關於幫助的作文 幫助別人

在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的關於幫助的作文 幫助別人，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

關於幫助的作文 幫助別人1

我記得有一次，我為了幫助別人被媽媽罵了，而且那天的晚餐也泡湯了，但是我還是很高興，因為我至少幫助過別人，想知道到底發生了什麼嗎？跟我來吧！

有一天，媽媽叫我去幫她買菜，她給了我二十元錢，走在菜市場的路上時有一條馬路，我看見一位老奶奶正要過去，我急忙跑過去説：“奶奶我扶您過去吧，”“好啊！真是個乖小孩，”那位奶奶説，那個奶奶看起來六七十歲了，我心想奶奶她都一大把年紀了，她的兒女們為什麼都不照顧照顧老人家呢！還讓她一個人出來，多危險！他們真不孝順啊！我把老奶奶扶到對面後，正準備要走，可是，我聽到老奶奶一聲大叫，我轉過頭問：“奶奶，您怎麼了？”“今天是我孫子的一歲生日，我本來想去他們家幫孫子過生日的，可是他們家很遠，要坐出租車才能到，可……可我又沒帶錢，怎麼辦呀？我真是個壞奶奶。”那位奶奶焦急的説，我看了看手裏的二十元，心想：“怎麼辦？這二十元是買菜用的，如果給了奶奶坐車，晚餐就泡湯了，可是奶奶也好可憐呀，奶奶的孫子一年一度的生日，如果奶奶不去了的話一定會很傷心的，怎麼辦呀？”我猶豫不決。

終於，我決定了，我把二十元錢給了那位奶奶，可是奶奶説：“不行啊，這是你的錢，我不能收的。”“沒關係的，奶奶您就拿着吧，您想想如果您去了您孫子的生日聚會，你孫子會有多高興啊！”我説。奶奶接過了我的錢説：“謝謝你，好孩子，你叫什麼名字？”“我叫劉嘉君。”“嗯,，好。”奶奶説“那我就先走了。”我點了點頭。

我開開心心地回到了家，因為我幫助了別人開心我的心情很好，可是不開心的事馬上就發生了，媽媽見我空着手回家開口就大罵，我都沒來得及解釋。於是，我不愉快的回到了房間裏。

第二天，有人來敲門，我跑去開，天哪，是昨天的那位奶奶，那位奶奶還給我帶來了禮物，奶奶向媽媽解釋了昨天的事，媽媽沒有錯怪我了，還向我道了歉。

大家看，好人有好報，你們幫助了別人，別人也會報答你，就算沒有回報，但幫助別人的快樂會永遠記在自己的心裏的。

關於幫助的作文 幫助別人2

我們已經是三年級的小學生了，生活上都是大人在幫助我們，我們是不是也可以幫助到別人呢？這樣的一次機會以終於來了。

那是一次我坐公共汽車回家的路上發生的事。公共汽車來了，車還沒停穩，一夥人就挨挨擠擠的爭着上車。我不想這樣，我就在一旁等，大家都上去了，我才上車。我一上車，還好，還有座位。我剛想坐下來的時候，後面上來一個老奶奶，她環顧了四周，我也隨着她的目光向四周掃視了一遍，原來已經沒座位了。我決定給她讓個座。於是我對老奶奶説：“奶奶，來，坐這兒吧”。説完我站起，走到了一旁。老奶奶説：“孩子啊，還是你坐吧。”我連忙説：“還是您坐吧,我站着就可以了,我的腳有力着呢”。就這樣老奶奶坐到了我的座位上。當時我覺得很是快樂，一顆心也終於放下，因為我當時心裏還壞壞的想過難道我想做一次好事的願望都實現不了嗎？這時突然聽見後面一個小女孩的媽媽好象在對她的孩子説：“你看小姐姐多懂事，要向姐姐學習啊！”我聽了，彷彿自己真的長大了，我能給予別人幫助了，心裏別提有多開心。

從這件事後，我真的很快樂，因為我學會了幫助別人。知道原來幫助別人是件讓人快樂的事，媽媽説的助人為樂，可能就是這個道理吧。

互相幫助，團結友愛的精神，才構成我們六五班這個大集體！

我和同學們在一起生活了6年了，彼此之間都有感情了，

所以我們同學都養成了互相幫助團結友愛的好習慣了。

有一回，數學小測驗，我竟然沒有帶筆，這可急死我了，眼看這時間一分一秒的過去了，我還是一個字也沒寫。這時我的同桌看到我的樣子，便問我咋回事？我説：我沒有帶鉛筆。我的同桌聽了立刻從鉛筆盒裏拿出一支鉛筆，我以為他要把鉛筆拿給我，但是他沒有把鉛筆給我，而是把他手上的自動鉛筆給了我，我説：我用鉛筆就行了。可同桌就是不把鉛筆給我，他説：同學之間就是應該互相幫助嘛。這種精神值得我們學習。

