無論是在學校還是在社會中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的我想握住你的手高中作文，歡迎大家分享。
我想握住你的手高中作文1
握住一雙手，代表着許多不同的含義，同時也藴含着許多不同的感情。在人生中我們會帶着各樣的心情去握千萬雙手，但有那麼一雙手，我想緊緊握住，絕不鬆開，一如過往的年年月月。
這是一雙沒有顏色、沒有形狀、沒有輪廓的手，嗅不到聽不了看不見摸不着。我時常對你的手浮想聯翩，在腦海中一次又一次勾勒出它們的輪廓，描繪出它們的形狀，最後為它們着上繽紛的顏色。我想，也許正因為它們無形，所以它們色彩斑斕、千姿百態、變化莫測。然而，你的手又是有形的，它們一圈一圈地劃過，從未停息，留下了瞬間和永恆。當你的手撥動着鐘面的秒針一步步前行時，日月交替，斗轉星移；當你的手在樹幹上刻畫下一環環年輪時，花開花謝，四季更迭；當你的手拖動出生命的圓弧時，物是人非，生死輪迴……
然而，在輪迴和穿行中，你的手又是如此神奇和殘忍，令我不得不感慨萬千。
而我也感謝這雙手的殘忍和神奇，正因如此，我想緊緊握住你的手。
那年，她七歲，是一個不諳世事的小孩子。可是，你，卻如此殘忍地手握父母離異這把尖刀深深地刺入了這個小孩稚嫩的心靈。她猝不及防，只能無助地讓傷痛浸沒全身。她嘗試着掙扎，想要擺脱這真實的夢魘，可是心卻在顫抖，呼吸卻更加困難。良久，她才緩過神來，輕撫着臉上淚水肆意流淌過的痕跡。自那以後的很長一段時間，陰霾佔據了她的天空，她的世界只剩下她孑然的身影，因為她稚嫩的心中，對父母的怨恨和對生活的茫然掩蓋了生命的陽光和情感。你的手給予了八年前的她傷痛，卻又教會了八年後的我成長。你彈指一揮，她的怨恨、茫然轉變為了我的諒解和坦然。你的手賜予我成熟，讓我學會樂觀，學會堅強。你是如此神奇，把這個孤寂、無助的小孩子磨礪成了一個淡定而開朗的少年。
我想握住你的手，不僅因為感謝，還因為我明白人生需要對你的把握。
“爾若愛千古，爾當愛現在”，握住你的手便握住了生命的長度；“一寸光陰一寸金”，握住你的手便握住了生命的寬度。生命的長度、寬度固然重要，但更重要的是生命的厚度。你的手，會讓我的生活更加充實，讓我的生命更加鮮活，讓我的靈魂更加深邃。
時間，我想握住你的手，我會握住你的手。
我想握住你的手高中作文2
總是向你索取卻不曾説謝謝，你總是包容我的小任性。你用你的大手牽我走過那無憂無慮的童年。
爸爸是一個很平凡的人，沒有其他同學的爸爸一樣高大的身軀，也沒有像別人爸爸那樣體面的工作，他沒有淵博的學識，有的，只是一雙手，一雙滿是繭子的手，但卻撐起了我們的家。
6歲。開始我的留守兒童生活，在爺爺奶奶，姐姐的照顧下我成長着，臨近過年，爸爸媽媽便會帶着大包小包回來，牽着我的拜訪親戚、鄰居，我竟真認為鄰居所説，我家找到了一條發財的道路，爸爸媽媽在外面過得很好，他們的錢來得容易。那時候的我自豪我有一個錢隨我花，到哪裏都有一個牽着我小手的爸爸。
15歲。爸爸媽媽在外奔波了近十年之後，回到了他們從小到大生活的這片土地。 我離開爺爺奶奶。和爸爸媽媽住在了新房子裏，時間一天一天地流逝，我發現爸爸不再是小時候的爸爸了，他不再整天穿着皮鞋、不再每天出去還要梳一下頭髮。我發現爸爸日漸消瘦，爸爸的手也變得更加粗糙。繭子也似乎越來越厚了。每天早出晚歸在外面給別人作小工，這時，我才突然意識到，爸爸一個普通的農村進城務工人員，在外面哪能找到什麼高薪而又舒服的工作呢？在外面能找到的也只是做勞力的苦差事啊！眼中不知不覺被蓋上了一層薄薄的雲汽。
曾經無知的那麼想，爸爸是萬能的，他用他大大的手扶着我過馬路，他揹着我走過難走的小路，我認為爸爸不會老，以為有了爸爸的疼愛便擁有了整個世界。
