在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的高中敍事作文9篇，希望能夠幫助到大家。
高中敍事作文 篇1
過了一會兒，他好像找到了戰機，突然向我發起進攻？小兔的生日過得真有意義啊。我的老家在橫塘。這是我一個解不開的謎？媽媽聽到我的哭喊，來不及穿鞋，光着腳就往外跑，並把我抱到附近一家的醫院。
我們在網上查閲了有關“燃放煙花爆竹”的注意事項和有關資料，將它們分類、歸總，打印成宣傳單。並且，針對“安全燃放煙花爆竹”寫了活動倡議書。最後，我們進行了分工。有的負責拍照，有的負責調查，有的負責對調查進行筆記……萬事俱備，只欠東風。
我們走出校門，可是，天公不作美啊！
天如墨，水如淚。雨水籠罩着大地，顯得格外潮濕。我們邁着輕盈的步伐走上街頭，淅瀝淅瀝的冬雨微微地下着，絲絲細雨順着屋檐、樹葉調皮地滑落下來，砸落在了我的頭上。一股涼意瞬間從頭頂散發出來，然而，我的心裏卻異常興奮，沒有委屈，沒有埋怨，沒有冤恨，只有高興！
不知不覺中，我們來到了街上的一家店鋪前。我們左看看右看看，不知所措。這時，範拿着手上的倡議書，迫不及待地走了進去。只見她很有禮貌地説：“您好，叔叔！我校正開展有關‘安全燃放煙花爆竹’的倡議活動，請您配合我們本次的活動。謝謝。”
“好的。”
“嗯，這是我們的活動倡議書。”範繼續説，“叔叔，您看，快過年了嘛。為了喜慶一下，難免是要燃放些煙花爆竹的。您一般都會選擇哪些場所進行燃放呢？”
“一般都會在家門口吧。”叔叔不緊不慢地回答。
“叔叔，您看，倡議書上寫的。”説着，範用食指指了一下倡議書，“燃放煙花爆竹最好在空曠的地方進行燃放，以免造成人員炸傷或物品被損壞。”
“誰説不是呢！昨天，有一個小孩在我的店鋪前玩擦炮，結果把我的兩個包炸壞了。”
“損失嚴重嗎？那有沒有造成人員的燒傷呢？您怎樣解決的呢？”範問道。
“損失倒不是很嚴重，當時，覺得他是一個小孩，何況比我兒子都還小，所以教育了他一下，沒追究他什麼責任。”叔叔和藹的説道。
“叔叔，您做的真好！不過，您看，這位小孩可真危險啊！身邊沒有父母的陪伴，這只是炸了您兩個包，萬一炸傷了人，可怎麼辦啊！您一定要勸解您的兒子和其他小孩，少放煙花，最好不放煙花！現在，有很多人因為燃放煙花爆竹而被炸死的案件很多啊！”範語重心長的説道。
“是啊，燃放煙花爆竹確實應小心謹慎。不放煙花爆竹，儘量少放啊！”叔叔也意味深長的説道。
“好的，叔叔。不要忘記提醒您身邊的人。再次感謝您的配合！叔叔，再見！”範微笑着説。
隨後，我們又採訪了幾位阿姨以及孩子們。因為我們的宣傳與教育，使他們也明白了什麼，我們的努力也看到了回報。正準備我們回去時，一位阿姨走了過來：“小朋友，這些宣傳單子不要亂貼啊！貼在人家的家門口，可不好看了呢！”然後就走了。
聽這位阿姨説完，良久，我們才回過神來。接下來我們離開了，結束了本次的倡議活動。
生活中，生活不如意十有八九，就比如遭人誤解。我們應用正確的心態來對待，別人可以否決我們的今天，但不意味着可以評判我們的昨天，覺得我們的明天！既然是一顆金子，早晚會發光，又何必為別人的話語所困惑、所爭辯呢？
然而，我們也必須知道：如果他人因我們的幫助而是生活更加幸福和充實，那麼我們就算是遭受誤解，也是值得的！
“成功的花，人們只驚羨它現時的明豔，而當初的芽，卻浸透了奮鬥的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。”這是冰心告訴我們的。我們每一個人都渴望成功，那麼我們就應在追求成功前，做好充分準備，去面對不知的過程，迎接滿意的結果。