還有一次，我們班做小報，我們組獲得三等獎，後來發獎品，我站最後，結果少了一份獎品，因此我沒有得到獎品。於是老師説再買一份獎品給我，我聽後正準被往回走，這時王俊傑把獎品給了我，我十分感動。

正是我們班的每一位同學都有這種互相幫助，團結友愛的精神，才構成我們六五班這個大集體！

關於幫助的作文 幫助別人3

明媚的春天讓人依戀不捨，是因為它有嬌豔的花朵，芬香撲鼻的香氣。繽紛的人間也讓人流連忘返，是因為有善良寬容的心，真誠寬厚的情。

古往今來，自然之花開滿花園，心靈之花開滿心田。寬容之花不僅可以化干戈為玉帛，泯個人恩仇於談笑間，而且攸關國家存亡。當年廉頗妒忌藺相如僅僅憑藉三寸不爛之舌便取得了比他高的地位，內心深感不滿，因此處處給藺相如難堪。但心胸廣闊的藺相如並沒有針鋒相對，睚眥必報，而是用一顆真誠善良寬容的心為廉頗開了一朵花，最終將廉頗感化，並鑄就了他們的生死之交。寬容之花如同和煦的陽春之風，融化了仇怨的堅冰。花園盛開迎春之花，將裝扮生命的四季，心田綻放寬容之花，將為他人打開友好之門。

用生命為他人開一朵花，生命之花將常駐世間。讓我們把目光引向現在。感天動地的李劍英，他用自己的生命敍寫了絢麗的篇章。他用自己的十六秒為他人開了一朵永不凋零的鮮花。他在十六秒的時間內做出了艱難地選擇，是為保住生命不問飛機墜毀的嚴重後果選擇逃生？還是寧願捨棄個人的生命努力使飛機墜毀可能造成的損失減小到最低限度？他把生命的天平偏向了人民的利益。李劍英就如天山上的雪蓮，短暫珍貴而美好。李劍英用他那顆善良的心，真誠的情，高尚的魂鑄就了一朵不謝之花。

為他人開一朵花，自己的生命之花將更加絢麗芬芳。有一位堅強的女性，他用自己的輪椅畫出了愛的天空，開出了一朵芳香的花。“愛心工作室”的創辦人李麗，是一位困難打不到、疾病嚇不怕的堅強女性。三歲失去行走的權利，四十歲再度遭遇車禍，半生經歷了大大小小四十多次手術山東淘淘網，無數的艱難困苦都沒有嚇到她，她不僅使自己重新活過而且幫助過無數失去希望的人重新燃起心中即將熄滅的熱情與夢想，演繹鳳凰涅？的火焰。有五萬多罪犯人員在李麗的精心指導下走出了人生中的陰影，開拓出了自己新的一片天空。李麗是一朵在冬天爛漫的梅花，無視風雪，勇往直前。送人玫瑰，手有餘香；送人燈盞，心有餘光。

人間有温暖才會讓人心生希望。人間有真情，才會讓人活得精彩。花香滿人間，香氣撲鼻暖心間。

關於幫助的作文 幫助別人4

幫助別人，是最好的美德。你有沒有想過，有時候幫助別人就是幫助自己。

從前有一個盲人，他有一個習慣，就是每天晚上都要出門散步。雖然村莊的夜晚是伸手不見五指的，但是人們為了節約燈油錢，竟沒人提燈，所以經常發生碰撞事故。可盲人每晚出門都要舉燈。村子裏的人們感到十分奇怪，便問他：“你舉着燈也看不見路，為什麼要多此一舉呢？”盲人的回答使所有人大吃一驚：“我是在給別人照路呢！”村民們讚歎道：“你真是好心腸啊！”可盲人卻説：“你們有沒有想過，我提着燈走路，不僅幫助了其他行人照亮道路，而且也照亮了我自己。這樣，走來走去的人們就不會撞上我了！”村民們一想，確實是這樣，便仿效盲人，每晚出門都打着燈。

是啊，幫助別人就是幫助自己，像盲人那樣給別人照路，可也避免別人撞上自己。

還有一個小故事，也寫出了幫助別人的這一個美德：

在戰場上，敵人為了更快消滅我方，派出了幾十架飛機轟炸我軍的陣地。某一新組建的連隊，連長是一個有多年作戰經驗的老兵。可士兵都是新來的新兵蛋子。他們看見天上飛來飛去的敵軍飛機，一下子愣住了。罪惡的導彈無情落下，全連死傷過半。連長十分着急，看着這些新兵，心中正在想着法子，這時，只聽“嗖”的一聲，又是一枚導彈。“趕快卧倒！”連長撕心裂肺地喊着。經歷了一個個血的教訓，新兵們頓時回過神來，迅速卧倒了，可就在離連長四五米的地方，仍有一名戰士直立着。連長不顧危險，果斷地向那名戰士衝去，一下撲在那名戰士的身上。“轟！”一聲巨響過後，連長抖落身上的沙土，扶起那名受了驚嚇的戰士，回頭看自己剛剛站過的地方：那兒已是一個大坑……

