記事隨筆300字（精選34篇）

每天的生活由不同的事情組成，你會記下什麼樣的事情呢？以下是小編我大家收集整理的記事隨筆300字（精選34篇），歡迎閲讀參考。

記事隨筆 篇1

今天，因為天氣炎熱，所以爸爸帶我到河邊去玩，還帶了瓶子裝魚。來到河邊，爸爸坐在大樹下乘涼，我呢，就在河裏玩水呀、捉魚呀。

忽然，我看見一隻蝦，還以為是魚，就迫不及待地正想把它摟了起來，沒想到它卻跑了。我又去追，好不容易才用手把它圍住了，摟到瓶子裏，仔細一看，呀，原來是一隻蝦。這時，我像一個泄了氣的皮球，一下子軟了。我想：好不容易才把它抓住，還是把它養起來吧！接着，我又捉住幾條魚放在瓶子裏，和蝦做伴。

我抬着瓶子得意地往前走，不小心踩到石頭上的一塊青苔。只聽“咚”的一聲，我像一隻落湯雞，渾身是水。而且瓶子裏的魚和蝦也趁此機會跑了，留下一個空瓶子泡在水裏。我撿起瓶子悶悶不樂地向岸上走去。真是“偷雞不成，反失把米”。結果我就這樣濕漉漉地回家了。

平時的我，總是在學校，很少和大自然親密接觸，對於大自然的很多東西，我都很陌生，以後有機會我一定多接觸接觸大自然。

記事隨筆 篇2

晚飯過後，便獨自一人來到樓下公園散步。

一陣柔和的清風，温柔的撫摸着我的臉頰，如同情人之間的愛撫，讓我心中格外安寧。深吸一口清新的空氣，心神坦蕩，無比歡快。

望着從我身邊走過的人，心中又泛起無限傷感，果然長大後的小孩總會想的太多啊。想到和朋友之間的不理解，真的很苦惱啊！即使知道她心裏把我放在第一位，但只要看到她和別人玩的太近，心裏總是不舒坦，總會覺得她背叛我。即使知道不是這樣，但還是受不了。想起席慕容的一句話：友誼和花香一樣，還是淡一點的比較好，越淡的香氣越能是人依戀，也越能持久。想想，説的也對。太近了，就越在乎，太遠了，兩人就會疏遠，還是張弛有度才好啊。這樣，我想對兩人都好吧、起碼我舒服了。

我知道自己佔有慾很強，所以常常壓制自己的壞情緒。但、很難受，很苦惱，説真的，受不了了。我知道，這樣對兩個人都是一種折磨，但我甘願這樣，也總比太在乎來得強！

記事隨筆 篇3

桎梏樊籠，讓人感到窒息。中考將臨近，天天繁重的功課和作業壓迫這着我脆弱疲憊的心。

儘管現在的生活枯燥無聊，儘管説現在每日學習到凌晨。難免有壓力，難免有困惑。但，無病呻吟，也不可取。唯有向上，唯有堅持。這是我們畢業生的必然選擇。老師不是説過嗎，“有壓力才有動力，既然改變不了什麼，那就學着適應它。”

在每日兩點一線的生活中，也不乏的向上的奮鬥。我想我就像一顆埋在土裏的種。早晚會噗的衝破束縛住我的殼，長成一棵參天的大樹。不論多高，天空永遠是我的目標。

馬雲説過：“不吃苦，你要青春幹嘛？”是的，我們在正值青春的大好年華里，不吃點苦，不去頑強拼搏，生活有何意義？我不想在最能吃苦的日子裏選擇安逸，那麼就去拼一拼吧，不就是中考嗎，努力一定能考出真實自己！

加油吧！衝破囚牢，突破自己，方能化繭成蝶！

記事隨筆 篇4

少時的我，極害怕與人交流，所有人對我而言都是那麼陌生，除了親人，我沒什麼熟絡的人。但我忘不了四年前，我來到初中後第一個認識的女生。

四年前一個雨天，因為疏忽忘記帶傘的我，隻身走在雨中，冰冷的雨，刺骨的寒，周圍人的漠視更讓我心寒，我多希望有人可以為我打一把傘，但我不懂怎麼與別人交流。你一定很冷吧。一個清泠的女聲，是那個女生為我打了傘，我不再感到寒冷，抬頭看了一眼她，她是隔壁班的女生，我們不認識對方，甚至不知道對方的名字。下次別忘帶傘哦，她把傘放到我手上，走進雨中，我會讓人來接我的，你自己當心點啊。説着，她跑進幾十米開外的地鐵站。而我撐着那把傘，呆呆的站在雨中，説出那句我沒來得及説出的再見。

