在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的和諧作文7篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
社會本來是和諧、美好的。但有些人為了一些小事就爭吵，破壞了我們美好的社會。
一個人是不可能改變社會的。但全體的成員共同努力就可能改變社會。改變社會也需要人與人之間互相幫助。
有一次，我和媽媽坐公共汽車去表姐家玩。過了幾站後，有一個老婆婆跌跌撞撞地上了公共汽車，有一個上高中的哥哥就把老婆婆扶到他的座位上去，讓老婆婆坐下，然後自已站着。雖然這是一件小事，但是這件事又成為了社會上的一件善事。
建設和諧社會，從你我做起。
星期六晚上，在武進新天地的水上舞台又舉行了一次文藝演出。我們李公樸小學的25名同學和常州頂尖的兩位朗誦演員也表演了音詩畫：《公樸頌》。
晚上，一批穿着校服的少先隊員出現在新天地水上舞台的侯場區。他們一個個朝氣蓬勃，精神抖擻，認真地複習着每一個動作與表情。輪到李公樸小學表演的節目了，他們一出場，那氣勢就震撼人心。深情的語言，豐富的表情，讓觀眾們也進入了那種情境之中。“李公樸爺爺回來吧，看一看風光如畫的新武進!李公樸爺爺回來吧，會一會愛你敬你的家鄉人!”真情的呼喚，讓我們大家都為此感動。
台上的同學們表現得都很好，他們拿到稿件才一個星期，可想而知，他們是怎樣加班加點地練習的，每天練到4點30分回家，付出了多少辛勤的汗水，只有他們自己心裏清楚。正所謂“台上三分鐘，台下十年功”，他們有的動作要擺上一分鐘，大家都很重視這次演出，把最好的精神狀態帶到了舞台上，向大家展示了真正的李公樸小學是多麼優秀，多麼出色。
這次晚會的主題是“幸福常州，和諧家園”。整個晚會，燈光璀璨、煙火絢爛，節目精彩紛呈，帶給觀眾一場藝術盛宴，觀眾也不時給演員送去陣陣熱烈的掌聲，武進新天地公園歡聲笑語不斷，這不正是和諧美好生活的寫照嗎?讓我們一起為這和諧、美好的城市再出一份力吧!
和諧，多麼美好的字眼啊！
和諧是什麼呢？我一下子也説不清楚，説它複雜，其實也很簡單。
和諧到底是什麼呢？
當清晨的第一縷陽光透過淺藍色的雲層，灑在綠葉的露珠上，青翠欲滴，晶瑩透亮，鳥兒用清脆的歌聲迎來了微風習習的早晨。閉上眼睛，呼吸着新鮮的空氣，多麼和諧的早晨啊！
孩子們在山野玩耍；老人們在綠蔭下做早操；清晨趕集的人們來來往往，談笑風聲；學生們朗朗的讀書聲在校園裏迴盪
當你牽過老奶奶的手走過川流不息的人羣，當公車上你讓出自己的座位給行動不便的人，當你在困境中別人向你伸出援助之手設想一下，這一切不都是那麼美好嗎
請讓一聲“謝謝”“對不起”“沒關係”在人際交往中傳遞，我們的社會將會更加進步。
讓我們與大自然，與全人類和地球上所有的生物一起和平共處吧！像對待自己一樣善待他人，關愛他人，共創和諧社會！
進商店買解渴之物，喜甜者選果汁；喜苦者選咖啡；喜淡者選白開水。雖各有不同，其所需或所愛，各有不同的色彩，但這才是真正的和諧。如是隻有黑白兩色，又怎不會略顯單調，又怎麼算得上和諧呢？繽紛成就和諧，試看暮春三月，鵝柳淡煙的嫩黃；映階碧草的翠綠；出牆紅杏的豔紅；捲雲時舒的碧空，它們的顏色各不相同，卻總給人賞心悦目的感受，“萬紫千紅總是春”。