在新經濟時代，我們要有嚴密的思辨能力和理性的思考能力，致力於探索理性、情操、才智、體質之完美，只有做到全面發展才能適應社會的需求，並立於不敗之地！
一路的艱辛與微笑，雖有所收穫，然而所學的是開始，新的考驗和抉擇要奮鬥不息，不要讓我們年輕的時光留下太多遺憾！在這短短的活動我碰過壁，受過累，流過汗，但是我卻成長了，這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富！
高中敍事作文 篇2
生病有酸、有甜、有苦、有辣，生病是有滋味的。
説到甜，你們一定會驚訝，生病怎麼會甜呢？告訴你們吧，一天的早晨，我生病發着高燒，媽媽和奶奶急忙過來，奶奶一會給我泡藥，一會兒給大家燒早餐，忙碌極。媽媽在牀邊上悉心照顧我，一會兒給我量體温，一會兒給我擦臉。我燒一發上去，就跟奶奶説，這時候我喝下藥，覺得藥也不苦，而是變得越來越甜。
生病苦是必定會有的。吃藥打針抽血都是讓人害怕的。
生病有酸的味道是有次生病的時候，我們吃麪條，媽媽説吃醋可以治病，於是，我一骨腦兒就倒下一大勺醋，結果，太酸，我好不容易才把麪條吃下去。
生病有辣的味道是有次生病，剛好碰到我一個人在家，忽然發燒，我頭好暈，只好自己下牀拿藥吃，心裏火辣辣的。
生病的滋味真不好啊！
高中敍事作文 篇3
休漁季快要結束了。勞累了一輩子的範子軍，一輩子沒出過門，被兒孫們安排去黃山旅遊，生在海邊的老範，接受了兒孫們的安排，去看看歸來不看嶽的黃山。老範走之前，沒忘記交代漆工，將伴隨着自己大半輩子的漁船油漆一下。了卻了心思，老範帶着老伴愉快的旅去了。
漆工沈宏勝接到老範的請求之後，乘着晴朗的天氣，在炎熱的海灘上，開始將老範的愛船油漆起來，第一天很順利，大面積的油漆進展很快。第二天沈師傅在難於發現的地方發現一個漏洞，沈師傅猶豫起來，要補上漏洞就要耽誤時間，後面還有幾條船等着油漆，如果不補漏洞，萬一老範不知情，駕船出海那就要出人命大事了，補上老範也不會多給工錢，不補出事也不會和自己有關聯，猶豫起來，想到自己的小兒子喜歡老範的三閨女，沈師傅還是耽誤了半天時間，將那個隱祕的小洞修補好再油漆好。
老範一生操勞，是出名的鐵算盤，人稱範公雞，平時把錢看得比生命還重要，這次旅遊還是兒孫千勸萬説才起身的。旅遊回來的老範，看到自己愛船的被油漆一新，十分漂亮，顯得十分開心，讓老伴準了幾樣醃製的海味，喝起了小酒，也許是酒精的作用，也許是還沉浸黃山美景之中，吃飯的過程中，讓老伴準備了最高的工錢，趕緊送給了漆匠師傅沈宏勝。新月如勾，老範準備明天開漁之後，完成最後出海打漁，人乘着酒勁早早進入了夢想。
第二天老範竟然睡到晚霞滿天才起來，對老伴説今天怎麼這麼清靜，老伴説孩子們來了幾位朋友，昨夜去海釣還沒回來呢，老範一聽嚇得臉色陡變，踉踉倉倉跑向海邊碼頭，老老伴不知啥回事，也跌跌爬爬跟着老範跑向碼頭。老範遠遠看到自己的愛船停靠在碼頭，幾個人在忙碌着，折轉頭，拉住老伴往家跑，拿了一大疊鈔票，又跑向漆工沈宏勝家，拉住老沈的手，將錢硬是塞給了老沈的腰包裏。老沈説範公雞，油漆工錢不是給過了嗎?老範説這是給你的修補船漏洞錢，這也是給你的救命錢啊。
晚上回來，老伴不解的問道，老頭子今天怎麼啦，老範説，“當得知我的孩子們駕船出海，我就知道他們回不來了，因為船上有漏洞。現在他們卻平安歸來，所以我感謝老沈啊!”