我的心第一次感到如此温暖。因為一個陌生人的幫助，我第一次想去嘗試着與別人交流。我開始每天帶着兩把傘，就想着萬一哪天誰沒有帶傘，我就可以幫助他，也可以交到朋友。果然，一個月後，我終於等到了下雨，也的確有一個女生沒有帶傘，我借給了她，從那天開始，我們成為了朋友。我第一次覺得和別人成為朋友是那麼簡單的一件事。

我終是漸至佳境，也願和那位幫助我的人一樣幫助別人。

記事隨筆 篇5

暑假裏，我們一大家人開車去紅原旅遊。一路上我看見巍峨的高山；奔騰的河流；還有五顏六色的花兒真美麗。我們的車在寬闊的公路上飛快的跑着，高山離我們越來越遠了，漸漸出現在我們眼前的是一片大草原了。我們終於來到了紅原大草原。

大草原真美麗，藍天白雲下面有成羣結隊的犛牛，有像雲朵一樣潔白的羊羣，有在草原上奔跑的馬兒，還有許多美麗的帳篷房子。漸漸的我開始感覺身體有些不舒服了，我三婆婆説這是高原反映，由於這裏海拔比較高，氧氣比較少，小孩很容易發生反映。於是爸爸飛快的開着車把我送進了醫院，醫生立刻給我給我輸氧氣，我吸了氧氣後，感覺身體好多了，第二天我就適應了高原氣候，我又可以在草原上奔跑了。真是一次難忘的旅行呀！

記事隨筆 篇6

今天中午，我去爸爸店上學英語，吃完午飯之後，正在學英語的時候，從對面的工地上來了一個工人，是過來賣水的，買水之後他從口袋裏拿出十塊錢給我，我找給他兩塊錢，我接過那十塊錢的時候，心一驚，那張錢竟然是濕的。我想那應該是被汗水打濕的吧！

其實想想我們學生每天坐在教室當中抱怨天氣熱的時候，卻沒有想到那些工人們在太陽下做工的那種感覺，我們學生倒是還有一個教室可以遮風擋雨，而那些工人們卻是在烈日和酷寒之下工作。相較之下，我們説熱是多麼可笑，每一個人都有自己所敬佩的人。那一刻，我突然覺得那個工人的背影突然高大起來。如果不是有這一番感觸，我到現在都會以為我們的教室很熱，學校為什麼不給我們裝風扇呢？原來相較之下，我們的熱又算得了什麼呢！

記事隨筆 篇7

我最喜歡打羽毛球了，雖然我打羽毛球的本領不高，但是我把表哥打敗了。

我們在院子裏劃好線，表哥在西邊，我在東邊，我發球了，一個球飛向表哥，表哥揮舞着球拍擺了一個很帥的姿勢，球已經過去了。表哥光顧着耍酷，終於沒有接着我的球，他還不服氣，”我來發。“説着他就發球了，羽毛球呼的一聲就飛出了牆外。表哥有點生氣，這一回他不再耍酷，呼的打過來一個球，我趕緊揮拍回了過去，表哥個頭高，他打過來的球都比較高，我的個子矮，上竄下跳的配合着表哥的球。心想這樣什麼時候能把表哥打敗呢？忽然我有了主意，我發球不用勁，表哥回球時就要向前跑，回過來的球我再用力揮出去，就這樣一會就把表哥累暈了，接球的手也沒有一開始靈敏了，漸漸地就接不到我的球了，最後表哥認輸，我贏了。

