在平日的學習、工作和生活裏，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的奉獻作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
奉獻作文 篇1
他的性格總是那麼謙遜隨和；他的步履總是那麼鏗鏘沉穩。他就是我們普寧二中實驗學校小學部優秀教師、優秀班主任——何斌老師。
在二中實驗學校五年的發展歷程中，何斌老師與學校共發展，共呼吸，共命運。他執著地追求着自己的人生夢想，在普寧基礎教育這個大舞台中演繹着自己多彩的青春年華。
1999年9月，31歲的他懷揣着夢想和滿腔豪情從老家江西宜春踏上南下的列車，來到著名僑鄉——普寧，走進了新世界中英文學校，從事語文教學和班主任工作。20xx年7月，為了更多的夢，為了更好的發展，他毅然決然來到了我們二中實驗學校。
他是一名思想者。20xx年7月，暑熱蒸人，他放棄暑假休息和家人團聚的機會，就開始了緊張的開學各項準備工作，如招生、擬寫各項規章制度……。每天工作結束後，他獨自信步走在新修的塑膠跑道和剛剛落成的教學大樓走廊，望着校園正茁壯成長的小樹苗和花圃，望着學校周圍美麗的農莊和充滿生機的綠油油的田園，望着不遠處巍峨的大南山。他陷入了沉思，他覺得自己找到了更大的發展空間，對自己在二中實驗的未來更加充滿了信心和希望。
他是一名敬業者。學校發展五年，是輝煌的五年，也是他默默耕耘和奉獻的五年。教好書，這是我們做教師必備的思想理念。正是這種精神支柱，讓他驕傲地立足於神聖的三尺講台，揮灑着他的辛勤和汗水；正是這種觀念，支撐着他為崇高的教育事業無怨無悔地工作並快樂着。他在自己的工作崗位上，兢兢業業，樂於奉獻，把每個學生都當作自己的孩子去耐心地輔導，循循善誘地去感化和教育。他把自己的工作當成一種社會責任來對待。“路漫漫其修遠兮”。他要以這個信念做支撐，而執著於每個春夏秋冬！
他是一名成功者。在這五年來，他先後擔任過語文教研組長、備考組長、年級組長等職務，並一直都是從事小學六年級畢業班的語文教學工作，成績每年都是名列前茅，小升中考試成績顯著：20xx年，第一屆小六升學考試，他的學生李恆澤同學考取全市語文單科狀元；其中，20xx年，他所教的班級就考上公費生達13人；指導學生參加市級以上作文競賽多次獲獎；每年都被學校評為“優秀教師”、“優秀班主任”。
何斌老師出色的工作表現和突出的教學成績得到了學生、家長以及教育同行的一致好評。“三尺講壇寫春秋”。何斌老師只是我校一名普通而平凡的小學教師，他只是做了他該做的一些工作。但他的人生是有價值的，因為他用自己的實際行動詮釋了“學高為師，德高為範”這一經典論述；他的生活是精彩的，因為他已桃李滿天下！[
奉獻作文 篇2
城東小學劉燕老師自工作以來，奉獻着自己的智慧和勞動，幾年如一日，任勞任怨，無怨無悔。
有人常説，選擇了教育就是選擇了奉獻。在幾年的任教生涯中，劉老師從沒有因為家庭負擔重，家務煩瑣，而耽誤學生一節課，也不會多上一節課，總是按正常的課上，除非是其他老師跟她調課。
回顧劉老師這幾年來的工作，她付出了一生的辛勤與汗水，收穫了無數的掌聲和榮譽。
