閲讀，應該是一種享受，而讀書，更像是在讀作者本人。下面是小編整理的幻想青春滿分作文，歡迎大家參考!
【作文題目】
22.請根據下面的材料，寫一篇文章。(60分)
在閲讀方式多元化的今天，你可以通過手機、電腦等電子設備，在寬廣無垠的網絡空間中汲取知識;你可以藉助多媒體技術，“悦讀”有形有色、有聲有像的中外名著;你也可以繼續手捧傳統的紙質書本，享受在墨海書香中與古聖今賢對話的樂趣……
當代青年渴求新知，眼界開闊，個性鮮明，在閲讀方式的選擇上不拘一格。請圍繞自己的閲讀方式，結合個人的體驗和思考，談談“我的青春閲讀”。
要求：①自選角度，自擬標題;②文體不限(詩歌除外),文體特徵鮮明;③不少於800字;④不得抄襲，不得套作。
【命題解碼】
作文題注重考查學生思辨能力，重視思維品質，注重論證層次，突出材料與觀點間的邏輯關係，這是近年高考作文題大趨勢。
今年天津高考語文卷作文題是一道針對當下青年人閲讀方式命制的材料作文，要求考生結合自身體驗與思考，談談“我的青春閲讀”。作文題切合青年學生的學習生活，導向積極，易於引發考生的聯想與思考。構建書香校園、書香社會是當前社會的共識，閲讀是青年人學習生活的一項重要內容，而閲讀方式的選擇關係到閲讀效果。年青人富有朝氣，自主性強，更願意嘗試適合自己的閲讀方式，但也可能有率性的一面。在閲讀方式多元化的e時代，總結和思考“我的青春閲讀”，具有比較鮮明的時代性、現實性和針對性。
筆者認為，“閲讀”這一話題對學生來説並不陌生，但圍繞“閲讀方式”設題，引導學生反觀自身的閲讀行為，卻頗具匠心。該題立意明確，角度多元，考生可寫傳統的書本閲讀，也可寫時尚的網絡閲讀;可寫精讀的深入，也可寫速讀的實用;可寫傳統閲讀方式的侷限，也可以反思快餐式閲讀的不足;還可以寫自己在閲讀方式選擇上的心得或困惑……
今年的天津卷作文題是時代與青春的約會，科技與閲讀的邂逅，思辨性較強。考生可調動自己的閲讀經驗，多維度地展開寫作。同時題目聚焦在“青春”和“閲讀方式”上，開放有度，有利於防止宿構與套作。另外，作文題在文體的選擇上較為自由，可議可敍，便於學生展示個性，寫出好文章。
解析角度：
(1)“閲讀方式多元化”：閲讀方式和閲讀內容的拓展，傳統閲讀方式隨着科技進步與文字載體改變而發生變化，以前是紙質書，閲讀是“享受在墨海書香中與古聖今賢對話的樂趣”，那麼現在運用新媒體閲讀，可以是光、聲、影，也可以是碎片閲讀，考生可以依據自己的感受進行評判，但是一定要跟閲讀有關，結合自己的閲讀感受寫出觀點，進行拓展。
(2)閲讀變化的思考，方向主要是思閲讀不論是形式還是內容都出現了變化，基於此種變化進行思考，探討背後的本質，是時代的變化，還是生活心態的轉變，但是一定要注意，要結合自己的閲讀經歷，不能脱離自己的體驗，單純談現象，發散需要，但是更需切合題目要求。
【優秀作文】
幻想青春
閲讀，應該是一種享受，而讀書，更像是在讀作者本人。在你翻看手中的書，沉浸在故事當中時，無論情節怎樣曲折意外，作者的性情、喜好與人生觀都會在作品中自然流露出來。
一千個人心中就有一千個哈姆雷特。
每個人都有不同的人生經歷，價值取向不同，對文學作品的理解自然也不盡相同。這就是古人説的，“仁者見仁，智者見智”。
讀書，最美妙的應該是將書中的故事情節配合着想象力在腦海中慢慢勾畫，有時甚至會有那種會意共鳴的快感，這往往比故事情節更加讓人着迷。對於影視，由此而來的感觸卻少得多。
太多的影視作品只在意故事走向，鮮有細節雕琢。即便是極好的演員，演繹也是有限。而文字卻可以細細地描繪，輕輕撥動你的心絃。
我始終認為書籍最大的.作用，就是傳承人的思想。你在翻看一本書的時候，其實就是通過一個已知的窗口探尋未知的世界，找到心靈深處最敏感的地方，獲取精神的營養。
有一部影視作品對於我而言是例外的。每個女生心中都有一部《紅樓夢》，懵懂的青春時光對於愛情的些許期盼，在想象力不足以支撐的時候，一部優秀的作品才能彌補這一缺憾。
當我看到黛玉微微側目，寶玉神采奕奕地説，“這個妹妹我曾見過的”，眉眼裏全是笑，和書中的情節有着幾乎完美的契合度。舉止、動作、言談間的眼波流轉，都幾近真實的還原了這部名著。優秀作品的背後，是遵循原著，分析故事情節及角色，是讓演員潛心創作，與角色融為一體。所做的一切努力，只為忠於原著，為尋找表達這部鉅著的更合理方式。這份艱辛也説明了影視與文字所需跨越的距離有多大。不過值得慶幸的事，87版《紅樓夢》遇到了一個認真負責的團隊，《紅樓夢》成就了他們，他們成就了《紅樓夢》。人生如戲，戲如人生。
而即使是這樣優秀的一部影視也很難替代文字，虛擬的場景以及拍攝的種種約束，都限制了它的表達。
每個人都是一個獨一無二的個體，不同的眼光、不同的觸感，會讓我們在閲讀中找到不一樣的心靈碰撞。只要你用心感受，渴望從書中汲取能量，那麼文字和想象力的組合完全可以為你幻化出一幅幅動人的畫卷，不求感人，只為自己。
【點評】
作者選取了一個很獨特的角度來構思，用自己的方式來詮釋自己對話題“青春”與“閲讀方式”的理解，帶給我們耳目一新的感覺。內容在一等評分。
全文思路清晰，文體選擇有創造性，語言簡潔流暢，對話嫻熟自如，筆鋒犀利。表達在一等評分.
文章構思新穎，聯想豐富，在娓娓道來的敍述中透露着深刻的哲理，堪稱佳作。發展在一等評分.
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