比我高大的哥哥都沒有打過我，其實我打羽毛球的本領也不高，只是哥哥讓着我罷了。

記事隨筆 篇8

我非常喜歡潔白如銀的雪，因為我覺得雪飄落下來的時候像仙境！雪掉下來的時候像一閃一閃的珍珠，並且每個雪花都已獨一無二的呢！

我一看下雪就想叫小夥伴們去玩耍，但是爸爸媽媽不讓我玩耍，説：“會把我的手凍傷！”，所以我只能看着別人玩雪，直到有一天，爸爸媽媽讓我去玩雪！

那時我的心情我高興又興奮！我馬上下樓去叫小夥伴們去小池塘那玩，一開始我們分頭去找堆雪人的“材料”，我一不小心被一個石頭給絆倒了，那些“材料”都灑到一個小夥伴身上，我一爬起來，發現一股殺氣，突然大發雷霆，火冒三丈！我有史以來第一次大戰鬥開始了，我東躲西藏，生怕被射中。過了一會兒，我想這樣下去是不行的，我開始反擊了，我被射中後就和他拼了，我在背後偷襲他，然後扔了一個大大的雪球，把他打成了個大雪人，我們哈哈大笑！

所以我喜歡下雪，也希望馬上下一場大雪！

記事隨筆 篇9

清晨，當明媚的陽光照耀着大地時，小溪奔跑着，唱出甜美的歌聲：

“啦啦啦！啦啦啦！

今天是六一節，小朋友們樂哈哈！”

溪裏的小魚聽見了，搖搖美麗的尾巴，招呼着同伴們；溪裏的小蝦聽見了，挺了挺腰，吆喝這同伴們；溪裏的水草聽到了，甩動着身軀，示意着同伴們……一片生機勃勃的景象。

你們瞧！金魚幼兒園裏正在佈置着教師呢！五顏六色的絲帶，五彩斑斕的氣球，更讓人開懷大笑的是那些小金魚，他們互相追逐、嬉戲、大鬧，甚至有些調皮的小金魚把氣球捏爆了，嚇得其他小金魚個個捂頭遮耳……多麼純潔的孩子啊！

透過玻璃窗，小蝦們個個展示自己的才華，有的唱歌，有的跳舞，有的乾脆直接把話筒拋出去，大聲嚷嚷。小蝦們似乎到了忘我的境界：甜美的歌聲、動人的舞姿……就連我也不約而同地融入他們的表演。

我終於明白了，事情往往不要那麼面面俱到，只要懷着一顆快樂的心，生活就會充滿歡樂。

記事隨筆 篇10

盼望新音樂老師的到來，這個願望終於實現了。

“叮鈴鈴……”悦耳的上課鈴聲響起了，同學們紛紛走進自己的班級，都依依不捨地離開了“歡樂之地”。別的班早已安靜，靜靜等待老師的到來。而我們班卻那麼吵，好像還沒有上課似的。有的同學講話；有的大笑；有的大聲喧譁……真沒上課的樣兒。

就在同學們沉浸在吵鬧聲中時，一位新老師走進班級，走上講台，拍了拍講台。講話的同學這才意識到已經不能再繼續“放肆”了，同學們都不再講話了，靜靜地坐在位置上。

我仔細地看着老師，只見老師的皮膚白白的，頭髮黑黑的，戴着一副眼鏡，衣服穿得既樸素又講究。一看就使人覺得這人全身充滿了音樂細胞。老師非常年輕，剛看到她，你會感覺她很温柔，但她一説起話來，你又會覺得她非常嚴肅。

老師告訴我們她姓馮，本學期由她來教我們音樂。聽到這兒，我心裏很高興，因為我們終於有位年輕、美麗的音樂老師啦！

記事隨筆 篇11

常金濤小兄弟姐妹是一個十分聰明的小男孩，可是有一個令人頭疼的“毛病”：愛插嘴。有時，我剛説個開頭，他接過去就嘰裏呱啦地講個不休，惹得其他小兄弟姐妹也跟着叫，在課堂上，又是根本聽不清我的話。

這天，我剛説：“小兄弟姐妹喝水”。他便叫：“一組去，二組別去。”可是全班小兄弟姐妹並不聽他的話，一齊湧向了杯子廚，見此情景，我靈機一動，先讓小兄弟姐妹們回座位上去，然後宣佈：此刻請金濤小兄弟姐妹來當小教師。孩子們見狀，都覺得好玩，嘻嘻哈哈炒成了一團，金濤大聲喊：“一組去喝水。”絲毫沒有用處，我趁此機會對他説：“你一個人的聲音怎樣能比他們那麼多人的聲音大呢？教師上課的時候你總是講話，別人還能聽得見嗎？他紅着臉搖了搖頭。透過這件事後，他的“毛病”好了許多。