文中的連長捨己為人，為了戰友的生命安全，寧可犧牲自己，最後，不但救了戰士，也救了自己。

一個個故事發人深思。故事中的盲人、連長都因為幫助別人，而幫助了自己。在日常生活中，為什麼我們就不肯幫助別人呢？不如換個角度想，幫助別人就是幫助自己；幫助自己，我們何樂而不為呢？所以，從現在開始，像幫助自己一樣，去幫助別人吧，你一定會有比盲人、連長更大的收穫！

關於幫助的作文 幫助別人5

從這個星期起，我要與周寅傑同桌了，因為老師決定由我來幫助周寅傑把學習成績提高上去。

周寅傑是個比較老實、聽話，有時卻有些調皮的同學，上課時他有時聽老師講課，但有時卻一隻手託着腦袋，不知想着什麼，所以他的考試成績總是不理想。我覺得幫助周寅傑把學習成績提高的確是一件比較難的事情。

那天一早，我早早地到了學校，一邊晨讀一邊等周寅傑來。我剛讀了三頁，周寅傑就姍姍來遲地走進教室，我看見了他，馬上放下語文書，像老師一樣用命令的口氣對他説：“快去交回家作業！”“哦。”周寅傑笑嘻嘻地回答道。他交好了作業，調皮地對我説：“施展大人，現在可以出去玩了吧？”我故作嚴肅地對他説：“不行！”“那我幹什麼？”他反問我。“做《語文同步練》，你把你的《語文同步練》拿出來給我看一下，你做了多少？“嗯…我做了比較多。”他支支吾吾地説。説完，就把《語文同步練》從書包裏拿出來。我一邊翻一邊猜測：肯定沒做多少。當我翻完時，出乎我預料，他竟然只剩下兩小題沒做，其它全做了。看來，周寅傑這次的學習態度還是端正的，他並不是無藥可救的。

中午午休前，我祈禱：“上帝，千萬不要讓周寅傑數學題全做不來。”（因為教周寅傑做數學題是件很頭疼的事。）果然，他只有一題會做，其它的，一點思路也沒有。我只得耐耐心心地給他一遍遍地解釋。可是，他第一遍，不懂，搔搔後腦勺；第二遍還不懂，又搔搔後腦勺；第三遍也同樣，真拿他沒辦法！

一天下來，我有些累，但是我對自己説；“不能放棄，既然接受了老師給我的任務，我一定要努力完成，不能半途而廢！”在以後的日子裏，我還經常告誡周寅傑上課認真聽講是多麼重要，要求他上課時的思路一定要跟着老師。

就這樣，日復一日，我每天都耐心地教周寅傑作業，成果雖然不是立竿見影，但也頗有成效。眼看着他每次考試離及格越來越近，我比他還高興。經過了一個學期我的幫助和他自己認真的學習態度，這個學期的語文大考成績考到了93分。

這次周寅傑考到了93分使我幫助周寅傑學習這使我更有信心，因為我知道，有了付出，就有收穫。而且，我覺得，幫助別人，還會快樂、提高自己！

關於幫助的作文 幫助別人6

如果世界是一間小屋，關心是小屋的一扇窗；如果世界是一艘船，那麼關懷就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關心是一種美好的享受，關心別人是一種高尚美好的品德。

人類的本質是愛的相互存在。人的生活是由與他人的互動組成的。關心他人就是要求人們善於理解他人的處境，做好道德上支持他人的準備，從行動上關心和幫助他人。

在現實生活中，人往往會帶來喜或憂、喜或悲、成功或失敗，無論處於什麼樣的境遇，都需要別人相應的理解和關心。

你的父母應該很關心你。可能天天求助；你病了，主動伺候；如果你有困難，主動幫助你；迷路的時候，父母是保姆；寫字忘字的時候父母是老師；開心的時候，父母是小夥伴；當你難過的時候，你的父母是心理學家。他們的關心無處不在，你注意到了嗎？

你在乎你的父母嗎？你記得他們的生日嗎？你有沒有在他們累的時候泡一杯熱茶？你給他們洗腳了嗎？你有沒有靜靜地聽他們的聲音？你父母做過這些，是嗎？是你做的嗎？

除了父母，你有沒有關心過被孩子拋棄的老人？你曾經關心過一個可憐的乞丐嗎？你曾經關心過受傷的鳥嗎？你在乎它.

