在我們平凡的日常裏，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的幫助作文8篇，歡迎閲讀與收藏。
我們班有一個女孩，她很平常，學習成績一般般，人長得也不錯，可令你想不到的是，她居然遭受我們班所有人的排擠，一直生活在黑暗中，悲傷中。可他依然很堅強，依然很愛笑。
班裏的人都説她是“瘟神”。見到她就跑，罵她，在背後説也的悄悄話。這並不會成為他生活中的煩惱。她依然很正常的與我們玩耍，她很善良，別人欺負她，她從不告訴老師，在我們面前盡情的歡笑，在角落裏默默的哭泣，我常常對她説，他們做得太過分，就告訴老師聽，她在班裏就只有我們三個好朋友，別的女生只是假裝與她很好，裝給別人看的。
她有點笨，所以他們不願意和她玩。
其實根本不算笨，她只是和我一樣，善於和人相處，心都是一樣熱情的。我們四個在一起玩的時候都很瘋，都很快樂。她也很大方，從不會跟那些欺負她的人斤斤計較，從不受他們的影響依然，卻仍然笑得單純，開心快樂。我們雖然和她玩，但是當她遇到困難時，我們卻無能為力，只能安慰她。
我真想幫她，幫她度過困境，幫她尋找光明……
好的書籍，就像一艘艘航船，能夠帶領孩子們從狹隘的處所，駛向生活的浩瀚海洋，看到生命的廣闊。一位詩人説，“生命開始之處，必有奇蹟發生。” 讓好書打開兒童心靈的窗子，播撒“奇蹟”的種子。圖書能夠有效地促進孩子智力的發展，孩子越早接觸圖書，就會越早的學會使用抽象的語言符號，也就能用它來學習更多的知識。也能理解更多的東西。讀書的好處，自己是知道的。然而我丁點大的小兒子又怎會知道？於是，從孩子三歲起，我就開始引導孩子要與書為友，潛移默化中孩子充分認識到讀書的好處，書變成了孩子嚮往的東西。再後來，孩子就在讀書的道路上悄悄的上路了。
為了讓孩子在書中暢遊，起初的我就開始着手讓孩子有書可讀。從盲目買書讀，到向朋友借書讀，再到依照任老師和校信通推薦書目的網上成套購書讀。我的確收穫了很多難得的精神養料。如今在我家裏的小書房裏，《一年級的小蜜瓜》《笨狼的故事》《小豬西里呼嚕》《神奇校車》《小布頭奇遇記》《我和小姐姐克拉拉》《不一樣的卡梅拉》《蘭心的祕密》《人體探祕》《小王子》《翡翠森林狼和羊》《青蛙弗洛格的成長故事》《愛心企鵝》《了不起的狐狸爸爸》《笨笨豬的故事》《益智故事》《爺爺一定有辦法》。 《不一樣的卡梅拉》第二輯，《神奇校車》第二三套、《森林報》《男孩的冒險書》《妙想科學》等等，等等的好書堆滿了小書架。如今家裏到處瀰漫着書的味道，書成了家中觸手可及的美味“小零食”。為了讓孩子讀書的興趣進一步濃厚，我除了不斷豐富讀書的形式，還有計劃的籌備一系列的讀書活動：每天都有家庭讀書會、多次户外讀書會、演書、圖書漂流……
漸漸的，在我和孩子的共同努力下，孩子已經形成了一日三讀的好習慣。由原來的督促讀，親子共讀，變成了如今的自覺讀。看着孩子讀書漸入佳境，已逐漸養成了良好的讀書習慣，我也努力並快樂着。雖説孩子在閲讀方面的羽翼未豐，但我願為孩子插上閲讀的翅膀任他在書的晴空中自由的翱翔。
讀書好，讀好書，好讀書！閲讀的路上有老師和博友們的陪伴，我們的閲讀變得更加豐富多彩。
我相信閲讀能為孩子插上翅膀，只要拿出犟龜的執着，我們也一定能擁有自己的盛大慶典。
脱離漩渦的人們，能不能幫幫還沒脱離漩渦的人