針對各個孩子的特點進行教育，比干巴巴的説教要有效得多。

記事隨筆 篇12

幼兒園的日常活動中出現的一些偶發事例，往往是教師意想不到的，這就要求教師要學習並領悟控制自我，處變不驚，用機動、靈活的方法，及時地引導幼兒聯想，巧妙地轉移幼兒的注意力。

如教師正在組織户外體育活動“練習聽信號走”，天上南飛的大雁引起了幼兒的注意，幼兒興奮地議論着，對教師的話根本聽不進去，教師可暫時中止活動，加入到幼兒行列中，同幼兒一齊觀察南飛的雁羣，並引導幼兒説出雁羣的隊形，同時告訴幼兒雁羣為什麼要排成隊飛，並告訴幼兒大雁紀律性很強。不能掉隊等，還能夠教給幼兒“候鳥啊、”南遷“等詞彙，讓幼兒瞭解大雁為什麼要南遷等搞笑的現象。待雁羣飛過，再靈活地組織幼兒活動，如向大雁領悟，遵守紀律，聽教師的信號走成雁羣的隊形或其它隊形，這樣必須會取得意想不到的活動效果。

記事隨筆 篇13

愛她，彎向秋天的腰身，這讓我看到了一層層的金黃。

豆莢飽滿的情感是她的；稻穀丰韻的內心是她的；就連遠處那片鳥語和泉聲，它們歡快的幸福也是她的。

周圍的一切都是她的。

她美麗地動着，像風舔着陽光的蜜，即使是偶爾停頓一下，也是有着無邊的喜悦在湧動。

愛她，愛她臉頰上的汗珠，這是我在這個季節獲得的巨大豐收。

遺落的穀粒

遺落的穀粒，留宿在田壟，它的心還是熱的，還在釋放着芳香。

它微小，只是浩瀚的陽光中的微不足道的一滴，並不影響我們滿倉的喜悦。

但它是如此的重，風吹不動它。一聲鳥語，加深了它的心願。

我彎下腰去，我發現塵土根本就蓋不住它的憧憬。

我準備拾起它的時候，你肯定不知道，它有多麼安靜。

記事隨筆 篇14

今天中午，我們排好隊在老師的帶領下乘車來到了欣欣學校。

我們排着整齊的隊伍走進欣欣學校的大門，就看見了來迎接我們的欣欣學校的小朋友們。他們看見我們的到來可高興了。

經過我們相互的自我介紹，我們都交到了很多新朋友。大家臉上都洋溢着喜悦......我也交到了好朋友，初次見面的我們學着大人們一樣地握握手。我們彼此交換了禮物，他還對我説：“認識你我很開心，我祝你天天快樂！”

時間很快就過去了，我們也要回學校了。帶着新朋友的祝福，我們揮揮手向他們依依不捨地道別。走出欣欣學校的門口，母校的車已早早的在那等候我們了。我們上了車，我還不忘再次回頭看看我的新朋友，把他們深深地記在腦海裏。

今天是快樂的一天，是難忘的一天，更是有意義的一天。

記事隨筆 篇15

少時的我，極害怕與人交流，所有人對我而言都是那麼陌生，除了親人，我沒什麼熟絡的人。但我忘不了四年前，我來到初中後第一個認識的女生。

四年前一個雨天，因為疏忽忘記帶傘的我，隻身走在雨中，冰冷的雨，刺骨的寒，周圍人的漠視更讓我心寒，我多希望有人可以為我打一把傘，但我不懂怎麼與別人交流。你一定很冷吧。一個清泠的女聲，是那個女生為我打了傘，我不再感到寒冷，抬頭看了一眼她，她是隔壁班的女生，我們不認識對方，甚至不知道對方的名字。下次別忘帶傘哦，她把傘放到我手上，走進雨中，我會讓人來接我的，你自己當心點啊。説着，她跑進幾十米開外的地鐵站。而我撐着那把傘，呆呆的站在雨中，説出那句我沒來得及説出的再見。