高中敍事作文 篇4
每個人都有夢想，“它”是人類所向往的，今天的我們正處於花季少年之時，一天天的生活如流水般消逝在我們腦海中往事一件件，回憶，如漫天裏的星星一般在我們的腦海中不時閃耀，誰説90後的孩子是為了生存而活，而大多數都是為了夢想而活，而沒有夢想的人生是空虛的，但夢想總是隨着思想的前進而改變的。
小的時候我有一個夢想，我夢想有一天我可以變成一隻風箏飄蕩在藍天白雲間。然後慢慢地落下，落在青青的草地間，在草地上與夥伴一起追逐嬉戲。在玩的同時，我追逐風，追逐藍天，追逐白雲，讓歡笑隨之飄動，充滿人間，迴盪與自然中。天真幼稚的我們，整天做着五彩斑斕的夢。
漸漸地我懂事了也上學了。在上學時我很羨慕我的老師，於是，我就夢想有一天當我走進校園時的身份不再是一位學生，而是一名優秀的老師，但是太遙遠。我開始放低目光，希望有一件屬於我的裙子，有了裙子，我希望媽媽給我買巧克力吃，於是我的夢想隨之改變，在一個又一個夢想變為現實的時候，我相信夢想其實並不遙遠，只要耍耍孩子氣衝父母撒嬌，夢想就會實現。
慢慢的步入了中學高中就會覺得壓力的存在，從來沒有幻想，只是學習，因而快樂的音符離我遠去。
我夢想有一天，自己能成為音樂的使者，譜寫自己的篇章。
我夢想有一天，可以唱出自己的心聲，彈奏出幸福的韻律。
我夢想有一天，我和我的朋友有自己的樂隊，自己的歌曲。
忽然間，我發現所有的一切與從前大不相同，不是向父母耍耍孩子氣，撒撒嬌就可以實現的，之後的不就，我學會了奮鬥，為自己的夢想而奮鬥。
假如沒有了夢想，人生就會特別的冷清，沒有活力。有了夢想，也就有了動力，它會催人前進。也許在實現夢想的道路上會遇到無數次的坎坷與挫折。但沒關係，跌倒了自己再爬起來，為了自己的夢想而努力前進。畢竟是自己的夢想，相信自己未來是自己創造的，相信會有奇蹟在等着我們。所以我們要用最真的自我，尋找最真的目標，實現最真的夢想。
高中敍事作文 篇5
在這一次月考當中，當試卷發下來的時候，試卷上兩個大大的6字讓我感到詫異。我拿着我的月考試卷，不禁感歎道："怎麼就只有66分？我的天哪，真是糟糕透了，看來這一次又要遭殃了。"我久久地佇立了一會兒，心裏想着，要是這分數讓爸爸給看到，那爸爸肯定會把我批評得不可差交，肯定不會對我手下留情。我想到這裏，心裏就急了，這下可怎麼辦了？突然之間，我的同桌隨便地説了一句："改分數唄！"我一聽，覺得這是一個好辦法，好主意，於是我就拿起了紅筆，把66改成了99，這一張試卷也"順理成章"地變成了一張99分的試卷，接着我就把這一事件帶回了家，一直等爸爸的回來。
我在家裏一直等着，一邊等着，心裏卻感到很忐忑不安。覺得自己作為一個優秀的少先隊員、班上的三好學生居然都會做這一種事情，這真是太失少先隊員和三好學生的臉了，但是我又想到，要是這一次被爸爸知道我只考到了66分，那他一定會對我大發雷霆，狠狠地批評我一頓。這兩種想法在我的頭腦就像是正義和邪惡的天平在不停地搖擺着，讓我覺得不知所措，最後，我還是選擇了把分數改好後的99分。就在這個時候，門突然開了，只見爸爸領着公文包走了進來，然後就坐下休息了。我看爸爸這麼勞累的樣子，便覺得趁着爸爸在迷迷糊糊之中我一定會過關。我把試卷遞給了爸爸看，爸爸在看完了之後，沒有發現任何被我修改的地方，然後便滿意地説："兒子，這次考試考得不錯哦，為了獎勵你，給你買一台遊戲機吧！"聽了這一句話後，我不知道是開心還是悲哀，在我的內心裏總是覺得這樣做特別對不起爸爸，內心裏不時泛起後悔之意。