科技的發展，許多人脱離了貧困，可是還是有些人沒有人沒有離開這個漩渦。當你脱離這個漩渦的時候，請你在幫幫他們好嗎？
有一次，我全家去旅遊，天下起了大雨，我們找到了一個小鎮。
小鎮的人很歡迎我們，一進來，便感受到温馨的`感覺。一個7歲大的小孩，蹦蹦跳跳得走到我旁邊，説：哥哥你是哪裏人，我們小鎮好久沒人來了？
我看了看他小花貓的臉蛋，抱他起來，我是從很遠的地方來的，對了，你爸爸呢？能帶我去看嗎。
他撇撇嘴，説：呵~~我爸爸在哪，你去吧。他指了指正前方。
前方有一名叔叔走過來，從我手將小孩抱走，説，我帶你爸爸去見村長。咦，這個叔叔應該是小孩的爸爸。
村長慢悠悠的走過來，緩緩地説，遠方的朋友們，我代表全村子人歡迎你們！他頓了頓，看了看四周，將手指指向剛才那位叔叔，説：今夜你家住吧！我們全家人都説了聲，謝謝。
晚飯的時間，我閒得無聊，走到了廚房，看見那位叔叔正在殺雞。我走進去，叔叔看見了我，無奈的問到，小朋友來着幹嘛，不去坐着。
我看四周的環境，漫不經心的回答，沒事做，隨便看看。我反問，叔叔，小朋友的媽媽呢？
叔叔的臉上瞬間剎白，神情灰暗的説，去世了，得病死的。我一聽，頓時知道自己的問題很不禮貌，不好意思的説，對不起，問錯了。
叔叔長歎一聲，悲傷的説，沒事，我對不起他，我太沒用了，她的醫療費我出不去。他換了換臉色，説：今天吃雞，我從山上打的。
我哦了一聲，轉頭出門。
午夜，村長走了過來，爸爸將我打發出去。本想去門外偷聽，奈何牆太厚，只能放棄。在街上我像是一名殭屍，東轉西轉，想發現一些好玩的東西，可惜卻沒有，走着走着，我來到一條河邊。
咦，這是誰。在夜晚，我隱隱約約看見有一個人在河邊坐着，拿着石頭使勁向河仍去。
藉着夜光，河邊上的人影愈發愈亮。是中午那個小孩！我看明白了。
小孩撇着嘴，撿錢身邊的石頭，用力的向湖邊仍去，嘴上面唸叨着，這家人真討厭，爸爸那隻雞是廢了大力氣打來的。他們吃的時候還沒有説謝謝，真討。我好久沒吃雞了，吃的時候爸爸還不讓我吃。他們好煩！
雞，好久沒吃！廢了大力氣，才打來的！我們吃完還沒説謝謝！
看着天空上的星星，我不知道我們來動這裏是錯還是對的。
早上，我們走了。
村長和村民們為我送行，好像過不了多久他們就會吧我們遺忘。走了，真走了，我摸着窗户。
我在這裏什麼都沒有留下，但我知道他們給我了一項東西：愛以及夢想的種子
這朵種子能在我身上開花，那麼一定能在所有人心中燃起愛與希望。
一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。我們都知道一個人離不開別人的幫助，只有互相的幫助才能讓我們的生活更加和諧，更加美好。這個故事發生在一個遙遠的山村，那是一個偏僻卻異常美麗的地方。
一天黃昏，天上燃起了絢麗的火燒雲，一隻大雁從這裏經過，累了，落在村旁樹林的一棵大樹上休息。這時，從樹林邊的一間茅草屋裏傳出了陣陣琵琶聲，憂傷而美妙。
大雁被這震撼心絃的樂曲感動了，和着樂曲情不自禁地跳起舞來。因為有了這美妙的音樂，大雁的每一個細微動作都成了藝術。大雁忘情地跳着，甚至忘記了周圍的一切……
當琵琶聲停下來的時候，大雁才停下來。這時，大雁突然發現自己的周圍圍滿了小動物——小兔、小猴、小鹿……他們為大雁歡呼、鼓掌，他們把大雁留了下來；她的絕妙舞姿征服了樹林裏的所有觀眾。
