氨傑克這才反應過來説“你和我一起走吧”拉文搖頭説“我不能走我的幫你攔住他們，啟動門需要時間才能開啟的。”傑克恍然……拉文從腹部的樞紐中拿出一塊似圓非圓流動着電芒的東西遞給傑克“這是我的能源電池你拿着。如果我能活下來我會去找你。”説完就向門外跑出去了。緊接着就是一連串的爆炸聲。傑克知道不能猶豫，馬上開啟傳送門進入了4維空間。進門之前回頭看着戰火瀰漫的窗外説道“一定要來啊，我等着你。”
轉眼3年過去了，地球上的人類全部被機器人殺害。而傑克卻被拉文所救僥倖活了下來，在4為空間裏一直等着拉文。他一個人坐在屋裏，手裏拿着能源電池發呆。這是傳來一陣敲門聲，傑克馬上朝門口看去，以為自己聽錯了，噔噔噔，又是三聲敲門聲。傑克慢慢的站起身走了過去，眼神充滿了震驚和不敢相信顫抖的雙手抓住門把手慢慢的打開了門……
六年級小學作文1200字 篇7
近日，身邊突現一怪賊，不偷錢財，不偷珠寶，只偷文具。（此“賊”其實是我班同學，此新聞也是我自娛自樂的作品。請大家切勿對號入座）
時間回到20xx年，那是賊第一次作案的時間。
下課鈴響起，數學課這場比賽耐心的戰爭終於結束了。剛剛還是愁眉苦臉的同學們，臉色頓時由陰轉晴，一個個以百米賽跑般的速度衝向操場，三五成羣，撒起歡兒來。
可只有一人例外，此時的他正貓着腰在班裏躡手躡腳輕輕逡巡着，尋找着合適的獵物。“在下課鈴響起時，我就看到他的臉上露出了一絲難以覺察的奸笑，我就覺得會有什麼事發生，看來我的推測沒有錯。”我微微一笑，不露聲色，繼續潛伏於後門外，隔着縫隙往裏觀察他究竟要幹什麼。
他轉悠了好久，瞅瞅周圍的環境，終於開始行動了，沒想到，將要被盜的髒物竟是我的文具盒！看到此景，我頓時火冒三丈，怒髮衝冠：你吃了熊心豹子膽了，竟敢偷我的東西，你是不是活膩了。我一個箭步衝到他面前，才親眼看見他是同學趙家寶。他一臉黝黑，頭髮像一個鍋蓋，臉上還淌着鼻涕，看到有如神兵天降的我，他不禁嚇了一跳，嘴巴囁嚅着，卻聽不清在説什麼，臉色一會紅一會白。看到這個熟悉而可憐的面孔的後，我不僅怒氣未消，還增加了幾分。三百六十行，你幹什麼不行，非要選擇歪門邪道，要知道我的文具盒是跟在媽媽後邊説了多少好話，費了多少唾沫才換來的呀！你小子就想這樣不勞而獲嗎？這可是一條歧途呀！
老師説過，從小偷針，長大偷金，你這小偷小摸的毛病如果不改，將來可是會走上違法犯罪的道路的。再此，我想正告xx同學，佛海無邊，回頭是岸，希望你儘快改掉你這愛佔別人便宜的小毛病啊！
童年的時光，是最有趣的，是最富有童真的。童年就像我漫漫人生路中最閃耀的一顆星星，它給了我童趣，是我生命中最快樂，最無憂無慮的時光。
想起我的童年，我不禁捧腹大笑，要知道，我曾經可是一名熟練的“偷瓜賊”，談起我的“犯罪生涯”，那可是長篇大論，説也説不盡。
小時候，我在農村住過一段時間，那可是我是十一年來最快樂的時光。那天中午，烈日當頭。我口渴得很，便有了到瓜地偷西瓜的念頭，我和幾個小夥伴湊在一起，嘰裏呱啦地商量對策，最後決定用我——小夥伴中的頭兒的妙計——“調虎離田記”再加上“三十六記——走為上記”！
我躡手躡腳地來到西瓜地，看瓜的大爺正緊惕地看守着瓜。我假惺惺地迎上去，跟大爺攀談起來，談着談着，只見大爺説得聲情並茂，雖然我臉上還掛着大爺的口水，但我是一個有“職業精神”的“偷瓜賊”，趁機把大爺放在一旁的登記本拿走了，邊跑還邊挑釁道：“來呀！來追我呀！”也許是我的囂張激怒了大爺，雖然大爺年事以高，但精力特別旺盛，他如猛虎一般向我撲來，我靈活地向後一退，大爺由於衝得太快，來不及停下，一個不小心，摔了個跟斗，笑得我們差點兒趴下，大爺一咬牙，慢慢地爬起來，怒氣沖天。我向夥伴們做了個“OK”的手勢，使出我的“絕招”——“調虎離田記”加上“三十六記——走為上記”向右跑去。埋藏在草叢中的夥伴們一人抱一個西瓜向右跑去，大爺追着我跑了一陣，又向夥伴那邊追去，累得他上氣不接下氣，哆哆嗦嗦地罵了幾句，又回到瓜地旁。我見我的“絕招”成功了，高興得手舞足蹈，笑得合不攏嘴。