如果沒有，那我們現在就開始吧！學會關心和照顧父母；關愛老人；照顧乞丐；照顧.關愛所有需要關愛的生物。我們需要別人的關心，別人也需要我們的關心。只要仔細觀察，就會發現身邊有很多人需要你的關心。

我覺得想要幸福就要學會關心別人。得到別人的關心是一種幸福，關心別人是一種幸福。讓我們一起關心別人，獲得幸福。

關於幫助的作文 幫助別人7

每個人的腦海裏都或多或少地記錄有難忘的事情。發生在身邊難忘的事情更是每日劇增，比如近期發生的四川省汶川縣大地震，這是我目前尤為最難忘的一件事。

這些天，從電腦上看着那些生離死別的畫面，我們流過多少揪心的淚水；這些天，眼睜睜地看着種下的玉米要到秋天才能收穫，但我已經提前收穫了，我知道了什麼是吃苦耐勞，我懂得了什麼是堅持，我真正領會到了“粒粒皆辛苦”的'詩意。

五黃六月，酷暑天氣，也正是農人最忙的季節。這不，爺爺家剛剛割完小麥，緊接着就播種夏糧。趕巧是個週末，我便擁有了這次勞動的機會——種玉米，十幾歲了，頭一回，爸爸媽媽允許我也參加，心裏覺着格外新鮮。

山村的勞動仍然是原始的——根本沒有書本説的機械，我看到大爺三輪車上都是最原始的工具：钁頭，鋤頭，……但是，陽光是明媚的，正如我多少有些興奮的心情，遠近的羣山連綿起伏，如同睡卧的蒼龍，安靜地守護着豐收的田野，很新鮮。

到了地頭上，第一次幹農活的我，不知深淺，自認為身強力壯，在分工時，自告奮勇地拿起了鋤頭——一個像個扁頭鈎子的傢伙。我馬上遭到了大爺的反對：“你使不了它，我耪垵子，你還是拿着這個瓢子撒種吧，叫你弟弟上化肥。”儘管我這時才知道鋤頭的用處，但我還是不大服氣，卻也只好服從了安排，由大爺親自耪垵子——在地上刨一個深淺適度的坑。 咳，只要三個人默契配合，一棵玉米就種上了，挺簡單的。“這麼簡單的工作，那還不好做的，就這麼點兒地，還不快嗎？”我得意地想。但是，事實並非如此，種了沒幾壟，我的興趣就沒了，勁兒也沒了。這種機械動作太令人厭煩了，天氣也越來越熱，剛才還明媚可人的陽光不知何時變得毒辣辣的，黑壓壓的山羣好像也陰沉着臉看我的熱鬧——我已是滿頭大汗。 按照大爺事先交待的，他一耪好垵子，我立即就將兩粒玉米種子撒進去，弟弟則隨後把化肥撒進去，大爺接着用下一鋤的土蓋上，順便用腳踩一下，接着是下一輪的播種。 儘管大爺汗流浹背，他卻絲毫沒有放慢速度的意思，仍然不停地揮舞着鋤頭，我那還好意思説累呀？我和弟弟相互鼓勵着，堅持着。終於，這塊地種完了，我的襯衫也徹底濕透了。

關於幫助的作文 幫助別人8

穿越百年的芬芳記憶

“你是誰，讀者，百年之後讀着我的詩？”一個頭纏白布，身着素衣的老者向我走來，默默微笑看，“我無法從春天的財富里為你送來一朵鮮花，無法從遠方的雲彩裏為你送來一縷金霞，打開門向四周看看，從繁華盛開的園裏採擷百年前消失的鮮花的芬芳記憶，讓歡愉的聲音穿越百年時光……”

泰戈爾就這樣一步一步向我走近，在我的耳邊低語，告訴我奉獻的美麗，它如一抹春日的陽光，親吻着每一個生靈。

在熹微的晨光裏，葉兒輕輕晃動，飄搖在秋風裏。“落葉在泥土裏迷失自己的時候，才融入到森林的生命裏去了。”你説着，用手托住一片黃葉。葉兒一生的意義便在於此，在深秋晚風中，用一種輝煌的告別方式，來終結自己的生命，為大地奉獻自己微薄力量。零落成泥，不奢求什麼回報，它只是記住了大地對它的哺育，也渴望用自己的生命予以報答，也許正因為如此，葉子才得到了永生，飄散在詩人纏綿的筆墨裏，一幅幅書卷裏……

秋日的淒涼過去，是春日的繁花似錦。那枝頭含苞的花蕾，抑或層層葉片之間的花蕊，一團團一簇簇，競相爭豔着。“泥土飽受污辱，卻以花朵作為回報。” 你讓我掏一坯土，我聞了泥土裏散發的陣陣幽香。

土壤雖忍受着人們的摒棄，卻毫無怨言，經歷雨滴的拍打，冷風的肆虐，終於在和煦的春風裏，吐納一地的芬芳，在人們的心頭，彈奏着潺潺的樂章。也許，世間某些外表醜陋不堪的事物，它們也一直在默默奉獻着，一直在為世間的美好而努力着。

“生命是上帝賦予的，我們唯有獻出它時，才真正擁有它。”你依舊微笑着，向我講述着永恆的真諦。是不是世間萬物亦如此，我們來到這個世界上，卻一無所有，只有在學會付出之後，才能夠得到回報；予人方便之後才能夠予己方便。只有我們以一顆真誠的心，為他人奉獻的時候，才會收穫，會收穫喜悦與幸福，也會收穫他人的付出。此時，我們才能擁有一份厚重的生命，才真正擁有了它，不是嗎?