萬物欣欣向榮的春日本就不是有一種顏色主宰的，不同的是表象，和諧的是實質，只有多彩的春日，才是最美麗的，才能構成真正的和諧。若是一味的追崇單調的色彩，那即使它是那樣的鮮亮與耀眼，卻仍舊無法引起人們的喜愛，更別談成就和寫了，只有一種美麗的色彩，與黑白無異，只能給人以枯燥和厭煩的感受，和諧更是妄想。和諧不是一把尺子，硬生生的丈量世上萬物，以同一個指令來命令一切。它是一位指揮家，沉着鎮定，指揮着各種顏色，去填補和諧的空白，讓它們各就其位，演繹真實的自己。
中國至今五千年的歷史源遠流長，從春秋百家爭鳴到如今，那 煙雨飄搖中的亭台樓閣，文書史冊不計其數，卻無不和諧，如今一本本還是擲地有聲。蔡元培先生的“沒有人能束縛你的思想”的教誨仍迴響耳——試問和諧為誰成就？繽紛方能成就和諧。
在乾淨而又美麗的校園裏，你願看到有人從高處往下丟垃圾的形象嗎？你願看到有人在走廊上打架的行為嗎？你願看到有人在科室裏亂跑，亂闖的樣子嗎？……我想當然是不願看到。
而那美麗而美好的校園裏卻充滿着邪氣，它讓我們在校園裏做不文明的事，如：打架，亂跑，亂闖，隨地扔垃圾，高空扔物……為了阻止這些不文明的事件，我們首先要自己控制自己的行為使自己做文明的事，如：把垃圾扔到垃圾箱，在走廊不亂跑不亂闖，也不大聲尖叫，尊敬師長……然後，在阻擋別人不要做不文明的事。最好再做一個美好而和諧的校園。
把和諧溢滿校園，將陋習送走，造一個和諧而美好的校園。
人類實踐的範圍不斷擴大，使得更多的天然自然轉化為人化自然，人類在征服自然、利用自然取得巨大成果的同時，對自然均衡狀態的破壞也達到了相當嚴重的程度。目前全球存在的人與自然的問題：人口問題（人類自身問題）、資源問題（自然問題）、環境問題、生態問題（人與自然的關係問題）相當突出。
環境污染、生態失衡已成為世界性公害。據世界衞生組織報告：目前全世界有10億以上人口生活在污染嚴重的城市，而在潔淨環境中生活的城市人口不到20％。全世界有近三分之一的人口缺少安全用水，每天有數以萬計人的死與水污染有關，食品中毒事件經常發生。由於自然資源非正常利用，異生型人工自然物的大量滋生，干擾了自然生態的正常演化，破壞了整體自然生態系統的穩定和平衡，出現了全球性的生態危機。其中：“臭氧層的破壞”、“温室效應”、“酸雨危害”，已成為世界性的生態危機的三大突出問題。人與自然關係嚴重失衡，造成這一失衡的原因是多方面的，但主要有四個方面不可忽視：一是人類認識自然的水平有限；二是人類對技術的控制能力不夠；三是功利主義思想的影響，國家利益、民族利益、地區利益、集體利益以及個人利益代替了人與自然的整體利益和長遠利益；四是價值偏見。人們在實踐過程中，往往只注意到眼前自然資源的.使用價值，而忽略了自然永存的內在價值，為了滿足眼前局部的利益，對自然資源進行掠奪性開採，以至危及人類的持續發展。
在唯物辯證法看來，世界上的任何事物都是矛盾的統一體。我們面對的現實世界，就是由人類社會和自然界雙方組成的矛盾統一體，兩者之間是辯證統一的關係。一方面，人與自然是相互聯繫、相互依存、相互滲透的：人由自然脱胎而來，其本身就是自然界的一部分。人類的存在和發展，一刻也離不開自然，必然要通過生產勞動同自然進行物質、能量的交換。隨着生產力水平的提高，人類認識自然、改造自然的能力不斷增強，現在的自然已經不是原來意義上的自然，而是到處都留下了人的意志印記的自然，即人化了的自然。“人化自然”表明人與自然之間的相互聯繫、相互滲透越來越密切。人與自然之間客觀上形成的依存鏈、關聯鏈和滲透鏈，必然要求人類在認識自然、改造自然、推動社會發展的過程中，不僅要自覺地接受社會規律的支配，同樣要自覺地接受自然規律的支配，促進自然與社會的穩定和同步進化，推動自然與社會的協調發展。另一方面，人與自然之間又是相互對立的。人類為了更好地生存和發展，總是要不斷地否定自然界的自然狀態，並改變它；而自然界又竭力地否定人，力求恢復到自然狀態。人與自然之間這種否定與反否定，改變與反改變的關係，實際上就是作用與反作用的關係，如果對這兩種“作用”的關係處理得不好，特別是自然對人的反作用在很大程度上存在自發性，這種自發性極易造成人與自然之間失衡。