我的心第一次感到如此温暖。因為一個陌生人的幫助，我第一次想去嘗試着與別人交流。我開始每天帶着兩把傘，就想着萬一哪天誰沒有帶傘，我就可以幫助他，也可以交到朋友。果然，一個月後，我終於等到了下雨，也的確有一個女生沒有帶傘，我借給了她，從那天開始，我們成為了朋友。我第一次覺得和別人成為朋友是那麼簡單的一件事。

我終是漸至佳境，也願和那位幫助我的人一樣幫助別人。

記事隨筆 篇16

天氣越來越熱，三伏天馬上就到了，聽説三伏天的時候要多喝姜水，去除體內的濕氣。

家裏開空調已經是常態，隔壁之前説這個夏天爭取不開空調（因為電費太貴了）現在也打開了空調，而且用的比我們家還要時間長。這可見氣温是逐漸在升高了。

現在温室效應已經在我們生活中可以感受出來了，聽我們語文老師説，以前夏天不開風扇都覺得陰涼，一陣風吹來更是特別爽快。但是我們現在別説不開風扇了，走出去，哪怕有陣風過來，也只是熱風了。

我們要保護環境，保護這個我們賴以生存的地球。家園只有一個，人類目前還沒有找到一個能夠完全取代地球的星球，這就意味着如果地球真的被我們破壞的嚴重了，人類很可能要面臨極大的危險，蘇日安我們每個人的力量並不是很大，但是我們要竭盡我們的所能去保護我們的地球，不能讓我們只是平凡人作為我們不保護地球的理由，我相信，只要我們熱愛我們的地球，所有人都參與到保護環境的運動中來，我們的地球一定可以慢慢涼下來，綠起來的！不要覺得不可能，我們要始終相信“世上無難事，只怕有心人”！

記事隨筆 篇17

鄉村的早晨，蔚藍的空中有一條紅飄帶，輕輕地渲染，不張揚，像少女臉上嬌羞的紅暈，淡淡的。當我再次出門時，紅飄帶不見了，取而代之的是一條黃紫色的飄帶。飄帶的前方是黃色，温和地飄在空中，飄帶的後半部是紫色，顯得十分高貴，令人有一種説不出的舒坦。

鄉村的早晨，並非寧靜，鳥兒初醒，在林間唱着悠揚的樂曲，自由地翱翔在半空飛翔。婀娜的舞姿，美妙的歌喉，它彷彿與天融為了一體，使整個鄉村變得柔和、平靜。在那裏，我感受到的是一種心靈的平靜與安詳。

鄉村的早晨，是吵鬧的。一隻只公雞正翹起那五彩的尾巴，雄赳赳、氣昂昂地打着鳴，洪亮的雞鳴在山間迴盪，此起彼伏。狗也不甘示弱，大狗們個個都在狂吠，似乎是在喊主人起牀咧。小狗們發出尖叫聲，如同一個小孩子，興致勃勃地追着自我的尾巴。

燈一盞盞地亮了，人們從一夜的沉睡中甦醒過來了。偶爾有幾個上山砍柴的，也都是笑眯眯的，跟朋友們問聲好。

涼風輕輕拂過，一切都甦醒了，一片生機勃勃的景象。太陽也出來了，灑下一片金光。我也該去做我的事了。

記事隨筆 篇18

天色陰沉的，太陽也不知跑到哪去了。眼前的情景，和我此時的心境一樣。

上午和媽媽大吵一架，甚至差點動起手來。淚花在我的眼眶中閃爍着。最終變為淚珠，從臉頰劃過。心裏的憂傷，統統壓抑在心裏，不明白該怎樣發泄。

帶着這種心境離開了這個悲傷地，來到田野，眼前豁然開朗。由淺綠變為淺黃的樹葉在枝頭飛舞着，好似想在自我最終剩餘的生命再展示自我獨特的美。腳下踩着枯黃的樹葉，穿梭在田間小道。一陣涼風吹散了我的思緒。這時才注意到已經秋天了。臉上的淚水也被吹乾。只留下了點點淚痕。

