在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的講文明講禮貌作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。
如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在口袋。如果你失去了文明，禮貌，誠信，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。
文明，禮貌，誠信藴含了人與人、人與社會、人與自然之間的關係。
在我們的生活中，時時刻刻都要講文明，講禮貌，講誠信，樹立良好的品德，只有講文明，講禮貌，講誠信的人，才會討大家喜歡。
首先我們要講文明。生活中，有很多不文明的人，他們比較喜歡幹壞事，比如：亂摘花草，亂踩花草，亂砍樹木等等可恥的事情。我們不能不講文明，不講文明會不討人喜歡的。我們從小就要養成講文明的好習慣，要自然，大方，活力，健康。還要養成這幾個好習慣：未經允許不許進入他人的房間，不懂他人的物品，不拆看他人的信件，不可他人的日記，不做小偷小摸的事情；愛護公物，不在黑板，牆壁，課桌，布告欄等處亂塗亂畫，借閲書刊要及時歸還，損壞東西要賠償。
我們還要講禮貌，禮貌是每個學生都應該具有的。見到老師要主動問好，回答師長的話要起立，接受遞送物品要起立並用雙手，給他人提意見態度要誠懇，要耐心聽別人的發言，不插嘴；同學之間要團結互助，互相交往，不叫侮辱他人的綽號，不欺負年幼體弱的同學，發生矛盾多做自我批評；誠實守信，不説謊，知錯就改，不隨意拿別人的東西，答應別人的事要努力做到，考試不作弊；要尊重他人，不管自己與對方關係如何，不管對方成績如何，不管對方家庭是窮是富，都應該尊重他人。
我們更要講誠信。馬爾克斯説過：“守信是一項財寶，不應該隨意虛擲。”所以我們要講誠信，不説謊。自己做錯了事要説出來，不隱藏；弄壞了別人的東西要向對方道歉，並付出相應的賠償；別人問自己問題，要實事求是地説出來，不説一點謊，這才是一個講誠信的人！
一個優秀的學生，並不是隨隨便便就這麼優秀的，他們從小就講文明，講禮貌，講誠信。同學們，讓我們行動起來！不要文明，禮貌，誠信只在紙中出現，要讓它活躍在我們當中，讓文明，禮貌，誠信無所不在，讓我們做文明，禮貌，誠信的主人，讓文明，禮貌，誠信與我們同行！
和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態；也是一切完美事物的共同特點。實現和諧，是古往今來人類孜孜以求的完美理想和願望。而調動一切用心因素從自身做起，努力構建和諧禮貌的校園也將是一個永遠的主題。
首先，我們先搞懂一個問題，禮貌是什麼？也許，大家會想，這是一個多麼抽象的概念啊！其實不然，很簡單！禮貌是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫忙，是平時與人相處的親切，是見到師長的問好，是不留意撞到對方時的一聲“對不起”，……禮貌是一種品質，禮貌是一種修養，禮貌是一種被大家廣泛推崇的優良行為。
作為新世界的中學生，大家在講禮貌，創和諧上該如何做呢？
我國素以“禮貌古國”、“禮儀之邦”着稱於世。禮貌禮貌，重在表現。主要包括三點：一、談吐禮貌；二、謙虛禮讓；三、舉止端莊。同學們，大家若能做到以上三點，也不愧為“禮儀之邦”的成員了。
日常生活中的談吐最能體現你的禮貌，與人交談應注意四要：態度要誠懇，表情要自然，用語要禮貌，表達要得體。態度若不誠懇，你是無法與人真誠的交流的；表情若不自然，別人就會以為你不耐煩，令人尷尬；用語若不禮貌，別人就會認為你俗不可耐，不想和你交談；表現若忸扭捏捏，別人就會不耐煩。這就是談吐的禮貌，相信同學們能輕易的做到，給人的感覺良好，體現中學生的禮貌。我們是國家的小主人，我們這天有了豐富的物質生活，更需要建設高度的精神禮貌。好的禮貌行為習慣，能夠影響你的學習，你的生活，甚至將來的一生都將受用不盡，禮貌的舉止，禮貌的行為，加上恬靜、幽雅、舒適的學習環境，濃郁的文化氛圍，會啟迪我們不斷探索，求知。因此，同學們讓我們攜起手來，還我們一個禮貌、美麗的校園，從此刻起，從我做起，從每一件小事做起，我們就應堅決擯棄我們身上種種不禮貌的行為，養成良好的行為習慣。做一個真誠友愛、禮貌待人、品德高尚的學生，做一個勤奮學習、用心向上的學生。讓禮貌之花開遍校園，讓禮貌行為永伴我行。