流連在繁花盛開的院落裏，我採擷了一朵在奉獻的雨露滋潤下盛開的花朵，嬌豔異常，我輕輕一嗅，聞到了鮮花的芬芳記憶，在一位老者的笑容裏，穿越百年時光……

關於幫助的作文 幫助別人9

從前，在一個美麗的大森林裏，住着一隻憂傷的小熊，它很想讓自己快樂起來，整天愁眉苦臉的，多難受呀。於是，小熊去找森林爺爺，森林爺爺已經活了一萬多歲了，憂傷的小熊對他説：“森林爺爺，我很想讓自己快樂起來，你有什麼好辦法嗎？”正在沉睡的森林爺爺迷糊糊地睜開了一隻眼睛：“幫助別人就是幫助自己

”然後，又沉沉地睡去……

小熊一邊離開的森林爺爺的家，一邊反覆琢磨這句深奧的話：幫助別人就是幫助自己？我是想讓自己快樂起來，不是想幫助別人，森林爺爺是什麼用意呀？突然，它看見不遠處發生了爭吵，孔雀小姐對一眼快乾枯的泉水吼道：“快離開我，別用你的水草纏着我的腳，閃開！”。泉水可憐巴巴地説：“孔雀小組，上次我把地打濕了也算錯呀？！”孔雀小姐掙脱了水草的束縛，毫不客氣地回敬道：“煩煩煩！滾開，你要水？我賞你一口水！呸！”接着吐了一口水，然後大模大樣地走開了。小熊飛奔過去問：“泉水泉水，你怎麼了？”泉水歎了一口氣：“唉，我的源頭被枯枝敗葉堵住了，裏面還有一位水精靈住在裏面，它是我的守護神，至今，沒有了水，我和我的守護神都快死了，孔雀小姐不幫我，是因為我上次潑出點水來想潤潤土，正巧她走過來，我一不留神潑在她的腿上了，孔雀小姐就對我恨之入骨。真是小心眼！小熊，你能幫幫我嗎？”。小熊説：“好呀”。於是他説幹就幹，把源頭的枯枝敗葉清理乾淨，把泉眼磨刷得比大理石還光滑，水精靈一骨碌從裏面和水一起衝出來，經過了泉水的介紹，開心地説：“小熊，你要什麼，我可以滿足你一個願望。”小熊説：“我想要快樂的心情！”水精靈剛舒展的眉頭又擰到了一起：“我可沒有傳遞心情這種能力，不過，快樂的心情是玩出來的，我給你一雙翅膀，你去玩吧！”小熊插上了那對雪白的翅膀，飛上了藍天，在白雲上打滾、玩耍，漸漸露出了笑容，臉上不知什麼時候多出了一對小酒窩。水精靈大喊：“小熊，小心點，翅膀使用有限呀，一天後就會消失的！”“知道了，水精靈，謝謝你。”小熊想：我終於知道了森林爺爺的用意了。

這時候，森林爺爺醒了，看到了這一切，再次説出了那句高深莫測話：“幫助別人就是幫助自己”，然後，又進入了甜蜜的夢鄉……

關於幫助的作文 幫助別人10

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”當我每次聽到這首讓人感動不已的歌時，我的眼前就會閃現出一雙雙愛心的手縫合的一個個美麗的夢，他們的手上寫滿了對愛得奉獻，寫滿了真誠與無私。老師的手能引領我們在知識的海洋裏遨遊;朋友的手能在我最困難時給予我勇氣和力量;父母的手能哺育着子女們健康成長，而我的手呢?我的手也能為別人做一些力所能及的事，也能為他人獻出自己小小的愛心。