每每月末回家，看着爸爸的瘦弱身軀為這個家四處奔波，為了我在烈日下暴曬，為了我起早貪黑的忙碌。父母對我的愛或許真如一句話：“只要我有，只要你要，我願為你傾盡所有。”
多想緊緊握住爸爸的手，撫摸爸爸的繭子，對爸爸説：“我愛你，以後你不要再這麼勞累了，我已經長大，我願與您共同撐起我們的家。
握住爸爸的手，讓我們永遠生活在一起。
我想握住你的手高中作文3
佛曰：修百世才能同舟，修千世才能共枕。三毛説：“那一隻只與我握過的手，那一朵朵與我交換過的粲然微笑，那一句句平淡的對話，我如何能夠像風吹拂過衣裙似的，把這些人淡淡的吹散，漠然的忘記？”
我説：我想握住你的手每一雙熟悉或陌生的手。我想握住你的手，那雙為我操勞的手，為蒼老的手，那雙象徵親情的手。小時候，母親總牽這我的小手，帶我領略山川的秀麗；而我也喜歡將小手放入母親的手中，因為那裏有所需要的温暖，長大了，喜歡與母親保持一定的距離，那是我們的叛逆，高中了，看着母親忙碌的身影，我明白了。是母親用手給了我一個温馨的家。
我想握住你的手，那為我撐起廣闊天空的手。我想握住你的手，那雙讓我快樂，陪我悲傷的手，那雙象徵友情的手。因為你們，我的世界變得簡單而純潔、乾淨而透明。已經忘了是何時，你出現在我生命中；忘了是多年，你們陪我一起傷痛，忘了是那天，我們一起從幼稚園進入小學，從小學進入中學，這一路多少風雨挫折，我們曾一起微笑走過。王勃曾説過：“海內存知己，天涯若比鄰”不論你們身在何方，無論你我相隔多遠，我們的心永遠在一起。
我想握住你的手，體味包容與博愛，那雙象徵愛情的手。“執子之手，與子諧老”是怎樣的感情沉澱才有如此令人感動的承諾。是怎樣的歷程才能牽手而終。正如歌中所唱道：“也許牽了手的手，前世不一定好走，也許有了伴的路，今生還要更忙碌，所以牽了手的手，來生還要一起走，所以有了伴的路，沒有歲月可回頭。
我想握住你的手，握住給乾涸心靈注入新源泉的手。
我想握住你的手，握住自然的手，在天地間領略風景的怡人。
我想握住你的手，握住時間的手，握住了它就握住了永恆。
握手是手與手的相交，是心與心的交流。
握手是愛過痛過的釋然，是海闊天空的大度。
握手，握住了親情的手，我不哭泣，握住了友情的手，我不孤單，握住了愛情的手，我不退縮，握住了自然的手，我不悲傷。握住了時間的手我不停留。
我想握住你的手，每一雙熟悉或陌生的手。
我想握住你的手高中作文4
你，有如一股清風，輕輕蕩入我的心田，佔據着我的心。你是永遠站在我身後的，是我堅強的後盾。我的夢想之路是你在為我護航。你是我永恆不變的避風港，是我在太陽下的綠蔭，是我在雨天中的雨傘，是我密不可分的朋友！
你，時刻陪伴在我的身旁。讓我從未感到過孤單。在我寫作業時，你便是我手中的筆，一筆一劃，描繪着知識的海洋；在我看書時，你便是我手中的書本，帶領着我在那片蔚藍色的區域內翱翔；在上課時，你便是黑板上的字符，跳躍着，一股腦兒鑽進我的腦海，引領着我前進的步伐。
你，既是我的良師又是我的益友。每次在我傷心時，你讓我依靠讓我傾訴，又無聲息地溜入我的心房，給我注入力量，帶來新的希望。在我上課走神時，是你用你那温柔無形的雙手，輕輕叩擊我的心門，提醒我集中精力。
你，是我永恆的友情。你從未背叛過我，縱使我再壞，再差勁，再糟糕，你也不曾嫌棄我，拋棄我，放棄我。你還是我最忠實的擁護者。在人生的道路上因為你的擁護和支持，讓我多了一份勇敢，多了一份自信。
你，就是我傳説中的守護天使。每天細細地打理着我的日常生活。是你的成員們，給予了我生命、快樂、美好，令我無憂無慮地生活着、學習着、努力着。在我跌倒再爬起來的時候，你關切地問我摔疼了沒有，輕輕地撫摸我的傷口。在我遭受打擊時，是你陪我走出低谷，走出傲慢，跨過鴻溝。
你，親情，是世界上最美麗的感情。如果説友情是食物，愛情是水，那麼親情便是太陽，是空氣，是每個人必不可少的温暖。