每天黃昏，大雁都伴着琵琶聲為樹林裏的動物演出，而且每次演出都很成功。
很快大雁成為遠近聞名的舞蹈家。她想：如果沒有那琵琶聲，也許會更説明我的偉大。於是，她飛到茅草屋前，對琵琶説：“停止你的賣弄吧！我自己就可以了。”
琵琶聲從此消失了，大雁的舞蹈自然也沒有原來那樣感人了。後來，觀眾越來越少。大雁實在表演不下去，又飛到茅屋前，誠懇地請求：“琵琶先生，很抱歉，我的舞蹈因為缺少您的伴奏而失去了魅力，只有我們合作才能完美無缺。”他們又開始合作。
可是過了沒多久，琵琶的嗓音開始沙啞，難聽死了。大雁又發愁了。琵琶告訴她，只有鐵鉗師傅才能幫他恢復健康。大雁找來鐵鉗師傅，幫助琵琶恢復了聲音。
可是，過了沒多久，聽眾又變少了，原來是聽眾們總是聽同樣的曲子，聽膩了。怎麼辦呢？
他們一起去找書本教授，他已經很老很老，已經不能再創作曲子了，只能翻開發黃的記憶，把以前創作的世界名曲找出來，不過那已經足夠了。
有了老教授，就有了世界名曲。
有了鐵鉗師傅，就有了琵琶的好嗓子。
有了琵琶的演奏，就有了大雁的美妙舞姿。
有了大雁的舞姿，就有了美妙的藝術……
一個人真的離不開別人的幫助，只有在大家的幫助下，才能獲得更大的成功，所以我們每一個人都應該對需要幫助的人伸出我們的援手。
週六下午下了一場雨，我當時正在街上散步，那場雨下的猝不及防，我臨時找了一個落腳點來躲避那傾盆大雨——公交車站。
雨越下越大，絲毫沒有想停止的意思。正冷得渾身發抖時，一個小男孩在雨中跑向了公交站台，他渾身濕透了，臉上淌着雨水，肩膀抖動着，上氣不接下氣。而他臉上卻洋溢着笑容，喃喃道：“終於可以見到妹妹了……”像一隻剛學會游泳的小鴨子。
他十分開心的走向收費點，腳步抑制不住的歡喜，眼裏亮晶晶的，像天空中的星星。他要付錢，卻翻遍了口袋。我想:他應該是把錢弄丟了。我正打算遞給他一元錢，可我身上沒有帶錢，非常遺憾，你這次大概不能去見你妹妹了。他蹙緊了眉，緊接着被一陣失落代替，這時公交車駛過來了。他身上沒有錢，正準備走時，一位慈祥的老婦人拉住了他，道:“孩子，是不是沒有帶錢？來，我給你。”那位衣衫襤褸，上了年紀，動作雖然緩慢卻毫不遲疑的老婦人，從她的衣服裏拿出一個布包，裏面兜了一些錢幣，從中拿出了一張揉得皺巴巴的一元人民幣。男孩紅着臉，慌亂地接過紙幣，不好意思地撓了撓頭。我心想:謝謝你，老婆婆。這個世界裏，還是好人多。隨後男孩投下了貴重的一元，踏上了公交車。公交車向遠方駛去，那一元錢飄落的聲音，好似温暖飄落人間聲音般動聽悦耳……過了一會兒，雨停了，太陽露出了笑臉。縷縷温暖的陽光灑向地面，我和着這温暖的陽光回到了家。老婆婆給了小男孩一元錢令我十分欣慰，但沒有幫助小男孩總歸令我有些愧疚和不安。
那天，我明白了一個道理——幫助他人就是幫助自己，人間處處有真情。
事情已過去很久，但我仍然銘記在心。每當想起這兒，就有一份自豪湧出心中，一份快樂衝上心頭。
我因幫助他人而自豪潘凌霄窗外，雨狂虐的下着，猶如利箭一般，從空中射向地面，激起朵朵水花。閃電猶如蛟龍，向地面伸出利爪，雷齊鼓吶喊，風也前來助陣。
看到這些，我不禁打開了記憶的閘門，那天與今天一樣……我頂着狂風，舉着雨傘，邁着步子，小心翼翼的在一窪窪“水溝”中穿梭。暴雨被風吹得迷失了方向，一滴滴向我身上奔來，我全身濕透了，活像一隻“落湯雞”。風吹來，濕透的衣服緊貼着皮膚，冷。雨傘也不聽指揮，被風滿地吹，我急忙去追雨傘，不料，踩着了個坑，摔在了地上。我撿起雨傘，揉揉膝蓋。嘴裏直嘀咕“真倒黴”。