記得那是一個烈日當空的下午，火辣辣的陽光毫不留情的炙烤着大地上的一切，蒼翠挺拔的柳樹沒精打采地耷拉着腦袋。風兒不知道躲到哪去了，到處都是熱的，柳樹上的知了也拉長了噪音拼命的叫着：“受不了，受不了”……我正在校園樹蔭下跟幾個同學玩跳皮筋，就在我玩得正開心時，大約離我三四米處傳來了小妹妹的哭聲。我急忙扭頭循聲望去——我扔下皮筋，大步流星地走過去，只見一個小妹妹趴在地上看着前方那位撞倒她的初中生大哥哥，嚎啕大哭呢!但讓我出乎意料的是那位大哥哥竟然轉過頭來兩眼珠子瞪得滾圓，像熊熊燃燒的火焰，一副怒氣天無法遏制的樣子，兇巴巴地對小妹妹説：”你沒長眼睛啊?瞎子呀!“我站在一旁咬牙切齒狠狠地瞪了那位大哥哥一眼，心想：做了錯事你還有理了，初中的學生怎麼品德這麼差，這麼多年的學白上了!這時許多同學都圍了過來，眼睛直盯着那位大哥哥議論起來，而那位大哥哥卻毫不在意地瞟了他們一眼，轉身就跑向教學樓。我連忙雙手扶起撞到在地的小妹妹，然後我擁有手拍了拍她身上的土，她邊擦乾眼淚邊哭哭啼啼地説：“謝謝……姐姐”我笑盈盈地説：“不用謝，別哭了快回班吧!”説完小妹妹有她那雙右手擦了擦淚抽噎着，那雙宛如兩潭秋水的眼睛看着我，望着那位素不相識三步兩回頭的小妹妹的背影，我思緒萬千。

生活中，我們每一個人應該多一些温暖與關懷，少一些冷漠與無奈哪怕是一句鼓勵的話語，一聲互相温馨的問候，一把輕輕地攙扶，雖然這些都微不足道，但是隻要人人都有顆寬容的心，生活將變得更加美好!

關於幫助的作文 幫助別人11

每次我打着雨傘，獨自漫步在雨中時，我都會想起那位曾經熱心幫助我的那位大哥哥。

就是有一次，我和同學們都在教室裏認真地聽老師教課。正在這時，天空烏雲密佈，下起了大雨。放學了，同學們的爸爸媽媽都打着雨傘把他們接走了。只有我一個人還在學校門口等爸爸媽媽，我見爸爸媽媽過了好久都還沒來，我心想：爸爸媽媽怎麼還不來啊？是不是不要我了呀？如果我被強盜抓走了該怎麼辦啊？這裏有沒有鬼啊……我越想越害怕，就開始大哭起來：“嗚，嗚……”

這時，一位大哥哥打着傘，正好路過這。他見我在哭，就好心地走過來，問我：“小妹妹，你怎麼啊？”我抽泣地説：“爸爸媽媽今天沒來接我，我又沒帶傘，而且我根本就不知道回家的路怎麼走，我一個人在這裏好害怕！”然後，我哭得更大聲了。大哥哥連忙幫我檫乾眼淚，説：“小妹妹，別哭，我帶你回家好嗎？”我説：“嗯。”然後，我把我的家庭住址告訴了他後，他就抱着我，把我送回了家。

還沒等我向大哥哥道謝，他就走了。我在樓上看着大哥哥離開的背影時，我哭了。

這就是一個熱心幫助我的人——那位大哥哥。

每次我打着雨傘，獨自漫步在雨中時，我都會想起那位曾經熱心幫助我的那位大哥哥。

就是有一次，我和同學們都在教室裏認真地聽老師教課。正在這時，天空烏雲密佈，下起了大雨。放學了，同學們的爸爸媽媽都打着雨傘把他們接走了。只有我一個人還在學校門口等爸爸媽媽，我見爸爸媽媽過了好久都還沒來，我心想：爸爸媽媽怎麼還不來啊？是不是不要我了呀？如果我被強盜抓走了該怎麼辦啊？這裏有沒有鬼啊……我越想越害怕，就開始大哭起來：“嗚，嗚……”

這時，一位大哥哥打着傘，正好路過這。他見我在哭，就好心地走過來，問我：“小妹妹，你怎麼啊？”我抽泣地説：“爸爸媽媽今天沒來接我，我又沒帶傘，而且我根本就不知道回家的路怎麼走，我一個人在這裏好害怕！”然後，我哭得更大聲了。大哥哥連忙幫我檫乾眼淚，説：“小妹妹，別哭，我帶你回家好嗎？”我説：“嗯。”然後，我把我的家庭住址告訴了他後，他就抱着我，把我送回了家。

還沒等我向大哥哥道謝，他就走了。我在樓上看着大哥哥離開的背影時，我哭了。

這就是一個熱心幫助我的人——那位大哥哥。

關於幫助的作文 幫助別人12

在我的回憶中，那件事像打印機一樣把這件事深深地刻在我的腦子裏，讓我久久不能忘懷……

有一次，我坐公共汽車時，我“搶”到了一個位子，在司機的旁邊，上車下車都非常方便。車開出一站後，就上來一位老奶奶。她凹下去的眼睛有着不一樣的光澤；皺皺的臉，讓人看起來十分和藹可親；高高的鼻樑又讓人覺得很嚴肅“有沒有人給這位老奶奶讓座呀？有沒有人給這位老奶奶讓座呀？”我的耳朵差一點點兒就被震聾了。可是車上還是一片沉默，似乎每一個人都是木頭人。老奶奶充滿光澤的眼睛突然黯淡下來。那時，我正在猶豫：“到底要不要給這位老人讓座？”我猛然站起來;“奶奶您坐吧！”我的聲音太響亮了，所有人的眼睛都看着我，臉上不由得發紅。