父母是你的核心，母親是你的左手，打理着我們的衣食問題。每當我們享受生命的喜悦時，母親卻是痛苦的承擔者。父親是你的右手，是他為我們解決前方的絆腳石，讓我們有跨越的勇氣，是他為我們撐起一片天。父親、母親和我們便是一個家。
我不會讓你逃離，即使我們都倦了，累了，可我卻還是想擁有你，因為有你的地方才會有我。我想握住你的手，一起跨越；我想握住你的手，一起奔向成功；我想握住你的手，一起走向幸福的彼岸。因為有你的地方，是天堂。
我想握住你的手高中作文5
小時候人緣不好，總是一個人獨來獨往，沒有幾個知心朋友，頂多就是點頭之交，只是雯一直陪着我，和我玩，跟我説話，雯的人緣不錯，可其實真正看看他和他朋友在一起的表情，你就會發現，他們之間其實和陌生人沒區別。我便真心待她，而她也真心報我，我們倆也就此成了朋友，我們最喜歡的就是在沒有人的地方僅僅握住對方的手，鬆手後，手心還存留着對方手上的餘温。
可漸漸的長大了，我的人緣好起來了，她的家庭出了點事，她的人緣變差了，之前和她玩的一個“好朋友”都離她而去，到了我身邊，我的朋友多了，自然也就忘記了雯，而她也只是默默地看着我，雯依舊用真心待我，我們也還一起握手，可我……
我們之間的“朋友關係”真正破裂也還是那一次。
雯的朋友不多，自然也不受待見，班上的人沒事也總是冷落她，不和她説話。我數學不好，問別人題目便是必然。一日，我問一個學霸一個難題，可那個學霸好像和雯有過節，又十分小肚雞腸，別人每問她一個問題，她就要讓別人幫她做一件事（當時我問了好多人都不會，而且我這題是要交給一的個十分嚴格的老師的，不許錯）。當我問她我要做什麼事，她提出的條件便使我猶豫了，做一件錯事，並讓雯背鍋。
我正想放棄，可一想到老師那凶神惡煞的樣子，只好按她説的做。
我偷了同學的一個東西，並放在雯的書包中，雯看見了。
那一刻，我感覺我的全世界都要崩塌了，我害怕被別人知道這件事，我害怕我會再次被冷落，可我卻沒去體會雯的感覺，我發瘋似地追問雯看到了什麼。可雯只是搖了搖頭，沒説話。
上課了，老師在雯的書包裏找到了那個同學的東西，把雯劈頭蓋臉的罵了一頓。可雯並沒有説什麼，只是靜靜地站着，內心好像也是如此的靜，靜得我都可以看到在她眼眶中打轉的淚。那一刻，我悔了，我表面上是那麼的事不關己，可內心中卻是無人所知的排山倒海。
從那時起，雯再沒理過我，那一段時，我是多麼的悔，多麼的恨，我悔我的作為，我恨我的懦弱。
雯轉學了，我聽到這個消息時多麼想放聲痛苦，可我又有何權利去哭？我想放下一切去見你，可我又有何膽量去見你？
雯，不知你現在一切還好，我好想好想握住你的手。
我想握住你的手高中作文6
人的情感是複雜的惡，也是美好的。它有時會讓你失去理智，但有時也會讓你感到幸福，情感是多種多樣的，但兄弟之間的情感卻是最珍貴的，因為兄弟才是你最能信任的朋友。
我和我的哥哥之間不僅是兄弟，而且也是非常好的朋友，他一直都是非常的疼愛我，每當我犯了錯誤的時候，他就會主動的站出來，像一把撐天傘一樣把我護在身後，保護我，獨自承受母親的呵斥，事後，他總是笑一笑，也不責怪我，就這個樣子是我逐漸養成了一個心理，只要哥哥在，無論犯了什麼錯，都不會有事，因為我整天就像一個頑皮的孩子，整天東奔西馳。那是的日子，現在回想起來是那麼的無憂無慮，是那麼的幸福，我真想一輩子都過那樣的生活，每天快快樂樂，惹了禍有哥哥幫我，可是天不遂人願望，終於有一次，我惹了大禍。
那一天，天氣晴朗，風和日麗，還有噓噓的春風，我從家裏拿了一個打火機跑到外面去玩，後來我跑到別人家的屋後點火，開始怎麼也點不着，後來我奇蹟了就是離開了，那剩下的火星我也懶得滅了，最後我就是玩忘了，可意想不到的事情發生了，那間房子起火了，火勢非常兇猛，知道半個小時候才完全滅掉，可那間屋子卻屍骨無存了。
