高二作文：由“讓座”想到的

無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的高二作文：由“讓座”想到的，歡迎大家分享。

由“讓座”想到的一位學生在擁擠的公共汽車上給一位抱小孩的年輕婦女讓座，婦女不僅沒説謝謝，甚至連正眼也沒看那位學生一下。這讓學生很氣憤，結果他找了個藉口“奪”回了讓出的座位，不再讓座。讀罷這段文字，我陷入了思考。這件事折射出什麼?我想折射出的是一個人素質的高低。

生活中每天都有很多人幫助別人，也有很多人接受別人的幫助。但接受歸接受，説不説感謝是一個很重要的問題，從中可以看出一個人有沒有修養。青年婦女心安理得地接受學生讓出的座位，心安理得地不説謝謝，甚至心安理得地看也不看那學生一眼。儘管不能據此認為她完全沒有修養，但至少可以説她不怎麼有修養。給青年婦女讓座雖然不是什麼大恩大德，但起碼滿足了婦女的需要，那學生是應該得到感謝的。

寫到這裏，我想起了不久前發生再湖北襄樊的一件事：5名貧困大學生被取消了受助資格。原因是他們接受社會熱心人士捐助上大學後，從來沒跟資助者説聲感謝的話，幾乎連信也沒寫。有個學生倒是寫了一封信，可是很遺憾，他寫的不是感謝信，而是一封訴苦信。

信中內容全是寫他的學習生活怎麼辛苦，有關感謝的話卻隻字不提。這讓資助者很不滿意。當資助者決定止資助那5名貧困大學生時，就有人出來為他們喊不平，可他們卻忽視了資助者的感受。要知道，許多資助者並非很富裕，他們也是普通人，他們也許不指望受資助的大學生能報答他們，但對於資助者來説，受助者的一聲感謝卻能温暖他們的心，那意味着對他們付出的肯定，他們會感到自己做的是非常有意義的事情。可那5名學生卻讓資助者感到心寒，當他們內心最柔軟的部分被刺痛的`時候，憤而取消那5名大學生的受助資格的舉動也就不難理解了。

把上述兩件事結合起來分析，就可知道社會上不懂得感恩的現象絕非個別。這兩件事不過是那些現象的縮影。從“讓座”到取消受助資格，其間除了折射出受助者素質低以外，還拷問着他們的良知。“感謝”二字真那麼難説出口嗎?不見得吧。難的是有顆感恩之心。

如果被幫助者想當然地認為幫助他們是施助者應該做的，不僅會傷了施助者的心，也是給他們自己招來譴責。受人恩惠而不言謝讓誰臉紅?答案不言自明。當前我國正大力建設社會主義和諧社會。和諧固然是多方面的，實現和諧也是一個長期的過程。但我想，如果人們在得到別人幫助的同時，能夠自覺地説聲“謝謝”，那便是向和諧社會邁出可貴的一步了。