‘‘啊————啊————”對着那收割稻子後殘留的痕跡的田野，大聲的吶喊，把心裏壓抑的消極情緒釋放了出來，頓時感覺簡便多了，看着眼前情景，啊！好美！那青草和枯草互相交織着，構成了一幅色彩斑瀾的藝術畫，而那神奇的畫家，就是我們大自然母親了。

天，是那麼的藍，藍的有些刺眼。秋，給了我憂傷，也給了我解決憂傷的辦法，秋的美麗呼應着秋的憂傷。

夕陽西下，留給天空的最終一道霞光，也慢慢退去。

記事隨筆 篇19

我的家鄉在清溪，那裏有一個美麗的`荷花潭，你想明白它有多美下頭就聽我來介紹吧！

荷花潭遠遠看去真像一個綠色的翡翠，中間夾着幾顆“紅寶石”呢！那就是鮮豔的荷花。這些荷花長得亭亭玉立，有的才展開兩三片花瓣，有的花瓣全展開了，露出了嫩黃色的小蓮蓬，有的像飽脹得立刻要破裂似的。荷花潭裏還有小魚呢！它們有時在説悄悄話，有時追逐打鬧，好像一羣淘氣的孩子在説自我生活得有多幸福呢！魚兒們玩累了就停在荷葉下休息，荷葉像一把把綠色的大傘，為魚兒們遮陽擋雨，魚兒吐出一串串小泡泡，它們好像在向荷葉致謝。這麼美麗的景色，怎能少得了蜻蜓姐姐的蝴蝶妹妹呢！蜻蜓和蝴蝶展開自我的小翅膀，不約而同地飛到荷花潭來，它們好像要在那裏開音樂會。“呼呼”一陣微風吹來，音樂會開始了！蜻蜓伴着歌；蝴蝶跳着舞；荷花搖着頭，它們在微風中盡情炫耀自我的舞姿。這短暫的美景正好被孩子們看見了，他們欣喜若狂的趕來，嘴裏還不停地説：“好美啊！是誰打扮了這一池荷花。”

美麗的荷花潭！我愛你，你是那麼富有朝氣，充滿活力，你給我們帶來無盡的歡樂！

記事隨筆 篇20

自習課上，教師讓大家預習課文。龍龍讀着讀着，突然龍龍楞住了。因為有一個字他不認識。

他急急忙忙去問文文，文文一看這個字，傻眼了。原先她也不認識這個字。

文文也不認識這個字，這怎樣辦呢龍龍一時慌了手腳。可是，一個突如其來的辦法使龍龍不在慌亂。那就是——去問教師!

這個辦法想出來之後，龍龍就對文文説“你一個人在這兒讀吧!我問教師去”。龍龍剛走了幾步，文文就着急地説“別走!教師在這兒哪!”龍龍一看，竟然是一本字典!

沒想到，龍龍卻説“我不會查字典啊!，”文文説“你不會查字典，我來教你。”説完，文文就打開字典。又説：“你看這個字，部首是三點水三畫。”之後，她又説：“我們先在目錄裏找到三點水在45頁。然後，她又説：“之後在檢字表中找到三點水字所在的頁碼。”然後，她又説：“再數一數另一部分炎是8畫，就能夠在檢字表中找到了，你看這個字在45頁。”

查完字典，龍龍感激地説：“原先字典也是一位教師啊!”

記事隨筆 篇21

我有一個教師，她是我的作文教師，她姓張，是我們的張教師，張教師説起話來十分温和。

記得有一次剛上課，有一位同學在玩橡皮，教師生氣地大聲説：“交上來。”那位同學默默地走上了講台，把橡皮遞給教師，同學們全都嚇壞了，因為教師從來沒有發過這麼大的火，教師向四周環視了一圈，然後把橡皮高高地舉了起來説：“根據我手中的橡皮來表達一句話。”話音剛落，全班同學輕輕地鬆了口氣，緊張的心境瞬間變成了開心，大家笑了起來，教師也甜蜜蜜地笑了起來。笑聲跑出了教室，飛上了天空，最終那位同學才明白教師不是收他東西，而是用他手中的東西來回答問題。