在第二天的時候，在語文課上，我學習了一篇叫做《誠信待人》的課文，這一篇的課文主旨便是要做一個講誠信的人，對人對事都要保持誠信，誠信是人生當中最應該堅守的底線。在這一節課結束之後，我的心情顯得特別的沉重，想到我把分數改了的這一件事，我內心的愧疚感頓時飆升了幾個檔次，覺得這是，我一生當中做的最後悔的一件事。就在這個時候，我對着上天保證，以後再也不做這樣的事情了，再也不做讓自己後悔的事情了，我要做一個實事求是的好學生。
就在這一天晚上，我在牀上怎麼也睡不着，想來想去，還是決定把這一事情如實地告訴爸爸。於是，我就拿起了筆，在月亮的見證下，把這一件事情寫到了信上，希望通過寫信這一方式，讓爸爸看了信之後，能夠得到爸爸的原諒。
高中敍事作文 篇6
感動，無法預定也無法奢求，它總是在不經意的一瞬間、悄悄地觸動你的心靈。
許多往事隨着時間的流逝而煙消雲散，唯獨那件令我感動的事，就像是放電影一樣常常浮現在我的眼前
記得那是某年暑假的一天，我和媽媽坐公交車去圖書館。
當時，車上站滿了人，我和媽媽站在靠後門的位置，車子左搖右晃我沒有站穩，差點就跌坐在地上，突然，有人抓住我的胳膊，然後又拍拍我的肩膀，我回頭看到是一位老爺爺，他和藹地對我説：“孩子，你坐這裏吧！”
我搖搖頭，對老爺爺説：“爺爺您坐吧，我不用。”
“我下站就下車了。”爺爺説着就站起身來走到後門的門口，我一邊説了聲謝謝，一邊去坐了下來。眼睛看着窗外欣賞着窗外的街景，就這樣快到終點站了，我起身準備下車，看見老爺爺還站在後門口那裏。我知道了，原來老爺爺並不是要下車，他是特意把座位讓給我的。
到了終點站，我看着那位老爺爺的背影慢慢融入進了人海。
老爺爺的行為真的讓我感動，年紀大了還為小朋友讓座，真是位心地善良的老爺爺。
讓座位雖然是一件微不足道的小事，卻體現了中華民族尊老愛幼的傳統美德，我會向這位老爺爺學習，將民族傳統美德發揚光大。
高中敍事作文 篇7
在一切的拘束下，也始終不懂究竟是什麼在作怪，清冷了許多，淡薄了許多，空洞了許多……今年的秋天，好似比往年來得要早些，要快些，也要冷些，在這莫名的突變中，也不知是不是神經錯亂了，腦袋裏總會劃過一些零碎的畫面，想去抓住，卻又抓不住。
見着滿眼的紛繁褪變成了帶着褶皺的透心涼，心中總是會莫名的顫了又顫，總覺得好像是在什麼的摧生下空靈了不少，也説不出個所以然。
以前的時候，似乎異常的喜歡坐公車，總是把臉貼在窗玻璃上，看着窗景特別快的劃過眼睛，有種視覺的衝擊，用眼角的餘光去掃，卻只看到下一個路標，耳邊，還有颯颯的風聲留下的餘温，靈魂就總是很容易的出竅了，外面的一切，很像經過精心編排的戲劇，漸趨麻木的做着一件事，等同於昨日的你，這種生活總是讓我特別的害怕，因為我怕我也是其中的一員，就好像看到了自己，也是同等麻木的神經，主觀的來説：就是一個沒有生命氣息的軀幹在做着一件昨天並未做完的事，比起去背10個複雜難懂的方程式還要沒有追求，枯燥難聞，很難想象在一個已然索然無味的環境下還手腳並用地利索着一些事。
現在的我，特別喜歡走路，也不知是誰總喜歡在我耳邊説：“走走更健康。”感覺上講，就是留下遺世而獨立的一個我，行走在不算乾淨的街道上，走走停停，前前後後都有一種看破紅塵的味道，卻始終是一種不堪重負的想象價值觀。跟公車上不同，在公車上，好像是我在看她，他，他們（她們），好像是我在看一部戲子般虛華的片段，透過櫥窗看錶演的感覺。明亮。傷感。無窮盡。而走路的多重視覺感官告訴我的不是那種我看世界，無人看我的高仿視覺感，給我留下一種別人看我的特種感覺，好像我才是戲子裏的角色，一遍一遍地做着那種毫無追求的事情。空洞。無靈。沒出口。背後颳起一陣寒冷，縮縮肩，抱成團，低頭看着地面，緩緩地走。
走着走着，地上有了影子，影子上透着金黃，從指縫裏看天，看到的是太陽，我笑了，突然想起一句話：有些路很遠，走下去會很累，可是，不走，會後悔……
高中敍事作文 篇8