回到“營地”，我和夥伴們瓜分着“戰利品”，甜滋滋的西瓜，拌着我們爽朗的笑聲，我的童年，就在這無憂無慮的時光中不知不覺地過了一大半。
但現在，我好似沒有從前那麼富有童真，因為，我已經漸漸地長大，再過幾年，我就得告別童年。但我永遠會記住，我的童年時光。
六年級小學作文1200字 篇8
長期重複地做，逐漸養成不自覺的行為，我想，這就是習慣嗎？我斜着身子靠在椅背上，懶洋洋的打了個哈欠，聽着王菲的《催眠》，那庸倦獨特的聲音裏，有小河，有單車，以及在光陰中穿梭的我。
我彷彿看見時間在一節一節地斷裂，時光斷裂的聲音接踵而來，碎片泛着藍色的思念和灰白的無奈，如落櫻般灑落一地，我渴望能把它輕輕持起，它卻如泡沫似的無形了。
曾記否？小時侯媽媽曾經煮了一次稀米粥，上面浮泛着星星點點的油葱花。我就那樣盯着粥看了好久，突然冒出一句：“媽！是不是星星掉進碗裏面了？你看你看！”媽媽探頭一望，一抹笑爬上了她的臉頰。她欲言又止：“恩，好像只吧！”我小手一抓緊，瞪着大：“那，那快點把他們救上來吧！”
於是，我拿來一根小勺。可怎麼撈也撈不到，而忽靈機一動捧起碗往嘴裏送。其實，我是試圖想粥喝完，讓星星們沉在碗底，這樣就不會被淹死。可是當我撐着圓鼓鼓的肚子，望着空空如也的碗，卻什麼也找不到。
以後，我逢人便神祕的説：“我的碗裏有星星！”然後屁顛屁顛地跑向前去。
曾記否？小時候，家門口有一塊低陷的水泥地。每逢下雨天，水就會漲得很高很高，沒過膝蓋。我們幾個小孩，最喜歡在這種時候，帶上小花傘，穿上雨靴，下去趟水。這被我們稱之為“賽龍舟”。
看，我們幾個並排在一起，左、右各持着一把小花傘。在“出發”一聲響時，便一步步划着“雙槳”划向終點。幾乎每次比賽中，我都是“遙遙領先”，那時，我的雙頰便帶滿喜悦的情神，搖晃着胖墩墩的身子向前“衝”，雙槳也富有節奏地搖擺着。偶爾，一不小心被腳下的小石頭絆倒了。我會先看看後面的夥伴趕上了沒有，如果沒有，我會咬着嘴脣爬起，然後衝夥伴做個鬼臉，繼續“劃舟”如果被“後來居上”了，我便會賴在那裏，搖着頭，甩着手，嘟起的小嘴簡直可以掛各小燈籠，然後大聲喊着“不算，不算，重來。”
雨過天晴的午後，一方“水池”，幾把花傘，我們朝着彩虹，笑得很大聲……
就是這樣的`日子，這樣單純簡單快樂如水般純淨的日子啊，在時間的推動下，逐漸走向青春……
春秋更送，轉眼六年級了，我們玩鬧於時間上，凌駕與歲月的飛刀上，友誼在陰陽間舞蹈。可我們最終選擇離別，這是我們無法承受卻無力挽回的事情。當迫近離別時，教室裏只留下安靜和悲傷的氣體在瀰漫。有人説：“6（1）班要解散了”，此刻，我也想和同學一同哭，然而我沒有。我像個木乃伊一樣做在座位上，心跳沒有，知覺沒有……
有位詩人説過：有時天晴着，心裏卻下雨，又有時心晴着，天卻下着雨，心晴的時候，雨也是晴的，心雨的時候雨也是雨。
走進中學，曾無數次幻想自己是領獎台是最頻繁的一個身影，但我發現我的成績處在中等水平，我不在出色，一個個鮮紅而刺眼的“×”卻宣告了曾經的輝煌戛然而止，小學時代的很多很多憧憬、張揚、多愁善感和一些驕傲卻被無奈、悲哀、惆帳站了崗，風吹亂額前幾縷髮梢，我抬頭，忘記了誰曾經説過：抬起頭，淚就不會落下”。