當時這個消息對我來説無非就是一個晴空霹靂。重重的壓在我的心頭，但我又像，有哥哥在，他肯定會幫助我的吧，於是我懷着忐忑的心情回到了家，可事實總是與想象事與願違，我看到哥哥狼狽的站在一旁，母親氣沖沖的在屋裏面坐着，最後母親訓斥了我，並且打了我，當時我感到身上火辣辣的疼，但我沒有哭，而是想到了別的，我想到了以前哥哥的遭遇，頓時，我明白了，明白了哥哥對我的愛護，明白了哥哥的疼愛，無論他受了多大的痛苦也不埋怨我。仍一如既往的保護我，我的眼睛濕潤了，淚水就像開了閥門的洪水一樣，再也忍不住了。
從那以後，我真正的悔改了，不在像以前那樣頑皮，而且遇到了什麼困難我總是和哥哥一起面對，而且我們的關係更加的親密了，我對哥哥説：“我要我握住你的手，無論遇到了多大的困難，我們兄弟一地面對。”他只是笑笑，並沒有説話，可我卻發現他的手用力的握住了我，我開心的笑了，那一刻，我才明白兄弟之間那彷彿珍貴並永無法磨滅的情誼。
我想握住你的手高中作文7
有一首歌叫感謝，有一種愛叫無言。
——題記
戴一條長長的，暖暖的圍巾，走在佈滿落葉的小徑上。每個深秋的日子裏，記憶裏的母親總會緊拉我的手，走在鋪滿碎石的成長的路上。
成長的路上，是你緊拉我的手，教我做人的道理，讓我獨立承擔生活。你雖不曾認真的説過這些，但你的的確確的地讓我動手實踐起來。悵望透明的風，淡淡的雲，讓你的温暖靜靜劃過我的天空。
佈滿落葉的小徑，花香滿衣。你拉着我的手，漫步在清冷的小徑上。冷冷的秋雨將料峭的寒意，淅瀝了一個徹底。落葉時分，即使已是早晨，但雨依然淅瀝地下着，那些夏季旺豔的殘花落葉，帶着深淺的紅，有淡然的空洞的惆悵，輕輕被雨打濕到地面。秋雨打着我與你的臉。一堆堆深灰色的迷雲，低低地壓着大地。已經是深秋了，森林裏那一望無際的林木都已光禿，老鬱地站着，讓褐色的苔掩住它身上的皺紋，剝下了它們美麗的衣裳。
“冷麼？”
“？” 我不及回答，支吾着。雨水已經滑落在我的脖頸。冰冷瞬息而至。
手不禁一抖， 你皺了皺眉頭，伸出手來緊緊握住了我的雙手。
“冷麼？”你又細聲的問了一遍。
我吃了一驚，因為你的手比我的更冷，在秋風的肆虐下，微微顫抖。
“啊……有點冷……”支吾着回答。
瞬間，你的手握得更緊了，把我擋在你的身後。
“這樣風就小了吧……”
風漸漸小了，晚秋底澄清的天，漸漸恢復了原來的顏色，像一望無際的平靜的碧海；強烈的白光在空中跳動着，宛如海面泛起的微波；而被雨打濕衰黃了的葉片卻給小徑着上了凋敝的顏色。你也便輕輕吟唱着那首最喜歡的“ 誰是誰的誰的誰”。 看着你陶醉的樣子，我也漸漸靠在你肩上，手鬆了下來，握住你的手。秋天的風裏夾着被雨水沖刷過後漸漸冷卻的氣味，那是一種能叫人情不自禁微笑的味道。眼看着天空變得越來越高，湛藍的顏色漸漸加深。母親拉着我的手，走在小徑上。蕭瑟的秋天我不寒冷。因為每個深秋的日子裏，有母親牽着我的手。讓自己成熟起來，堅強起來，純粹起來，簡單而不平凡。
我想握住你的手高中作文8
我是一隻小狗，叫藍妞兒，我比較冷漠，不會輕易地和誰握手。
5月12日下午2點28分，我在窩裏睡的正香，突然感到頭暈。只見主人們把我抱起，衝出家門，在他們的談話中我知道是發出地震了。地震是什麼東東？我很疑惑。只感到沒有了鳥飛，沒有了喜悦。我從小都沒有受過“教育”。
那天晚上，主人打開了電視。我終於知道地震是很大的危害。連續很多天，主人總把電視鎖定在四川台、中央台之間。
“災情是命令，我們一定要把每一絲線索都盡最大的努力。”我和主人正在看電視，上面是一個老爺子嗓音沙啞地喊着。我從來沒有見到過這樣的局面。過了一會兒，許多穿綠色衣服、白衣服的人(第二天，在電視上知道他們是共產黨)在一片廢墟中走來走去，我很好奇，他們幹什麼呢？是不是在玩什麼遊戲？過了一會兒，他們停到了一個地點，用大“玩具車”把大石頭搬在一邊。好像還沒有達到目的，他們用手把石頭移走。我認識到了事情的嚴重性。他們的手出血了，卻毫不畏懼，我愣了一下，沒有想到他們竟然不害怕？過了很長時間，廢墟里説：“叔叔，你們不要着急，我會保持體力，我相信你一定會救我的。”我感動了，一個孩子竟然能夠説出這樣的話，過了一會兒孩子從廢墟中被救出來了，黨很高興。醫務人員把他抬走，黨還沒有發現自己那血肉模糊的手。我冰冷的心暖和了。