這裏所説的"故弄玄虛"，是特指把文章的內容(人的活動、事的經過)寫得曲折起伏，能引發讀者的好奇和關注;滿懷濃厚興趣隨着你的"筆蹤"去尋"玄"探"虛"。但這個"曲折起伏"必須符合生活的真實，絕不是閉門造"文"，瞎編亂謅。它應該既出人意外又合情合理。
"故弄玄虛"的技法，按寫作順序可分三步走：
1 營造氛圍，製造懸念
文章一開始，就通過環境或人物描寫，渲染與事件性質和人物行為意義相一致的情感氣氛，讓讀者深受感染。這種描寫和渲染，必須兼有交代事因、為事件出人意料的結果埋下伏筆的作用;必須能提示事件的矛盾焦點，引人關注：必須勾勒出人物的性格特徵和顯現人物之間的矛盾衝突，製造出強烈的懸念，就像古代的章回小説"賣關子"和現代的相聲演員"設包袱"，能吊起讀者的胃口，非一口氣讀下去不可。氛圍與懸念都要緊扣題意和文章的中心思想。
2 張本蓄勢，引而不發
"張"是鋪陳，"本"是文章的'本意(中心)："張本"就是圍繞中心具體鋪寫。"蓄"是積聚，"勢"指文章的氣勢："蓄勢"就是為表現中心而做好鋪墊。這一步的關鍵是緊扣懸念，具體描述矛盾的展開和難以解決，為把"關心"或"包袱"的底子亮出來做好充分的準備。
"引而不發"(把弓拉滿卻不把箭射出去)是打比方，就是説只集中寫矛盾的展開，卻不忙着寫矛盾如何解決，有意加深讀者的懸念，為矛盾的最後解決和突出中心思想做堅實有力的鋪墊，有"不鳴則已，一鳴驚人"的表達效應。
這一步要走好，必須以懸念為先導，緊接上文交代的事因，通過描述人物自身的多邊活動，聲情並茂地表現矛盾的深入展開，使文章內容曲折起伏，懸念逐層遞進，緊扣讀者心絃。另外，還有掌握好"引"的火候，必須有"度"，這個"度"就是促使矛盾雙方對立統一的條件，當條件具備時，"引"就要適可而止，轉入第三步。
3 水到渠成，點題明旨
水到渠成説的是文章中矛盾的發展在具備對立統一(轉化)的條件時，得到了既在意料之外，又在情理之中的圓滿解決。"包袱"抖開，懸念冰釋。 它既是事件發展的必然結果，又突出了的中心思想。這個"結果"和"突出"，不是作者的直抒胸臆，也不是作者主觀的議事説理，仍然是通過文章中人物的言行描繪來完成的。打兩個比方，就是"羊毛出在羊身上"和"解鈴還須繫鈴人"。
敍述景物巧用"五個結合"令文生輝
一、"定"要與"移"結合
人們觀察、描寫景物往往處在一個"定點"的位置來進行，而這是遠遠不夠的。景物是豐富多彩、變化多端的，即使表現同一事物，立足點、角度不同，呈現的面貌、效果也各不相同。隨着觀察點的變換，迥然不同的景物就會撲面而來，千姿百態的景象就會呈現在面前。因此，這就需要把定點與移動觀察結合起來。
如何採用定景換點法描寫景物呢?
首先要把觀察點的變化情況交代清楚，使讀者知道是在什麼地方觀察到的。
其次在交代觀察點時，要按一定的順序和不同的角度把最有特色的景物描繪出來。
如作家老舍《濟南的冬天》一文中，由定點到移步換景，即從城內寫到城外山村雪後的景色，在不同的觀察點，描寫了濟南冬天不同的特有美景。寫城內又從不同角度，即從俯視的角度寫陽光下的濟南，從仰視的角度，寫小雪點染下的山景。這樣濟南美景的整體感就凸現出來了，這就生動形象地再現出冬天濟南"温晴"的特點。
二、"虛"要與"實"結合
"實"景即指看得見、摸得着的景物，也就是能感知到的現實之景。"虛"景即指未出現之景，也就是聯想、想象之景。以眼前之景引發聯想凸現出已逝之景，未來之景，或引發想象，創造出新景象，並將不同時空領域的景物糅合在一起描寫，這就是虛實相生法。虛實結合地描述景物，能使所描之景更形象，能使作品富有立體感，同時達到深遠境界。