初始那榆樹的那潭水，不是清水是天上的虹，摔落了一潭的粼片，那是我們七彩的夢想，而現在我們還像個未成熟的小孩，那榆樹上的紅布條是我們在一起回憶，對彼此的記憶裏還有我們的那顆跳動的心。
純澀的回憶就這樣友誼出了我的世界。
帶着些許的遺憾，些許的留戀，即使現在想起，都會讓我微微濕了眼睛。
真是很純淨的記憶，即使有些苦澀。
“穿越童年任性奔跑的風，記憶裏蒲公英零過冬天，傘海中你的淚觸濕了我的眉，我説棉花糖掉淚是一種罪，因為落淚的那刻你泯滅灰飛，我説骨架微笑是四十五度美，它在微笑的瞬間躲閃了眼淚……”
六年級小學作文1200字 篇9
逝去的歲月如一片片凋零的樹葉。漸去漸遠的是那個純真的童年，看那棵高大的樹上又長出了嶄新的樹葉，我長大了。
是啊，快樂的時光總是伴隨着我。曾經在清澈見底的河底撈星星，相信那顆最亮的一顆一定屬於我；曾經躺在涼椅上數向南飛走的大雁，相信數得最快的一定是我；曾經在樹上摘蘋果，相信那個又紅又大的一個一定屬於我；曾經在一望無際的大海邊拾貝殼，相信那個又美又亮的一定屬於我；曾經在老師的領導下學習，相信優秀的成績非我莫屬……
告別童年，人生的車站不售返程車票；告別童年，出了山的溪水不會往回流動；走下去，前面有相思鳥、金孔雀、橄欖樹和曼駝鈴。風來吧，雨來吧，雷鳴電閃都來吧，那一條條被我們用腳踏出來的路，才是我們童年深深的回憶！
還記得在那草原上越放越遠的風箏。飛走的距離越來越遠，越來越快，但它永遠不會回來了。
我懷念童年，懷念那個滿地爬追小狗的時光；我懷念童年，懷念那個竟把星星畫成米老鼠大便的“繪畫高手”；我懷念童年，懷念那個不會吃飯、喝水、走路會變成笨蛋的無知兒童。
一條清澈的小溪被人污染就失去了它的色彩；一棵高大的樹木失去了樹葉就失去了它的威武；一片綠色的樹葉失去了它的條紋就失去了它的美麗；一個即將告別童年的孩子正在深深的回憶……
我乘着那隻最大的帆船向童年揮手告別。別了，我親愛的六一兒童節；別了，我親愛的母校；別了，我親愛的老師；別了，我最好的朋友；別了，我絢爛多姿的童年；別了，我的小學時代。告別童年，走向青春，走向未來！
告別童年，船已起航！
告別童年
“池塘邊的榕樹上知了在聲聲地叫着夏天。操場邊的鞦韆上，只有蝴蝶兒停在上面，陽光下蜻蜓飛過來，一片片綠油油的稻田。水彩蠟筆和萬花筒，畫不出天邊那一條彩虹。多少的日子裏，總是一個人面對着天空發呆。就這麼好奇，就這麼幻想，這麼孤單的童年。”每當聽到這熟悉的旋律，總會讓我想起小時侯無憂無慮的生活，想起小時侯那些天真爛漫的想法。
我喜歡這首歌的歌詞，它是那麼的貼切-----“等待遊戲的童年；心裏初戀的童年；迷迷糊糊的童年；這麼孤單的童年；盼望長大的童年。”人總是矛盾的，當你擁有的時候你不喜歡，而當你失去的時候卻又渴望再次得到。然而，花落了，還有再開的時候，春天走了，還有再來的時候。但童年走了卻不會再回來。
童年時，我們盡情的玩耍，總不會覺得自己在虛度光陰，不會覺得自己肩上有負擔。童年是美好的，是我們心靈中不可侵犯的聖地，沒有人會懷疑自己的童年。可它畢竟只是我們心中的聖地，它不可能再成為我們奮鬥的目標。我們還有許多事要做，或許在若干年後，你不會想起童年，這片你心中的聖地，不會想起童年的難過，彷徨，但童年的歡樂與幸福你多少會想起一點。有資料顯示，人的記憶是有選擇性的，多數情況下它表現得像一個漏斗，辛酸或者是醜陋的湯湯水水被漏掉，歡快或是華美的章節卻得以保留。
