中午的陽光柔柔的、暖暖的，我帶着女孩子們開着小火車到塑膠場地上散步。看到一排排移動的影子，我順口問：“真奇怪，這是什麼?怎麼老跟着我們走啊?”小熠珂樂呵呵地説：“是影子呀!”我繼續裝傻：“你的影子在哪?跟你一樣嗎?”“在這，它也有辮子。”“它也穿裙子。”……她們驚奇地觀察，興奮不已。
轉彎的時候，影子由孩子們的右邊轉到了左邊。她們好奇極了，讓我帶着她們反覆轉彎，她們也舉起了小手做標記，左邊、右邊、左邊、右邊……
當走到樓房的陰影下，影子不見了。“為什麼呢?”她們紛紛搖頭。我指着地上的樓房影子，“這是什麼?”嘉嘉大聲説：“大樓房的影子把我們的影子吃掉了。”……當走出樓房的陰影處，她們又大叫：“影子回來啦!”
一個偶然的機會，讓我和孩子們有了這樣的驚喜、快樂。影子為什麼會跟着我們走?影子為什麼會隨着我們轉身從左邊到右邊?我們的影子為什麼會被樓房的影子“吃掉”?……一個個的疑問讓孩子們對影子充滿了好奇。
對於剛入園的小班孩子來説，引導其“對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的慾望”顯得更為珍貴。保持孩子們的.好奇心，激發他們的探究熱情，使他們從小就善於觀察、善於發現。所以，孩子們腦中的質疑我並不急於個告知，等着他們慢慢長大，和影子做更多、更有深度的遊戲，深奧的道理得以生活化、具體化、淺顯化，疑問將一一得以破解。那時的孩子們才是真正做科學的成功者!
文萃咖