因此，在"實寫"之時，要適當進行"虛寫"。比如：《雨中》一文有這樣一段景物描寫："水淋淋的馬路，像一條閃閃發光的綢帶，在初夏的綠蔭中輕輕地飄。過往的車輛，就像水波里穿梭的小船"。作者由眼前的"馬路"、"車輛"，聯想到"綢帶"、"小船"，這種虛實相間，使被描寫的景物更加形象。再如：朱自清的《春》一文，由果園中滿樹的果花，想到"彷彿樹上已經滿是桃兒、杏兒，梨兒"。這種由實到虛，再造出新畫面，使景物更加神奇美麗，使文章的境界開掘更深。
高中敍事作文 篇9
晚飯後，我高高興興地下樓騎着自行車玩，剛到廣場，自行車就發出尖鋭刺耳的聲音。我帶着童趣的心靈想：是不是自行車對廣場過敏？我半信半疑地騎到馬路上，它卻像打一樣，更加猖狂！竟然變成"拖拉機"的聲音！我害怕別人聽到，將會蔑視我的車是從垃圾堆裏撿來的。於是灰溜溜地回家。上電梯的時候，我想起前幾天，我的自行車被"黃爺"的自行車撞倒！我瞬間開竅，知道自行車是怎麼壞的！到１１樓，我拿起鑰匙開門，讓爸爸將自行車修一修，我自己則拿着足球和純淨水下去踢球。
我剛下去就看見"黃爺"，我怒火重燃，急忙跑過去告訴他："你撞我的自行車一次，賠１００元！就是你把我的自行車上的剎車片撞壞。"他無奈地説："我沒有啊。"我也無可奈何，只好算。便和他一起邀人踢球，最後，我和昨天認識的一個朋友一隊，鄔京辰和"黃爺"一隊。開始踢，中場發球，球開始旅遊，一會滾到這兒，一會兒滾到那兒，我們忙也忙不過來，踢來踢去，結果踢成２︰１，我怒氣沖天，衝到門前，使出我的必殺技"掃堂腳"！一踢，進門！可鄔京辰説"沒進"，我和他吵起來，最後我帶着怒氣不踢，憤憤地走到電子門前，朝褲腰上一摸，糟！鑰匙不見！
我慌忙找起來，在草叢裏找；在灌木叢裏找；在馬路上尋，可連影兒都沒有。我心裏十分着急，心想：回家一頓打逃不！不知還要掏多少自己的錢買電子門卡，如果被壞人撿到趁我們不在家，將家產偷光可不得！天漸漸黑起來，無情的雲把傍晚最後一點點光擋住！我靈光一閃，發現只有手電筒才能幫，但我這樣上樓拿手電筒，一定捱罵，於是只好叫爸爸下來。
我小心翼翼地在門鈴上按１１０６，過一會，我聽見爸爸説話："喂！"我緊張又害怕地説："爸爸，你下來一下，要帶上手電筒。"爸爸好奇地問："為什麼？"我説："你下來就知道。"爸爸馬上下來，他問："拿手電筒幹什麼？"我心想：這下不好，算，告訴他吧，紙是包不住火的，反正他遲早是要知道的。我呑呑吐吐地告訴爸爸："鑰……匙……不……見。"爸爸晴天霹靂，大發雷霆，惡狠狠地説："鑰匙不見，你厲害，還不快找！"我們父子倆開始尋鑰匙行動，可鑰匙和我們躲貓貓，尋好一陣，終究沒找到，爸爸一氣之下回家。
我看見籃球場上"黃爺"呆在那沒事做，我跑到那請求"黃爺"：你沒事做，可以一起幫我找鑰匙去嗎？他説"可以"。我們找起來，他問："是不是在家裏？"我想想説："不知道，３０%在家裏，７０%在下面。"找半天也沒找到！我想將緊張的心情放鬆一下，乾脆不找，踢球去！
當我玩得正開心時，去做健身操的媽媽無意中看見我，走過來問："兒子，鑰匙找到嗎？我一邊拿球，一邊低聲答道："沒……有。"可媽媽並沒有責罵我，只是輕輕地對我説："兒子，我們去找吧！"於是我們開始第四次大規模地毯式搜尋，我打開手電筒，認認真真地尋找，每一個地方都不敢遺漏。突然媽媽發話："兒子，鑰匙在不在家裏？"我説："不知道。""你進去時有沒有鑰匙？""有""出來時有沒有？""我不記得。""那——可能在家裏。"説到這，我們馬上回家搜尋。
到家，我把球朝沙發上一扔，突然我驚奇地發現沙發上躺着一個黃色的東西，拿起來一看，是鑰匙！我高興得舉起它轉圈圈，大聲叫道："耶，鑰匙找到，太好，我可以不賠錢，不捱罵！"
鑰匙終於找到！我如釋重負，一塊石頭落地，我可以安安心心地睡覺。
文萃咖