劉老師家裏有小孩，需要她照顧和安慰，而她顧不了這些。她就是這樣透支着自己的休息時間來教育班級裏的孩子們，因為她心中裝着的是自己的良心，看到班級裏孩子的成長比什麼都開心。她認真執着地追求着自己的理想。教我們一年半，一心撲在教育、教學工作上。工作中，始終堅持為人師表、教書育人、誠懇親和、善於協作、樂於奉獻、奮發進取，在教育、教學第一線工作中發揮着很大的作用。
“捧着一顆心來，不帶半根草去。”這是著名教育家陶行知一生獻身於教育事業的真實寫照，也是劉老師奮鬥在教育戰線上的座右銘。她在語文事業上，始終以無私奉獻的工作熱情、兢兢業業的工作態度、強烈的事業心、良好的師德師風與責任感和深入的工作作風開拓創新，將青春、激情、智慧和汗水播灑在火紅火紅的隊旗下。
奉獻作文 篇3
奉獻這兩個字，寫起來是多麼輕鬆啊，可就是這兩個字，做起來是那麼困難。
誰都可以是一位奉獻者，但起點不同，初衷也就不同。或是冷血無情，披着羊皮的狼；或是真心實意，無私奉獻的人。
在《我不是藥神》中，一個昔日裏愛財如命的人，可以為了無數對他給予無限希望的白血病患者，傾家蕩產，不惜犧牲自己的性命，這才是真正的奉獻！這才是默默無聞的奉獻！這才是樸實無華的奉獻！
小時候，只是在公交車上給別人讓了座，一點兒微不足道的小事，我就恨不得嚷嚷地讓全世界的人都知道，哪怕大人們已經聽得不耐煩了，我還是要重複一遍又一遍。他們都説我太愛小題大做，可我還是在吹噓，不聽他們的話，執拗地認為我一點錯都沒有，直至我一點一點長大了，才知道那時候的我是多麼的幼稚，是多麼的誇大其詞，
雖然我並沒有嘗過奉獻的滋味，但我知道奉獻真正的含義什麼：真正的奉獻別人並不會滿世界嚷嚷，想盡一切辦法讓別人知道，而是無私的，樸實的，默默無聞的。
奉獻作文 篇4
我的鄰居是一位年輕善良的醫生，他瘦瘦的，高高的，臉白白的，身上總是穿一件白大褂，常戴着白邊的近視眼鏡。走起路來穩健有活力，嘴角上永遠掛着親切的微笑。他28歲時加入黨組織，成了一名光榮的黨員。去年，他不僅成為黨支部委員，還被評為全鎮的“優秀黨員”。
他常掛在嘴上的一句話就是：“我是一名醫生，也是一名黨員。救死扶傷，為村民服務，是我的職責。”他是這樣説的，也是這樣做的。合作醫療診所三個醫生中送醫送藥上門的數他最勤最多。只要一接到病人的電話，不管當時正在幹什麼，不管路程多遠，不管氣候多惡劣，也不管是白天還是黑夜，他都能在最短的時間內趕去為病人治病。小孩感冒發燒了，有他的身影，老人摔跟頭扭傷了，他呼立即來。他對病患者除了藥物治療外，他注重心理安慰，疏導。他看病十分認真細心，經常採用中西結合的方法診治病人。村民們花錢少，療效好。如果你也住在我家附近，就時常可以看見他身背藥箱，騎着電動車，一會兒向南一會兒向北的情景。
去年底，他被調到另外一家診所，工作更加出色。是金子到處都可以發光，他始終保持着為民奉獻的本色。
春節前夕，那是一個風雪交加的深夜，他突然接到一個急促的電話，得知一名70多歲的“五保”老人發高燒，昏迷不醒，病情十分嚴重。他從暖和和的熱被窩裏一躍而起，急忙披上衣服，提上藥箱，推着電動車急速出發。可當時的天氣是多麼的不好！天上下着鵝毛大雪，寒冷的北風“呼呼”地吹過來，雪花飄進了他的衣領裏。他縮了縮頭，可偏偏這時，由於積雪太厚，電動車無法行駛。他索性將車子放在路邊，徒步走到兩裏外的病人家。
