在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的樂於助人同桌作文4篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
樂於助人同桌作文 篇1
我換過很多同桌，有“坐不住”的同桌，有愛玩耍的同桌，有樂於助人的同桌，還有愛打架的同桌。但是，我還是這個喜歡樂於助人的同桌。
他的腦袋圓圓的，像一個大大的西瓜；他的眼睛圓圓的，大大的，像兩顆美味的大葡萄；他的臉蛋圓圓的，紅通通的，像紅紅的、大大的蘋果；他的眉毛彎彎的，像彎彎的月亮。
一個星期五的早上，我的作業已經交了，正在讀書的時候，我換了一個表情。領讀的同學正是我的同桌，我的同桌看見我的表情不對，他猜到了我很傷心，他下台來問我説：“董子瑜，你怎麼了？”
“我的筆沒帶，修正帶也沒有帶。”我説着抓了抓頭。他拍拍我的肩説：“沒關係，我會借你東西用的。”我聽了，心情也變了，就開始跟着他一起讀書。過了一會兒，他回來了，並把他最好的一支筆借給了我，他的手熱乎乎的，像被火烤了似的一樣熱。多好的朋友啊！如果不是他的幫忙，我今天肯定要坐一上午了！我真感激他！他真是我的最好的同桌！
在一個星期一的上午，大課間到了，那時正是一週一度的升旗儀式，要帶紅領巾。我在抽屜中這裏找，那裏找，也沒找到一根紅線頭。我的表情立刻變了，心情也立刻變了。怎麼辦？我沒有帶紅領巾，等會兒老師一定會批評我，我死定了！我的同桌來了，看了看我的表情，他微笑着問我：“怎麼啦！”我搖了搖頭，長歎一口氣，説：“我沒有帶紅領巾。”他興奮地一拍巴掌：“怎麼這麼巧，我剛好帶了兩條紅領巾。”説着，他借給了我一條紅領巾。
他就是我最好的同桌，是我的好兄弟。有這樣的好同桌，難道不是我三生有幸嗎？
樂於助人同桌作文 篇2
他有着一頭烏黑的頭髮，一雙閃閃發光的眼睛，一個高高的鼻子，最有特色的是他的嘴巴特別大。他就是我的同桌，也是我最親密的'好朋友。
因為樂於助人，他經常得到老師的表揚。有一次，我忘記帶字典，四處找同學借，同學們有的沒有帶，還有的不願意借給我。就在我急得快哭的時候，突然他把字典放在了我的手上，告訴我用完，再還給他。我感動極了，心裏特別感謝他，於是輕輕地拉着他，説了一聲：“謝謝你。”他只是微微一笑，沒多説什麼。
記得上個星期五，我和他一起走在回學校的路上，突然他往小巷裏跑去，我疑惑地跟了上去，看見他正在幫一位老奶奶撿起掉在地上的水果和蔬菜，我也連忙上去幫忙。老奶奶給了我們每個人一個蘋果，我們開心極了，他告訴我：“經常幫助別人是一件非常開心、快樂的事情。”我也深深感受到了這種神奇的魔力。
這就是我的同桌，一個樂於助人的人，你們猜到他是誰了嗎？
樂於助人同桌作文 篇3
同桌，是一部學習機，在你有難題時的時候，她是第一個給予你回答的人；同桌是一個文具店，在你沒帶文具時，她是第一個借給你的人；同桌，就像你的洋娃娃，隨時隨地可以頃聽你開心的事，你傷心的事，無論你向她頃訴什麼事，她都不會厭煩；同桌。我來介紹一下我的同桌：她叫鄭鈺瀅，扎着一個短短的馬尾辮兒、有着一雙水靈靈的大眼睛、一副與生俱來的娃娃臉，和一笑起來就會一抖一抖的小酒窩。她是上個學期才轉到我們學校的。
她性格活潑開朗，甚至還有點兒瘋。不過，就在那場大雨中，我看到了她另一面的性格。那一天，早晨還是陽光明媚，可是一到下午，天就變得天灰濛濛的了。“譁”頃盆大雨從天而降。我猛然想起：今天我可沒有帶雨傘！這可怎麼辦，算了，問問鄭鈺瀅有沒有帶雨傘好了。“鄭鈺瀅，今天下這麼大雨，你有沒有帶雨傘？”我一副求助的樣子看着她，可鄭鈺瀅仍然一副嬉皮笑臉的樣子説：“帶了呀！哦！我猜到了，你肯定是沒有帶雨傘吧！沒關係，我借你，誰讓本小姐這麼仗義呢！”我笑了笑用手拍了拍她的肚子，是“是仗義的大小姐。”我嘲笑着她説。
放學了，雨下得更大了。我們兩個艱難的走在大路上，突然看見前方有一位奶奶，她拄着一個拐仗，頭髮已經全都是白色的。她臉上充滿了焦急之色，我想：她肯定也是沒帶雨傘，不過別人的事我們幹嘛要管，她的家人自然會來接她。沒想到鄭鈺瀅卻直接走過去。二話不説的把傘撐到這位老奶奶的身上。這把傘本來就小，再加上現在有三個人，根本擋不住肆虐的大雨。鄭鈺瀅豪不猶豫的把傘讓給了老奶奶，自已淋着雨，老奶奶這時已經感動的流下淚水，而我已經羞愧不已。我要感謝這場雨，要感謝這位老奶奶，是她們讓我看到鄭鈺瀅這麼樂於助人的一面。蒙朧中，我發現鄭鈺瀅變得更美麗，更高大了。是啊！只要擁有樂於助這種品質的人都是美麗的，都是高大的！
樂於助人同桌作文 篇4
我的同桌，眼睛大大的，晶瑩透亮，鼻樑高高的，一張櫻桃小嘴，她總是扎着兩個“羊角辮”，經常穿着一件粉紅色的衣服。
她是一個樂於助人的人。有一次，班有個男生在奔跑時摔了一跤，破了個口子，血流不止，鮮血順着腿往下流，我同桌見了，立馬緊張起來，十分着急，一個箭步跑了過去，把那個同學給慢慢扶了起來，着急的問道：“怎麼樣？痛嗎？走，我扶你去醫務室。”説着，便攙扶着那名同學去了醫務室，可這時，上課鈴響了，她急了，眉頭皺成了一個川字，她想：是趕緊回班上，還是送他去醫務室呢？回去吧，那個男生沒人扶走不回來；不回班上，又得挨老師批評。猶豫片刻，她還是選擇了留下，友誼贏得了這場思想鬥爭。回到班上，老師批評了她，但受傷的同學説明了原因，老師便原諒了她，還給予了表揚。
還有一次，我們正在寫計算題寫，當我寫錯了，想用橡皮擦掉的時候，發現竟然忘帶橡皮了。以前我的同桌都不借給我，想讓我被老師批評，今天我抱着試一試的心理狀態去向我的新同桌借橡皮，沒想到，她想都沒想就借給我了，拿到了橡皮，我頓時滿心感激我的同桌。
這就是我的同桌，就是那麼一個助人為樂，愛幫助別人的人。
文萃咖