過了一會兒電視上又播出了一個片段。地震的中心地四川汶川開始進不去，和外界失去了聯繫。共產黨堅強的從飛機中跳出。他們一般的訓練中，從來沒有跳過這麼遠。我的心酸了，淚，盡情地流吧！
我突然感到，我被中國人領養真是太好了，有共產黨關照我們。我想握住你的手，把你那沾滿血跡的手擦乾。我想握住你的手，來表達我們全家對你的敬佩；我想握住你的手，你的手一定是全世界最温柔的手，你的手中寄託着人民給你的希望，人世間的真、善、美。
驀地，我發現天更藍了，因為有了共產黨的關懷；水更清了，因為有了共產黨的`鼓勵；花兒更紅了，因為有了全中國的愛！
黨！我想握住你的手，用你的手温柔世界的心田！我，一定會支持你！
我想握住你的手高中作文9
讓我怎樣感謝你，當我走想你的時候，我原想擁有一簇浪花，你卻給了我湛藍的大海，讓我忍不住想握住你的手。
你心平浪靜時，似秋月芙蕖湘水碧般柔；你志遠天高，像春風楊柳麓山青般豪，你情深似海，如夏日荷花瀟江紅般豔；你氣壯山威，如鯤鵬展翼雲飛般壯麗；你身正才卓，如冬雪松竹橫嶽高般傑；你時而欣賞大漠孤煙，長河落日；時而流連鬆間明月，石上清泉。你的身影在茂林修竹間閃現，讓我忍不住想握住你的手。
你曾站在窗邊眺望遠方的燈塔説：有夢少年存志遠，無聲春雨潤花紅。我的心在為你跳動，你説：“泰山無辭累土方成其大，黃河未棄細流乃見斯長。想你是否也如話語中般豪邁，讓我忍不住想握住你的手。你，好似李白窗前的一縷春風；蘇軾懷中的一滴秋雨；杜甫草堂邊上的幾朵嬌花；李清照歸舟旁的一灘鷗鷺；王維竹館的悠悠琴聲；辛棄疾帳中的錚錚劍鳴……似唐朝的風，宋朝的雨，帶着古典的氣韻飄逸而來，你掬一捧塘月清輝，告訴我，那是魂牽的鄉韻。你擷一片秋菊素瓣，告訴我，那是心靈深處的一片淨土。你説：謂城曲，菩薩蠻，兵車行，念奴嬌，這裏有中國最堅固的城堡；竹館裏，雨霖鈴，靜夜思，如夢令，這裏有中國人最温暖的心靈港灣。那時我深情地望着你，忍不住想握住你的手。
你是散文的典範，文化的經典，智慧的寶庫，你用智慧開啟了一道道塵封的門，用教誨鑄造了一柄柄鋒利的斧。於是，有了千百年來的孔子和《論語》所代表的儒學；有了懷揣壯志，果敢勇武，兒女情長，力能扛鼎氣蓋世的西楚霸王，令人仰慕的“人傑’‘鬼傑”……你，橫溢的才華，吸引着我的靈魂，讓我忍不住想握住你的手。
你，擁有會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼的志向；有出淤泥而不染，濯清漣而不妖的高潔；有蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方的浪漫；有千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面的羞澀；有乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海的勇氣；有天生我材必有用，千金散盡還復來的信心……你讓我一見傾心，讓我忍不住想握住你的手。
讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想親吻一朵雪花，你卻給了我銀色的世界。我想握住你的手—語文。
我想握住你的手高中作文10
她的手是有感情的。
她如幽幽花草透着自然的氣香，她如温和的太陽一般在我心頭照耀。她是百合花，是撲朔着芬芳的仙子，縈縈繞繞，在我的心頭盪漾。我割捨不去對她的遐想，總是希冀着美好，幽幽地走進，走進她的內心。我想慢慢親近她，欣賞她迷人的笑，輕輕握住她的手。