進了屋，他不顧身上的積雪，直奔老人牀前，由他來照顧老人。只見他一邊量體温，一邊詢問老人吃了什麼，自我感覺怎麼樣，哪裏不舒服，迅速替老人家吊上鹽水。他滿懷感激之情的對守護在老人身邊的莊鄰們説：“真的太謝謝大家了，現在夜深了，天又這麼冷，你們都回去吧，這裏由我來護理老人。”鄰居們執意不願離開，他認真地説：“我年紀輕身體好，又是一名黨員，應該吃點苦，這些不算什麼，你們回去吧。”他整整守了老人一夜，為老人擦身子，換衣服，倒便盆，打掃屋子。第二天，老人退燒了，神志清醒了，他老淚縱橫地對大夥説：“小劉真是個名副其實的優秀黨員！”
是啊，千千萬萬名共產黨員的無私奉獻映得黨旗永遠豔紅。我們廣大青少年決心高舉迎風飄揚的旗幟，跟着黨員的信仰堅信不移！
奉獻作文 篇5
中國的歷史源遠流長，中國的歷史文化就有上下五千年的時間之久。中華民族的傳統美德就有勤勞、節儉、團結、謙虛、誠實守信、勤奮好學、孝敬長輩、樂於助人
我的身邊有一位老師，她有一種無私奉獻的精神，她就是宋老師。
宋老師有一頭烏黑光亮的齊耳短髮，短髮梢上帶着卷兒。這個髮型就如同萬馬奔騰似的。這個髮型很適合宋老師，因為她的性格就這樣豪邁。記得宋老師剛剛把頭髮燙成卷兒的時候，吳海東曾説，看到宋老師的髮型，就會想到一個書法名詞狂草。我們都覺得真正抓住了特點。宋老師的眼睛炯炯有神，散發着智慧的光芒。她還有一副老花鏡，那是她必不可少的東西。每當上課的時候，陽光從窗外射入班級教室，就會照到宋老師的老花鏡。陽光會讓她的眼鏡反光，這樣一來，她就更像一位教授了。
宋老師經常不惜犧牲自己的休息時間，給我們講解知識。三年來，我們不知道吃掉了多少這樣的免費大餐呢。而宋老師卻常常把一句名言掛在嘴邊：“贈人玫瑰，手有餘香。”可見，她把無私奉獻當成了一種樂趣，無私奉獻是她的一種境界！
宋老師還經常會幫值日生打掃衞生。她都60多歲的人了，還依舊為大家無私地奉獻着。
記得有一次，宋老師生病了，她本應該向學校請假，在宿舍裏好好休息。可她並沒有這麼做，而是選擇了繼續為我們上課，她那堅強的毅力令我們佩服得五體投地。當時，我心裏很疑惑不解，她為什麼為了我們付出如此高的代價？大家的心情都很沉重，講台下鴉雀無聲。這節課的40分鐘過得特別漫長。講課一向聲音宏亮的她，此時就像泄了氣的皮球，説話聲音很低，有氣無力，講課越來越沒勁兒。
下課鈴終於響了，我們如釋重負，宋老師也鬆了一口氣。只見她累得筋疲力盡，一下子爬到了桌子上。我們一下子全部圍了上去，把她扶回宿舍。
在宋老師的身上有很多優秀品質，讓你三天三夜也説不完。是的，她無私奉獻，默默無聞，從不計較個人得失，叫你不得不佩服！
奉獻作文 篇6
幸福源於奉獻，不懈追求。人生在世不應為了索取而應做出奉獻，奉獻自己，奉獻自己的青春，奉獻自己的心血，奉獻自己全部的愛。作為一名老師，奉獻是師魂，愛是師德。 奉獻愛是我人生的目標，是我做人的準則，是我工作生活的樂趣。
回顧過去，有辛勞，有挫折，有快樂，有收穫。令我無怨無悔的是對教育事業熾熱的愛，正是這份愛，激勵着我將自己的青春、智慧、愛心奉獻給了孩子。
幸福源自於信任、尊重和肯定。家長的信任、尊重和肯定意味着對教師的教育能力、人格的肯定，是對教師辛勤勞動的承認和報償。這種被承認、認可的體驗是一種幸福的體驗。所以，在平時我以一顆淡定的心與他們真誠地交流，想別人所想 ，哪怕是一個肯定的眼神，或是一句感謝的話語，我覺得那都是幸福的!