這時，我突然發現旁邊的一排自行車都被風吹倒。黑壓壓的重疊在一起，雨水打在上面，發出“噼裏啪啦”的聲音。我有走過去的衝動，可看了看自己的狼狽樣，鼻子“哼”了一聲，準備離去。
“咦？”遠處的一個黑影吸引了我——一位老頭兒。他全身濕透，弓着腰，看似艱難的扶起自行車。我鼻子一酸，不由自主地走了過去。我放下雨傘，也同老人一樣。笨拙的扶起車子，再艱難、吃力的搬起車子。一步一步挪動着車子。老頭兒似乎也注意到我，對我友好的笑了笑，乾瘦的臉上出現了條條皺紋，那麼深，那麼多，如同刀疤一般。紙一樣薄的嘴，微微發黑，整個人看起來弱不禁風，怎麼還……車子雖然不多，但重量不輕，要經過這樣一段“長途跋涉”，有點難。不一會兒，我皺起了眉頭，望望老頭兒，似乎看不到一點乏意。我眼角一濕，不知道是淚水還是雨水。但那神聖的水給了我動力。又一次，我扶起了車子，又一次，我搬起了車子，又一次，我挪動着把車子抬進車棚。“一輛、兩輛……最後一輛”我笑了。老人沒説什麼，又一次對我笑了，他笑時，幾乎看不到眼睛，他的眼珠深深凹了進去，但從那小小的縫隙中，我看到了一份感謝。
事情已過去很久，但我仍然銘記在心。每當想起這兒，就有一份自豪湧出心中，一份快樂衝上心頭。
冬天，大地一片銀裝素裹。
一大早，丁丁穿上厚厚的衣服，戴上暖和的帽子，揹着書包去上學。他走着走着，突然，丁丁發現前面有一個小朋友摔倒了。丁丁趕緊跑過去，扶起小朋友，拍拍她身上的雪，説：“別哭，別哭，哪裏疼，我給你揉揉。”小朋友本想哭，聽丁丁這麼一説，連聲説：“不疼，謝謝你，哥哥。”丁丁説：“沒關係，下雪天路很滑，走路要小心。”
丁丁和小朋友告別後，開開心心地上學
事情發生在20xx的夏天，午休的時候秋田和他的爸爸到我家來拜訪，那時候我正在休息，被爸爸們的談話給吵醒了，什麼想讓我們倆一起學習，雖然被吵醒了，但是也沒有什麼不開心的，多一個夥伴有什麼不好的，我甚至還有點兒小激動。我們倆開始的時候都是十分靦腆，不過到了後來我也知道了她的情況：它是一個偏科的人，他的數學是跟不好，有時還會不及格，但語文幾次都是滿分，而我的情況也恰恰相反，相反我是數學好，語文是我的弱項，我們兩個互補就像兩個齒輪一樣，要在一起。爸爸們的想法也是十分的棒。
今天到了我給他講課了，炎炎烈日，我騎車來到他們家，跟他補習到她家時，汗流不止，她也早早就在門口等我了，因為他的技術不好，他每天都要練100道的口算題，我那就給他改題，我這幾天改了700多道題，加減乘除法都已經熟練到家了，我也複習到很多的舊知識，比如説比例，圓柱的面積之類的，不知道為什麼，這幾天都是大晴天，我感覺畫畫兒都特別喜歡向我笑，蝴蝶喜歡往往身上飛，一個月的時間，我的語文和他的數學突飛猛進的，就像車神仙藥。他給我補習的時候都是十分的認真真真，也是分一嚴肅，就像上課時一模一樣，因為我的詞語基礎不好，每課的詞語都要聽寫十幾遍，他的語言十分有趣，聽到了他的講課，有時卷子上的答案脱口而出，從中也得到了歡笑，課堂上我也十分的認真，每道題都要認真地聽講，卷子上的每一道題旁紅紅的一大片筆記，所以我的答案都和標準的差不多。
一個月之後我們的成績都變得很優異，我想給就連不行，那是因為我想幫助他吧！
文萃咖