我想握住她的手。當春風吹開了，朵朵桃蕊漸漸綻開了，婀娜的柳樹也隨風飄蕩着，燕子銜來了春的消息，萬物皆復甦，生命也在此時萌發了；當雷雨傾下了，滿池的蓮燃燒着芬芳，驕陽也向人們吐露着它那顆火熱的心，生命便在此時充滿了活力，等待隨時爆發小宇宙了；當秋葉落下時，略帶寒意的風託着一片片葉子，小心翼翼地將它們送入土地的懷抱，又含情脈脈地將大地暖成金黃色，生命也被這秋暖得更美好了；當雪花飛揚時。只只寒鴉在灰黃的枝頭嗚咽着，寒梅吐露出矜持，大地便安靜了，它把生命也變安靜了……我想握住她的手，當歲月偷偷地在她臉上刻下時光的痕跡，我想握住你的手，媽媽的，我想和你一起面對未來有可能面對的風雨，當生命的年輪轉過了一個又一個圈時，我不會放開你的手，媽媽，我想握住你的手。
時間如白駒過隙般飛逝，我長大了，你卻漸漸失去了年輕的容顏，面對着你，我用希冀的眼神看着你的身影，輕輕地、輕輕地走向你，用我的手緊緊地握住了你的手。當你的温暖傳進了我的手時，我突然覺得，在這一刻，我長大了，我漸漸學會了關心你、體諒你。總想握住你的手，一直體會你那雙手帶給我的愛與暖……
我想握住你的手，做些我想為你做的事，就這樣一直握住你的手走下去。我想變成春天裏的燕子，為你報喜悦，增添一縷温暖；我想變成夏日裏的那棵大樹，陪伴着你，為你在炎熱中帶來一絲涼意；我想變成秋季裏的一片樹葉，被秋風託進你的懷抱，一直與你在一起；我想變成冬至時的那朵寒梅，在料峭的寒冬裏，讓你的心情多一份驚喜與寒香……
媽媽，女兒想握住你的手，在太陽升起，夕陽留下的餘暉的日子裏，我們一起走……
我想握住你的手高中作文11
我抓不住流動的空氣，抓不住飛舞的蝴蝶，抓不住失去的夢想。我能握住抓住的只有你的手，心裏想的唸的亦是如此。
冬天，看到你的手因泡在冷水裏而變得通紅時，我只是傻傻地撫摸着，覺得那雙手可漂亮了，像燃燒的火，默默地奉獻出自己的温暖。
兒時，總覺得那雙手裏藏滿了幸福的味道。會變出讓我開心的花夾子，會變出我愛吃的糖果……我在想，我長大了會不會也和你一樣，能學會這麼厲害的魔法。
初中後，總覺得你叨叨嘮嘮個沒完，一回到家就指着鼻子罵：“你怎麼不拿塊豆腐撞死，拿根麪條吊死也行，你這麼懶，這麼笨……”隨後便見你翻出我大包小包的衣服，洗個沒完。我總覺得那雙手就是要為我服務的，想得那麼理所當然，再也不覺得它有什麼神奇的地方，心裏甚至還想着自己永遠也不要像你一樣，那麼勞累，連自己的手也顧不上，任由它變粗變糙。
你的手再也不能成為帶領我前進的引路燈，我總覺得它是我前進道路上的絆腳石，去哪兒都離不開它的束縛，總是把我握得緊緊的。鳥兒大了，總希的望能夠飛翔，但鳥兒卻從沒想過自己也會孤獨，也會想念。
讀高中後，總覺得自己有一股當兵的衝動。自從離開了家鄉，就難見到爹孃。最後將百鍊成鋼的心化作了林妹妹般温柔的心，只得感歎“背井離鄉的感覺可真不是滋味”，有時忙來忙去就忘了給你打電話，過個十來天后再打一個電話過去，就聽見你噼裏啪拉的講了一大圈，中心意思就是我再不給你打電話，你就得給我們班主任打去了。得，聽了你這句話，我怎麼都覺得自己有一種“自掛東南枝”的衝動。沒事打我們班主任電話幹啥啊？這是讓我沒事去“烏江自刎”啊，還是去像屈原一樣含冤沉江？不過，這倒真讓我有一種淚流滿面的衝動，本來“身在曹營心在漢”的我就有一種飛奔而回的急迫之感。我想念你的笑，想念你的好，想念到最後的還是你的味道。收拾好自己的情緒後，最後和你説道：“別老拿手指圍着手機鍵盤轉悠，輻射大。”你回道：“是害怕我打電話給你們老師吧？”唉呀，被你揭穿了……隨後伴着笑聲結束了談話。
我想飛奔而回，握住你的手，不再鬆開。
我想握住你的手高中作文12
一直以來，我都想握住你的手。