澳大利亞為了20xx年悉尼奧運會興建奧林匹克公園時，曾因一羣瀕臨絕種的青蛙，而讓工程停了數星期，以修改工程設計，保護這數以百計的青蛙，有關方面本來設想把青蛙遷到別處，後經慎重研究決定還是保留青蛙的棲息地，用布將這塊地圍起來保護青蛙，並安排了新的設計配合，這樣花在保護措施上的費用達到40萬澳元。在澳大利亞，嚴重破壞自然環境的行為會受到國家法令的處罰，違法者得坐牢2年，或罰款10萬澳元。
有這樣一則古老的故事:古時候，在我國江南某地有一個小官吏。一天，他接到一個出差的任務，是到當時的京城去送文件。他騎着一匹馬匆匆上了路，傍晚，他歇宿在一個旅館裏。旅館裏有一口水井，井水冬暖夏涼，還有一絲淡淡的甘甜。小官吏喝着井水，感到旅途的辛勞減輕了不少。這口井為南來北往的人增添了許多美好的回憶。但這個小官吏是個自私自利的人，第二天早上他離開旅館時，順手便把馬吃剩下的殘草敗根倒在了水井裏。過了一個月左右，小官吏從京城辦完事回來，又來到這家旅館。他趕到這裏時，天已完全黑了，經過一天的長途奔波，小官吏感到又累又渴，他便從水井裏打水上來喝。由於天黑看不清水桶裏的水，小官吏又渴得夠嗆，喝起水來如同牛飲一樣，結果喝進去一根草稈。草稈卡在小官吏的喉嚨裏，吞又吞不下，吐又吐不出，不一會兒，小官吏就一命嗚呼了。而這草稈正是他前次來的時候，倒在水井裏的。古人為了吸取小官吏的教訓，便告誡後人説：“千年井，不反唾。”這就是告誡人們不要弄髒水源的意思。原來，我國古人早就懂得了保護水資源、愛護自然環境的道理。
那天晚上，我失眠了，那是我第一次失眠，白天的事歷歷在目。每當腦海浮現出我對她大罵的畫面，我的心便如刀絞般很痛、很痛……我不停地埋怨自己，她只是給我關掉了我喜愛的電視機，然而我卻大聲罵她“不要臉”…… 我不敢再去想，我不敢閉上眼，一閉眼就看到朋友那燦爛的笑容被我的連珠炮打得蕩然無存的樣子，她直僵僵地站着，眼睛裏充滿了疑惑與失望，隨後她瘋似地向外跑去……那一刻，我心中充滿了犯罪感。
好久，我才下決心，見到她後，一定要鄭重地對她説：“對不起，我不是有意傷害你！” 第二天，去上學的路上，我不時地告誡自己：一定要對她説聲“對不起”，一定要説……終於，到學校了，我滿懷信心地走進大廳，便看見她從後門走進來，我立刻後退幾步，躲到了大廳外面。不知為什麼，我竟不敢看她的眼睛，見到她，就像老鼠見到貓一樣，心跳得很快，轉眼間，我便消失了。
“你這是怎麼了，不是説好了説聲'對不起'嗎？唉，你這個膽小鬼！”我批評着自己，慢吞吞地走進了大廳。此時，她也許已經到了二樓教室。我失落地走到三樓，沉重的步伐似乎不想再邁下一步。我扭過頭，發現她也在三樓，怎麼辦，立刻，我像一隻無頭的蒼蠅，不知去哪…… 無奈，我低着頭往前走。“恆偉，來了！”她對我説道。那温柔的聲音，似乎又回到了以前，那麼婉轉動聽。我驚異地抬起頭，她竟對我笑！炯炯有神的大眼睛散發着“耀眼”的光芒，似乎要把我融入其中。她走過來，對我説道：“一定還為昨天的事生氣吧，其實是我不對！”天哪，她在對我説“對不起”，這是不是真的啊？我沒有聽錯吧？
文萃咖