那位老奶奶露出了微笑像茉莉花一般純潔，又像向日葵一樣美。司機也用讚許的眼光看着我。老奶奶用不是很標準的普通話對我説：“來，孩子，和奶奶一起坐下。”還不時的摸摸我的腦袋，自言自語。

這位老人的愛撫讓我羞愧不已。我下車後，心跳不由自主地加速。不是害怕，而是興奮，幫助一個陌生人的感覺真好！

我要將心比心，讓世界變得更美好！

許老師,我永遠不會忘記您

許老師，您還記得我嗎？我是您四年前教過的學生。

四年來，我一直記着您的模樣，高挑的個子，齊耳短髮，一雙亮亮的大眼睛，説起話來乾脆利索，您是我心中的好老師！

許老師，又一個教師節來臨了，我忍不住有許多話要對您説。記得一年級剛開學不久，我在校門口遇見您，我害羞地叫了一聲“許老師”，您一抬頭，笑咪咪地迎上來，親切地拉起我的小手，摸摸我的頭問：“胡捷，聽同學們説你歌唱的好聽，能給老師唱支歌嗎？”於是我小聲地唱了首歌，剛唱完，您便笑着説，“真好聽啊！讓老師抱抱你。”説着，您真的抱起了我。那時的我心裏多温暖啊！那時的您不像是我的老師，而更像是我的媽媽。

最難忘的是那次讀寫競賽，我拿了年級組特等獎，您滿面春風地走上講台，提議大家一起為我鼓掌，邊鼓掌邊豎起大拇指帶着大家一起喊：“胡捷，胡捷，你真棒！”聽着您熱情洋溢的話語，愛哭的我當時熱淚盈眶，心裏默默唸叨：許老師，謝謝您的誇讚，我一定會加倍努力的。

啊！許老師，雖然您教我們的時間很短，但我永遠不會忘記您對我的教誨，不會忘記您對我的鼓勵，更不會忘記您閃爍着智慧、熱情洋溢、充滿了慈愛的話語。

我愛您——我心中的好老師！

關於幫助的作文 幫助別人13

時光的流逝沖淡了許多美好的記憶，歲月的流沙沉澱出璀璨的珍珠。每每回想起那幅畫面，心中油然而生起深深地感動與敬意。

記得那是仲秋時節，一個星期天的夜晚，天還沒有黑下來，南邊的天空突然飄過來一團烏雲，只一會兒功夫就鋪滿了整個天空，隱隱約約還能聽到轟隆隆的雷聲。要下雨了！爸爸媽媽趕緊到外邊，把忙碌了一天才擠出來的棗皮（山萸肉）和掰下來的香菇往家裏拿。我知道，為了不使這些堆積在一起的、濕漉漉的棗皮和香菇變色而賣不上價，就必須今晚把它們全部烘乾。好在我家有一台烘乾機，但烘乾的責任就責無旁貸的落在了爸爸的肩上。我本以為要不了多久就能烘乾了，勞累了一天的爸爸也能睡個好覺了。於是我便沒有過問，早早就進入我的房間入睡了。

第二天，天還沒有亮的時候，我起來上廁所。打開堂屋門，一股清新的空氣撲面而來，藉着晨曦的微光發現院子裏的地面已是濕漉漉的。正要踏出大門，突然我看到放烘乾機的廂房內的燈還亮着。是爸爸忘了關燈嗎？不會的！難道烘乾那些貴重的東西需要這麼長時間嗎？那爸爸豈不是累壞了嗎！

我走過去，輕輕推開虛掩的門。那情景使我心頭一熱，眼淚便不自覺地滑出了眼眶。爸爸靠在椅子上，似睡非睡的樣子，爐子裏的火苗照着他那古銅色的慈祥和藹的面孔，他的嘴裏還噙着一根吸了一半，但已熄了火的煙頭；右手拿着一根柴禾，已耷拉下去，但那隻手似乎還在用勁往爐子裏填，可他實在已是疲憊不堪了。我含着淚慢慢走到他面前，正想把他手中的柴禾取下，他醒了，他把柴填了進去，回頭看看我，立刻裝出一幅精神飽滿的樣子説：“孩子，這天多冷呀，快去睡覺，小心着涼，你爸爸我呀還結實着呢！”她臉上充滿了笑容，可我卻已是淚流滿面。我哽咽着説：“爸，你快去休息吧！別累着了。我來照護吧？”爸爸卻用命令的口吻説：“這怎麼行！快去睡！”“爸！”“快去吧！”我只好離開了烘乾室。