可是，我害怕，害怕它已經不像以前那樣光滑柔軟。
還記得，小時候，我總喜歡牽着你的手，暖暖的，柔柔的。小小的我那時是滿臉的幸福。陽光下，大手牽着小手，是那樣的和諧，那樣的温馨。
跑着跑着，便跌倒了，我放聲大哭，在地上打着滾兒，發着脾氣，不肯起來。那時，你便用那温暖大手扶起我，輕聲安慰我。
漸漸的，我長大了，再也沒有牽過你的手了。懷念你手心的温暖，卻又不願去牽起它，因為我不想讓人覺得我還是個孩子。可是，誰又知道，在你的眼中，我永遠是個長不大的孩子。
那個早晨，飄灑着淡淡陽光的早晨，我終於握住了你的手。
“媽，你的手能給我看看嗎?”我輕聲問道。母親頓時怔住了，過了好一會兒才反應過來。“有什麼好看的，還不都是一樣。”聲音中帶着幾分急切，幾絲慌亂。我固執的拉過母親的手，攤在眼前。
那還是一隻什麼樣的手啊!粗糙的厚繭佈滿了泛黃的手掌，原本應該纖細白皙的手指上橫躺着幾條醒目的刀痕。
我輕輕的撫摸這那條最深最長的疤痕。“切菜時留下的。”母親的話解開了我的疑惑。“疼嗎?”我小心翼翼的問。“啊，什麼?哦……不疼，一點也不疼。早就習慣了。”母親滿不在乎的回答。不疼，十指連心啊，怎麼會不疼呢!曾經被割傷過手指的我，又怎會不知其中的痛楚呢!母親啊，可你卻是如此輕描淡寫。習慣了，是啊，或許這樣的事你經歷了太多吧!然而，和你生活在一起的我卻毫不知情，是我太傻，還是我從未關心過你?不，都不是，是你隱藏得太好了。
終於握住了一直想要握住的手，它雖然不再柔軟，卻依舊那樣温暖;雖不再白皙，卻依舊那樣讓我難以忘懷。因為，這都是為了我，為了我才變成那樣的。
母親，謝謝您的愛。
我想握住你的手，永遠，永遠……
我想握住你的手高中作文13
我想，天空最亮的那一抹虹，是愛；匯聚起那愛的，是心；托起那心的，是手。我想握住你的手……
——題記
5.12——一個特殊的日子，正是在那一天，十三億中國人失去了無數同胞；14：28——一個特殊的時刻，正是在那一刻，十三億中國人的心凝聚到了一起。
我想握住你那温和的手
地震像惡魔一樣席捲了你的教室，擾亂了正在上課的你的思緒。你的第一意識就是招呼學生快跑。然而不幸卻發生了，在還有四名同學未跑出教室的情況下，教學樓倒了。你顧不得自己的安危，飛一般回到教室，用你那慈愛的臂彎護住了四名學生。他們得救了，而你卻走了，永遠的走了。你為了學生，放棄了你，也忘了關心你的家人，讓你的妻子和兩個女兒是怎樣地傷心啊！你就是這樣一個偉大的人民教師。我想握住你的手，感受你手中愛的温和。
我想握住你那焦慮的手
飛機在北京剛剛降落，就立馬轉飛四川地震災區。顧不得身體的疲憊，六十六歲的你懷着那顆焦慮的心馬上趕去了。看到災區的慘樣，看到受災的羣眾，你斬釘截鐵地説：“中央會幫助你們。”可是你那堅強的外表擋不住那泛着淚光的雙眼，你那薄薄的衣袖遮不住那出血的手臂。你時時刻刻都在災區視察，慰問百姓，指揮工作。感謝你，温總理！我想握住你的手，感受你手中愛的焦慮。
我想握住你那真摯的手
雖然你只有三歲，但卻從心底裏深深地敬佩你。小弟弟，當你被救援人員從廢墟里救出，拖着你那滿是血跡的身體，你舉起你的手臂，向你的救命恩人敬了一個禮時，全世界的人都被你感動了。你那麼小就知道感恩，這一個無聲的動作卻勝過了千言萬語。你的左手被截取兩根手指，你卻沒有哭，而是堅定的説：“我要像爸爸一樣，當一個人民警察。”我從心底裏為你鼓掌。我想握住你的手，感受你回報愛的真摯。
握住你的手，我們的心在一起；握住你的手，我們的愛在傳遞。地震壓不倒我們，災難嚇不倒我們，因為十三億中國人心手相依。
相信愛在傳遞，相信心中有愛，相信手足同親，中國人的堅強，必將換來雨後的陽光；中國人的堅強，必將換來烈火驕陽；中國人的堅強，必將換來軍歌嘹亮。
我想握住你的手……
我想握住你的手高中作文14
