在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的樂於助人作文4篇，希望能夠幫助到大家。
樂於助人作文 篇1
我有一個好朋友，她叫劉梓璇。她非常樂於助人。
英語課上，老師要進行隨堂小考。我急忙打開書包，卻找不到筆袋。昨天晚上寫完作業，忘記裝進書包了，現在打電話叫家長送已經來不及了。我心急如焚，卻又無可奈何，只能向同桌劉梓璇借筆了。
我碰碰她的胳膊，説：“劉梓璇，你借我一支筆嗎？”劉梓璇驚奇地問：“你沒帶？”我點點頭。她埋怨我：“怎麼不早説！”她一把抓過她的筆袋，掏出鉛筆、橡皮、尺子、黑筆、四色圓珠筆和修正帶，一股腦塞給錢。我覺得她的筆袋裏幾乎沒有文具了，就説：“四色圓珠筆你自己用吧！”“那怎麼行，語文課得用的！你拿回去吧。”“No！你用你用。”我看着她那誠摯的眼睛，只好收下所有的文具。“謝謝你！”我在心裏向她道謝。
數學課時，我又出問題了，沒帶卷子！我在桌洞裏翻來翻去，心裏自責道：“你咋這麼糊塗？”沒有卷子，我也沒有心思聽老師的試卷分析，不死心的翻書包、翻桌洞。劉梓璇輕輕碰碰我，把她的卷子往我這邊推了推，正好放到我們中間。我這才反應過來，趕緊坐端正聽老師講課。
劉梓璇總是在我需要幫助的時候，熱心幫助我，她是我最好的朋友！
樂於助人作文 篇2
我是五四班的學生，我們班有一位同學叫李龍，他十分頑皮可愛，但也十分“嚇人”！我對他既不熱情，又不冷淡，也有點厭惡的感覺。但是，通過一件事，改變了我對他的看法。
那件事是上個星期五，我和他先後來到班裏，坐到自己的位子上，我們倆是同桌。過了一會兒，老師來了，我們掏出的自己的作業開始埋頭寫，“沙沙沙，沙沙沙”筆尖在作文本上飛快的舞蹈。五六分鐘後，我的筆突然不顯了了，當時我也以為是筆出水兒不良，可一打開筆殼，不禁十分驚訝：“鋼筆……筆……沒水兒了！”很多的同學也不抬頭，默默不問，也有的有其心，無其力，只帶一根可塗擦筆，有的可能是沒看見不知道。而李龍抬頭看了我一眼，二話不説地從文具盒中拿出一支可塗擦筆，放在我桌子上，説：“給，快拿去用吧。”然後頭又陷入一片思考的境界裏……。我拿着筆不假思索地説：“謝謝。”“不客氣，快寫吧，被老師知道了就不好了！”我拿着筆，心裏久久不能平靜！
是呀，“借筆”這一個小小的舉動看似不起眼，實際上包含很多：包含着同學之間的友誼；包含着自己內心的善良；同樣也包含着真誠。當你親身經歷的時候，就會深深體會到那種無私、偉大、樂於助人的精神。
這就是李龍，一位樂於助人的好同學，一個我學習的好榜樣！
樂於助人作文 篇3
我國自古以來就是禮儀之邦，人與人之間就應坦誠相待、樂於助人。生活中、工作中、學習中，人人都有困難的時刻，助人為樂是實現自我價值的重要方法。通過對他人的幫助，實現自己的人生價值，因為人的自我價值貴在對社會的奉獻。人常説:“救人一命勝造七級浮屠。”在人危難之時，挺身而出是偉大的、受人尊敬的。60年代出現的'《為了六十一個階級弟兄》就是一曲“樂於助人”的凱歌。近年來湧現出來的李素麗、徐虎等不都是“樂於助人”的楷模麼? “悄悄走開”是懦夫、庸人的行為，是不利於我國社會主義精神文明建設的。當前，我國正處於改革開放、經濟體制轉軌、加強社會主義文明建設時期。由於法律、法規制度還不完善，一些西方資本主義腐朽思想乘機傳人我國， “金錢萬能論”、個人主義、以私為主的觀念逐漸滲人一些人的大腦中，產生了一切以個人為主的思想。
這些人以自己為中心，以自我長為半徑畫圓，將自己置身於圈內，所奉行的座右銘永遠是“事不關己，高高掛起”。在別人遇到困難時，自己“悄悄走開”，明哲保身。這不是我們所提倡的。 我國是社會主義國家，人與人之間是團結友愛的，一方有難，八方支援，只有這樣，我們前進的步伐才會加快。 “樂於助人”是崇高的精神品質，“悄悄走開”是濡夫的表現。我們要發揚“樂於助人”的精神，要心中有他人，摒棄那種只圖個人安樂而無視他人、集體、國家利益的行為。我們要大力加強精神文明建設，樹立心中有他人、樂於助人的觀念。
樂於助人作文 篇4
我在3.4年級的時候，讓我有一件很感動的一件事！
下課了，我和同學們下到了體育館，因為那時候，下這很大的雨，我就往小門走，走了幾步我就像小桶似的滾了下來，我像一匹狼，快速的滾下來。
當時，我旁邊有許多的同學，竟然一個人都不管我！就在這時，我們班的一個同學來扶我起來，他問我：你沒事吧？我答：沒事。同學就扶我去醫務室，塗完藥了已後，同學就問我：沒事吧？我説；沒事。就這樣子，我們一直走到了體育館，可是，那是，我眼睜睜的看同學被同學罰站！
到了下課的時間，我們走回了教師，可是，回來了時候，已經上課了，我們大家只好站在外面了！
通過這件事，我們可以總結，不管是不是自己班的同學，都要幫助哦！
文萃咖