爸爸呀！請你關心一下你自己吧！身體是革命的本錢，你不要為了我們而不顧惜自己的身體！

關於幫助的作文 幫助別人14

幾個夜晚的忙碌總算把義工要上報的材料幫忙給寫完了，這也算是給義工做了點事情，經過反覆的檢查和修改總算定稿了、稿子交上後心裏有些愉悦感。就像10年前我的處女作變成鉛字一樣的興奮和高興。就像我稿子裏寫的那樣“施比受更有福”不僅感到這句話真切的含義，而且體會了幫助別人快樂自己的內涵。

今年的年初我從“微山吧“裏獲悉了關於義工幫扶弱勢羣體活動的好多信息，只是關注，甚至在關注的同時也有一些質疑。質疑這些八零後的一羣年輕人是不是心血來潮，或者説是不是在做秀，後來我看到了真真切切的行動，有大到知天命的中老年的義工、小到七八歲的孩童他們都參與這愛的傳遞。有一些學生義工還用自己平時不捨得用的零用錢為老人買食品禮物，有一些義工而且出錢帶老人上醫院看病照顧，不少老人被義工的關心所深深感動。他們是用愛心來温暖社會、回報社會，把社會上的弱勢羣體和失學兒童都當成自己的親人。他們“奉獻、友愛、互助、進步”的精神，不僅錘鍊了自己，而且感召了他人;不僅塑造了形象，而且樹立了和諧文明新風。

從他們到敬老院看望老人，再去到特殊教育學校一對一幫扶智障孩子，我的質疑沒了。同時產生了一種敬佩，一種為社會做好事做實事的責任，是他們的實際行動教育了我感染了我。我的心開始不安分了，我要參加義工，突然間好似有一股神聖的力量促使我加入義工這一大家庭，我覺得加入義工是一種神聖的任務，當想法一出來，我的感覺就像我人生成長過程那幾個激情燃燒的階段、如小學入少先隊員、中學入共青團員、再到入黨那時的我是興奮的快樂的。

我們在實際的生活中“吃飯是為了活着，但是活着不是為了吃飯”我們要積極參與社會關心社會，我們是社會的一分子，我要有責任感、有愛心，“助人自助，提升自己我”，每當我看到受幫助者對我們付出的勞動而感到快樂，回贈感激和讚美的時候，我們的心裏是快樂的。有人説什麼叫成功、認為成功就是快樂!只有快樂我們才健康，幫助別人快樂自己。大家行動起來去幫助別人我相信你會快樂!

關於幫助的作文 幫助別人15

那是發生在三年級的一件事。

一個星期三的下午，上體育課，體育周老師讓我們自由活動，我和李仁杰都十分喜歡打乒乓球，於是我們倆拿着球拍來到籃球場旁邊的乒乓球枱打起了乒乓球，我和李仁杰的球技不相上下，總是想比個高低，我們正打得難分難解的時候，李仁杰突然來了一個吊短，我下意識地去搶救那個球，可是腳下一滑，把下巴磕在了球枱上，疼得我哇哇大叫。

李仁杰見了一個箭步衝了過來，不遠處的李文浩也聞聲跑了過來，："何晨宇，怎麼了，呀，你的下巴破了，很疼吧！"李仁杰關切地問我，我器着説："快把我疼死了。"李仁杰讓我把頭仰起來，靠在他的身上他拿也紙巾給我擦了擦："不行，血都流出來了，必須讓老師來處理傷口。"李仁杰對李文浩説："來，我們一起把何晨宇扶到二樓衞生室去，讓老師來給處理傷口吧。"於是他們倆小心翼翼地把我攙扶起來，平時我幾步就可以從一樓跑到二樓，可是今天我的下巴破了，覺得路太長了，在兩位同學的攙扶下我終於來到了衞生室，老師見了問："何晨宇，你怎麼了，？"李仁杰趕緊把事對對老師説了一遍，老師聽了，立刻從藥櫃裏拿出碘酒和藥棉，老師用棉答沾了一些碘酒均勻地塗在我的傷口上，啊，真疼呀，我想掙脱開去，可是被李仁杰緊緊地拽住了，他小聲地對我説："何晨宇，勇敢一點，忍住疼，馬上就好了，抓緊我的手，"望着他那真誠的眼睛，我被深深地感動了，我忍着疼，讓老師幫我處理完傷口，李仁杰的雙手一直拉着我的手，給了我很大的鼓勵與安慰，他還不時地對老師説："您輕點兒。"等老師把傷口處理完了以後，他們就把我扶回教室，並對我説："何晨宇，不要動，馬上就好了，一會兒就不疼了。"聽了他們的話，我激動得流下了熱淚。

現在我已經上五年級了，可是每當想起這件事，就會有一股暖流湧上心頭，它讓我感受到了同學之間的友誼，同時也提醒着我，在別人有困難的時候，主動地伸出自己的這雙手去温暖別人。