禮儀是人類文明的標誌之一，是一個人道德修養的外在表現。古人云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”我國自古以來就是“禮儀之邦”，講文明、重禮貌、和善待人是我們中華民族世代相傳的`傳統美德。
文明禮儀並不像想象中那樣冰冷生硬，它離我們很近很近。記得有記者訪問一個獲得諾貝爾獎的科學家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學到的呢？”，“在幼兒園。在那裏，我學到了令我終身受益的東西，比如説，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手……”我們完善自己的文明修養也一樣，並非一定要有什麼了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養成文明的習慣，使文明的觀念深入人心，使文明貫穿我們的一舉一動。
南開大學校長在鏡子上寫了一句箴言：“面必爭，發必理，衣必整，鈕必結，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝。” 作為一箇中學生，我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學校的氣氛和學生的身份，保持大方、得體的儀表，是對老師同學的一種尊重。
同學們，文明禮儀是人類社會最起碼的道德規範，是一個人的思想境界，學識水平，道德素質，文化修養，交際能力的外在表現。俄國著名教育學家烏申斯基説：“良好的行為習慣是一種資本。”良好的禮儀習慣的形成，可以轉化為一個人內在的性格、情操，形象禮儀不僅涉及個人的自身形象，而且事關學校社會乃至國家和民族的整體形象 。所以，從現在開始，從校園開始，讓我們共同努力讓七中開滿文明之花。
如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。
如果你失去了金錢，你同樣不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。
如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。
文明禮儀，在舉手投足間，在日常生活中。讓我們在一次次積累中養成習慣，讓我們在一次次積累中走向成功！
中華民族素有“禮儀之邦”的美稱。講文明，講禮貌更是中華民族的優良傳統，小學生更應該養成這樣的好習慣。我叫陳雨，今年13歲，在周巷鎮中心小學六（3）班學習。我是一位活潑開朗的小男孩，“尊重師長，禮貌待人”是我做人的基本原則。
接下來我就給大家介紹幾個事例。
事例一：上個星期一的中午，我和我最要好的朋友——張彤，一起在學校操場跑步。突然，我無意中發現了我五年級時的恩師—— 陶 老師。我快速地跑到 陶 老師的面前，喊了一聲“老師好！”， 陶 老師親切地回答我：“你好！”聽了，老師的回答，我心裏暖洋洋的。這時張彤跑過來，對我疑惑地問：“行啊！陳雨，膽子變大了，竟特意跑到老師面前喊老師好，厲害！”我對張彤笑看説：“這有什麼！尊敬老師是我們應該做得。”
事例二：在學校，我也是一位檢查員，每天早晨喊一聲“老師早”，是我們的職責，然而隨我一起檢查的五年級的兩位檢查員每次都沉默不語， 連看 老師都不敢看，這樣就表示對老師的極度不尊重。作為值日組長，我對她們説：“尊重老師是我們小學生應該做的事，一日為師，終生為父呀！”他們聽了我的話，漸漸地改正了缺點。現在，每逢星期三早晨，老師們都能聽到我們響亮的聲音。
我不但對老師有禮貌，而且對長輩也很有禮貌。
事例三：有一年春節，我和妹妹及家人一起到舅舅家拜年，到舅舅家時，家人都和舅舅、舅媽打招呼，我也喊了一聲：“舅舅、舅媽好！”而在一旁的妹妹，卻説：“哥哥，你為什麼要喊人？我才不想喊呢！多無聊！”我生氣地説：“這可不行，喊人表示對人尊重，別人就會以為這孩子長大了，而你不喊，舅舅、舅媽就會認為這孩子這麼大了，真沒禮貌。”這時，妹妹甜甜的小嘴立即張開了：“舅舅好、舅媽好！”
在這裏，我希望同學們都能做講文明，講禮貌的好少年！
文萃咖