教師教課的方法有很多小技巧，這些技巧幫忙我們記住生字。如“何”就是一個“亻”，加一個“可”就記住了。

張教師背書也很有辦法，就是不能死記硬背，要大聲地讀出來，仔細地讀，不能三心二意。

每次考試，教師就會對我們説：“誰考得好，我就給他發一本圖書。”誰知成績下來以後，有的同學考得十分好，有的考得還行，教師果然兑現了諾言，獎勵了我們考得好的同學，發了圖書。

教師，我明白有可能在你心裏我不是你最好的學生，但在我心裏，你卻是我最好的教師。

記事隨筆 篇22

今天是爸爸的生日，每年我都會很清楚的記得，可是今年卻差點忘記了。

或許是自己太忙了吧，可是忙不能成為藉口。算算，爸爸也有55歲了，為了我們姐弟兩，他辛苦了大半輩子了，有的時候看見他頭上新添的白髮和臉上爬滿的皺紋我就感覺一陣心酸。

中午給爸爸打電話，結果接電話的是媽媽，正覺得奇怪的時候媽媽説爸爸就在旁邊，説是準備出去玩呢!我説今天是爸爸的生日，本來想跟爸爸説上兩句，結果因為我手機出了點毛病，我只聽見爸爸在説，他聽不見我説話。我只得跟老媽説晚上再給他們電話。

晚上和弟弟他們去吃傣味，閒下來的時候給爸爸電話，結果沒有人接，後來再打家裏電話，媽媽説老爸不在家。看來跟老爸説聲生日快樂也是那麼麻煩的一件事情。不過我想爸爸肯定早已經感到欣慰了 吧!

不知道怎麼，一下子就想起來原來爸爸也是獅子座，想來自己真的是和獅子有緣啊!最近都是獅子們的生日，難免又會讓我想起過去，哎!算了，還是不想啦!勇敢向前吧!

記事隨筆 篇23

一位教育專家説過：如果孩子生活在讚賞中，他便學會自信；如果孩子生活在批評中，他便學會譴責；如果孩子生活在敵視中，他便學會好鬥；如果孩子生活在恐懼中，他便學會憂心忡忡；如果孩子生活在安全中，他便學會相信自我周圍的人；如果孩子生活在受歡迎的環境中，他便學會鍾愛別人；如果孩子生活在互相幫忙中，他便學會關心他人；如果孩子生活在親情、友誼中，他便會覺得他生活在一個完美的世界。每個學生的心中都有一個進取、樂觀、進取、勤奮、堅強、勇敢、好學、豁達、善良、聰明的自我，不是孩子消極悲觀自卑，而是外界壓抑的結果。多給學生説“我期望、我提議、你覺得、你能行”尊重孩子是貫徹素質教育的前提。，徹底改變評語中“該生”怎樣樣，寫出“你”的特點、對你的提議、對你的期望，要點燃學生心中的信心。不能再出現學生高高興興進學校，而一部分學生“雙差”而出。教育要為學生的一生負責，決不能僅僅為了考試，我們在培養一個人，一個將來在社會立足的人，一個要有創造性本事的人。這是教師神聖的職責。家庭教育很重要，但問題是家長缺少教育觀念！

記事隨筆 篇24

每個人都有屬於自己的童年時光。無論幸與不幸，但是我覺得歡樂總比苦悶多。任憑歲月變遷，任憑世事紛擾，那顆童心自始至終光潔如鏡，純真美好。如若説真的可以，我願重返童年……

人的一生，最美好，最潔淨，最單純的回憶，莫過於童年舊事了。不知你是否有這樣的感覺:童年如一段簡約畫般明朗——春山如黛，垂柳畫橋，白雲出遊，倦鳥歸巢。在山腳採一束不知名的野花，捉一隻鳴叫的蟋蟀，任由微風吹起束起的兩條小麻花辮，臉上洋溢着幸福的微笑，奔向炊煙裊裊的村落。這樣美好的回憶彷彿留在那個叫童年的記憶裏，悠長，不復遇見。依稀記得張愛玲曾説過，回憶這東西若是有氣味的話，那就是樟腦的香，香而穩妥，像記憶裏的分明快樂，甜而悵憫，像忘卻了的憂愁。現實生活百般滋味，童年回憶亦不乏是生活的調劑品。