幸福的教師，是一個能走進孩子心靈的教師，幸福的教師，是一個能實現自我價值的教師，在以後的日子裏，我們也許還是這樣忙忙碌碌，默默無聞，每天日出而作日落而息，一生平平淡淡，毫無建樹，但是幸福的我相信自己生該如百合，展開是一朵花，聚合是一枚果;自己生該如星辰，遠望像一盞燈，近看是一團火……做一名幸福的老師，期待在以後的日子裏收穫更多的幸福。
有人説，幸福是在完成忙碌工作之後，坐下來休息的愜意;還有人説，幸福是索取、幸福是富有、幸福是榮耀……其實，幸福很簡單，只要自己覺得幸福那就是幸福的，無需取得別人的認同。在即將過去的一年裏，我感覺自己是幸福的。 幸福源於享受，享受燦爛的微笑。孩子們的童真，孩子們的火熱，孩子們的愛漸漸的取代了我心中原有的那份困惑與迷惘。我清楚的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路。我帶給孩子們的愛應該是真摯的、無私的愛。我知道孩子們需要我，需要我帶給他們的每一天的每一個笑容。孩子們的心靈是一方純淨的沃土，孩子的.世界是一個充滿了“真、善、美”的童話。
我告訴自己我要帶給他們的永遠是一張善良，充滿微笑的臉。
奉獻作文 篇7
每當我聽到《愛的奉獻》這首歌時，我就想起了5月12日在四川汶川發生的8?0級特大地震。這次地震牽動了全國各地人民的心，甚至是全世界人民的心。“歲寒知松柏，患難見真情”，這次大地震正是驗證了我們中國是壓不跨的橋樑。一方有難，八方支援，我們應該團結一致，向災區奉獻愛心。
近日我們學校組織了捐款活動，師生們都踴躍地獻出了自己的愛心。“不管捐出的多或少，只要獻出自己的愛心就行。”這是老師説的話。一元、兩元、五元、十元......就這樣，捐款活動開始了，有人甚至捐出了整千整百。
學校還組織了捐物活動，師生們又獻出了自己的愛心。在那一天早晨，我看到了許多同學都多帶了一個書包，我彷彿看到了一個個災區的小朋友都能夠興高采烈地揹着書包上學了，我心裏感到非常的高興。到了教室，我又看到了捐的衣服一沓一沓的，捐的文具一摞一摞的，這讓我已經非常感動了。更讓我意想不到的是：當我把捐的物品送到數學廣場時，我看到的是一堆一堆的。幾乎物品把數學廣場佔滿了，有的是文具，有的是書籍，有的是衣服，還有的是玩具等等。
我的感受非常大，通過這兩次捐獻活動，我既看到了我們學校對這次特大地震的重視，又看出了我們實驗小學師生們的愛心有多麼大。我為我在具有着愛心的一所學校而感到驕傲和自豪。
《愛的奉獻》這首歌裏有着這樣一句歌詞：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。今天，我真正地認識到了這句話的含義：如果你我都獻出一點愛，四川災區的小朋友的生活就會因此變得更美好。
讓我們一起再次唱響這支歌！
奉獻作文 篇8
結束了一個學期愉快的學習，我們迎來了又一個寒假。這個寒假，我們老家迎來了幾十年來最猛烈的一場暴雪。而我，則在大雪中沐浴到了一縷幸福與愛的光芒。
星期天早上，我打着哈欠打開了窗簾，只見外面是一片粉粧玉徹的世界，可奇怪的是，樓前小路卻十分乾淨。是誰呀？我穿好衣服，出門一探究竟。一出門我才發現，不僅僅是樓前的一段路乾淨了，連旁邊的一些小道也是鏟的乾乾淨淨。我不禁也扛起鐵鍬尋找那位好心人。走了一會兒，就發現一位阿姨與一位小姑娘正在空曠的路上認真的剷雪呢。她們的臉紅紅的，鼻尖上頂着汗珠。“讓我和你們一起鏟吧！”我説。那位阿姨高興地説：“好啊！歡迎你加入。”我們一邊幹活，一邊唱歌，時不時還吟兩句古詩，不知不覺竟鏟完了三四條街。看着清清爽爽的街道，看着大家臉上開心的笑容，我好像被一縷陽光温暖着，心底有説不出的幸福感。
正在這時，一位步履瞞珊的老奶奶走來了，不好，要出事！老奶奶走過還沒鏟過雪的街道，一下子摔倒了地上。我和那位小姑娘一起把老奶奶扶了起來，阿姨也把老奶奶的枴杖撿了起來。過了一會兒，老奶奶醒了，連忙道謝：“謝謝你們，你們在為城市做貢獻！”我們都不好意思的笑了。
贈人玫瑰，手留餘香；奉獻愛心，得到陽光。幸福如一股暖流，時刻温暖着我的心。
文萃咖