現在你就要與童年説再見，就要與這美好的時光説再見。你對未來有多少美好的憧憬？你想對已逝的童年説些什麼？是客套的感謝的話語，還是憎惡的痛恨的罵語？是高興的歡樂的話語，還是悲傷的惋惜的悲哀？或許更多的是道歉吧，因為白白浪費掉了這樣美好的時光而向童年道歉。不過這都不再重要，重要的是，我們該怎樣對待接下來的生活，該怎樣迎接新的挑站，該怎樣面對人生的又一個十字路口。
讓我們以歡樂感謝的話語，來向童年説再見。
六年級小學作文1200字 篇10
早上七點四十五到校，發現就已經有三四個學生站在教室外面了（我們要求的報到時間為八點半），趕緊把車放入教師車棚，三步並作兩步走到教室門口，打開前後門，拉開前後窗，師生簡單問好之後就開始了今天的報到工作。
整理教室的衞生
經歷了一個暑假，教室的玻璃、窗台、地面，走廊的扶手等早已蒙上了很厚的灰塵，雖然昨天已經進行了整理，但一次兩次是不可能徹底清理乾淨的，所以昨天就給學生髮短信讓每人帶一塊抹布。先來的就先開始整理衞生，有擦白板的（很不好整，最後還是很多字都擦不掉），有擦玻璃的，有抹窗台的，有灑水的，有拖地的……沒有人計較誰幹的多，誰幹的少，合作勞動，其樂融融。到了八點二十五，我們的衞生工作不管幹到什麼程度，全部暫停，學生都回到自己的座位上，我開始清點人數。
談談教室的變化
升到八年級後，我們的教室位置進行了適當的調整。以前七年級時，我們十個平行班不在一棟樓上，前四個班一棟樓，後六個班一棟樓。暑假後，隨着畢業班的撤離，我們後六個班統一調整到前四個班的那棟樓上。到了八點半時，我們就開始談論教室的變化。子軒説，教室裏的電棒比以前的多了，以前的教室是六個，現在的是十一個。佳臻説，以前經過樓梯後朝右拐進入教室，現在要朝左拐進入教室。嘉欣説，後面黑板的框變了，現在的是木頭的，以前的是水泥的。旭潤説，教室外面的欄杆變了，以前的欄杆感覺不安全，腿、腳都可以隨便伸到外面，現在欄杆更安全了。子陽説，現在兩邊窗户就是鋁合金的，比以前的窗户明亮了，感覺光線更充足了。慶天説，感覺教室比以前寬敞了……我説，大家看到的都是表面，要看到表面背後我們需要怎樣去做。現在距離馬路更近了，在馬路上就可以看到哪個教室窗户有沒有關，電扇有沒有關，小黑板有沒有掛正。小黑板如果沒掛正，就説明它附近坐着一個歪瓜裂棗的人，所以呢，坐在附近的人就要注意這些細節。還有，現在距離校長辦公室更近了，大家的言談舉止就更應該注意了，不要有事沒事一嗓子把校長給招來了（呵呵，學生可能會更注重自己的形象）。
學科的變化
八年級比七年級多了一門物理，有的學生假期裏已經提前補習了，你們感覺到物理難嗎？一部分學生説不難，也有一部分已經補習過的人沉默不語。我就針對前面提到的有些學生對物理的畏難問題給學生介紹了物理學科的意義及學習物理的方法。具體告訴學生課前要認真預習，上課要認真聽講，課後要加強訓練，認真總結。告訴學生要重視課堂，重視觀察，重視實驗，重視理解，重視總結。
老師的調整及辦公室的位置
由於工作的需要，我們的物理課由原八年級的劉軍老師擔任，政治課由祝改珍老師擔任，其他科目仍由原來的老師擔任。其中語數外老師的辦公室在二樓從東數第二個位置，政治及歷史老師辦公室在二樓最東邊的位置，地理及生物老師辦公室在新東教學樓三樓最南邊位置。明確了辦公室的位置之後就趕快讓學生把假期的作業送了過去。不足之處是忘記了給學生公佈新調整這兩個老師的聯繫方式（還沒有問新調入老師祝老師的聯繫方式呢，明天得抽時間趕快問清楚），也沒有進一步再明確以前老師的聯繫方式。
同時又讓學生明確了室外衞生區的變動，車棚位置的變動等，再次強調了請假、尊重老師、完成作業等制度問題，進一步提出了今後班級的努力方向等。
報到這一天，事情還真不少，雖然有些累，但感覺很充實。
文萃咖