回望歷史，總有幾分感慨，幾分惆悵。獨立長街，望不盡人羣，志華日月，望人生真諦，卻在街尾，握住來人的手，落下淚花，走過漫漫征途。
那一年選擇了遠方，接踵而來的好壞酸甜辣苦，都會漸漸的，緩緩的，沉澱成最寶貴的財富。白帝城的他，緊緊握住他的手，囑託，長長的囑託。不能再走下去了，只願今後各自珍重。然後，那一次緊緊地握手，便成就了後來的故事，伴着他們，跨過了漫漫征途。
那條坦蕩的大路，難以去征服，貧窮籠罩下，他，錢學森卻一路披荊斬戟歸來了。當週總理緊緊握住他的手的那一刻，周圍的空氣都雀躍了。“歡迎歸來，中國需要你”。是低沉的唱辭，成就了“兩彈一星”的榮光，讓他走過了漫漫征途。
時光龐大，容顏易老，唯有愛才永恆。黛玉獨吟着“儂今葬花他笑痴，他年葬儂知是誰”。住進了寶玉心裏，也住進了我心裏，我想握住你的手，陪你走過漫漫征途，你卻把手伸向天空，試圖去抓住什麼。回首握住寶玉的手，來日方長，這份愛卻成了永恆。
我想握住你的手，陪你走過漫漫征途。風靜靜在吹，獨倚窗前，作者一個很長很長的夢。易安啊!為何你還如此痴心，盼着他的歸來呢?這份痴情很輕很輕，最深最重的愛，已於時光一同成長了。我想握住你的手，你莞爾一笑。不流淚，不説話。
我想握住你的手，陪你走過漫漫征途。一個人，要麼庸俗，要麼孤獨。顯然，放蕩不羈的你並不庸俗，在生命的末端，卻飽受了人間的冷暖。寫出了“天生我才必有用”，卻魂斷在孤單的一座城池。體驗了“千金散盡還復來”，卻空落落的離開了人世。自此，再沒有人深情地謳歌這美好了。所以，我想握住你的手。
所有人都奮力行走在自己的人生軌跡上，倔強的身影在人羣中清晰異常。緊握的手，像是一縷陽光，照亮了方向，我想握住你的手，陪你走過漫漫征途。
我想握住你的手高中作文15
當你一個人孤獨地坐在那陰濕的牢獄裏，等着最後的決斷。你，一個小小史官，沒有多少家產，面對這樣的牢獄之災，你只能做出屈辱的選擇……有誰知道那一刻你的內心所滾動的痛苦和無奈，有誰能體會到你內心所翻騰的屈辱和淚水？假如時光能倒流，我想握住你的手，我想告訴你一句話：在億萬中國人的心中，你，司馬遷，就是一個大大的英雄！你以你瘦弱的軀體，鑄就了中國人心中永遠的魂魄——屈辱非但沒有消滅一個人的人格，反而成就了他的非凡的偉大！
我想握住你的手——
當風波亭上的月華失去了光澤，當你用含淚的眼看着一旁的兒子，也看着即將離別的山河，你，一個失去了士兵的將軍，面對一杯毒酒，你選擇了吞嚥！有誰知道那一刻你的內心所湧動的情感，有誰知道你壯志未酬英年早逝的悲痛心情？假如時光能夠倒流，我想握住你的手，我想對你説：你，岳飛將軍，雖然你死於一場政治鬥爭，可是你早已成了民族魂！為了收復失地，你寫下了“壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的誓言，誰能忘記你背上刻着“精忠報國”的字樣啊！你的死，對忠奸二字做了最淋漓盡致地註解，在忠與奸之間築起了一道分明的牆！
我想握住你的手——
你街頭痛哭的孩子，侵略者的炸彈炸死了你的父母，四周炸彈的轟鳴聲和恐懼攫住了你的心，於是你哭泣，可是孩子，當我看到你的照片，我的心也在流血！假如時光能夠倒流，我想握住你的手，我想告訴你：孩子，別哭！我們一起長大，把侵略者徹底趕出我大中華！
你，感染了愛滋病的孩子，我想握住你的手！讓我告訴你生存的意義，讓你感受人世間的温暖。
你，身患重病的少年，我想握住你的手，我想告訴你這世界仍然充滿愛，仍然充滿温情。
你，睜着大眼睛的失學兒童，我想握住你的手，我想輕輕為你歌唱，替你背上書包，送你走進希望學校。
假如時光能夠倒流，我真想握住你們的手！
我從歷史的長河裏尋找，找到了我的人格，我的靈魂，我的兄弟，我的理想與追求。
假如我能夠，我會成為醫生、護士、鄉村教師，因為在我內心深處，有一個不屈的愛國的魂！
文萃咖