這樣看來，回首往事亦顯得有點單薄了，可是這又有什麼關係呢？畢竟時光流轉，記錄的不僅僅是你一個人的悲歡，時光老人早已看慣，這一切是顯得多麼的淡然。

記事隨筆 篇25

上午，我、爸爸和媽媽一起坐在茶几邊喝茶，喝的是雲南的紅茶。

爸爸先用沸水把所有的茶具內部都浸泡了一遍，我疑惑不解地問：“爸爸，幹嘛不直接用茶葉泡水喝呢？”茶道嘛，對這種東西都很講究的，用水泡一遍是為了把杯子裏面熱一熱，把茶葉中的髒東西去掉。爸爸邊回答邊把水倒掉，再往茶壺裏放一小攝茶葉，最後用開水泡開，靜置幾分鐘，讓茶水涼一點下來。

時間好像故意放慢了腳步，那幾分鐘就幾個小時，這樣難熬。

終於，茶可以喝了。只見爸爸又把茶倒到另一個大杯裏，再倒給我們。我便又問：“爸爸，那個大杯子是幹何用的呀”“因為直接用茶壺倒的話，一開始是水比茶葉多，但慢慢的，水越倒越少，茶葉則不變，那茶水不就越來越濃了嗎？而把茶全都倒公道杯裏的話，茶葉不會倒進去，茶水的濃淡就會很均勻啦。所以公道杯的意思就是公平、公正”爸爸説道。“原來如此。”我邊自言自語邊用嘴抿了一口茶。啊！那氣味是多麼的芳香，令人陶醉；那味道又是那麼的甘甜淳厚，滲透了我的五臟六俯，永遠印刻在舌尖。

記事隨筆 篇26

暑假，在我們的嬉戲聲中悄然離去，嶄新的一個學期又來臨了，今年，我六年級了。

六年級，就這樣來臨了，剛剛入學時的我彷彿就在昨天。我現在十二歲了，早已不再是那個滿臉稚氣的小丫頭了，六年的小學時光慢慢地慢慢地只剩下最後一年了。我期待着初中的模樣，也留戀着小學的時光，真的，真的只剩這最後一年了嗎？

一年，最後一年，一年後我的小學時光就要離我而去了，一年後我與我朝夕相處的夥伴們就要各奔東西了。有人説：你未免傷感的太早了吧？可是，我眼角的淚珠依舊忍不住往下滴落……我控制不住我的情緒，或許，這一年裏我會更加懂得珍惜。

亞凡，詩涵……一個個熟悉不過的名字在我腦海裏浮現，開學的那天夜晚，我回憶着我們共同度過的那六年時光，它就像一首詩歌，即將畫上圓滿的句號。不，這不會是句號，而是省略號。這説明我們的故事，未完待續。

是啊，童年，就是一首唯美的詩歌，歌頌着我們最最美好的時光，它從不祈求與奢望什麼，快樂才是它的追求。而那段時光，是回憶中那晶瑩的淚珠。

六年級這嶄新的學期向我走來，而那些一去不復返的時光，將留給我無限的回憶。

記事隨筆 篇27

今天是我來到蘇州的第四天了，來之前那種愉悦的感覺彷彿隨着時間的推移在慢慢的稀釋了，只留下滿懷的空虛與失落。也許人真的不能閒下來，不然生命變得是多麼的沒有意義啊，每日如同一具沒有靈魂的麻木不仁的乾屍，重複着單調乏味的生活節奏。

此刻的我獨自一人坐在寂靜的房間裏，透過窗台看見樓下的歡呼雀躍的孩子們，他們在相互追逐着，嬉戲着；馬路上疾駛的汽車，如同水底的游魚接連不斷的在我腳下穿梭而過。放眼望去，高樓林立，自己彷彿置身於與世隔絕的井底，成為了一隻目光短淺的井底之蛙，蜷縮在自己那封閉的世界裏思考着關於生命與人生的種種難題。

悠悠的風輕輕地拂過寂靜的窗台，也拂過我那凌亂的思緒。也許我的思緒永遠都被一種莫名的感情牽動着，那便是對遠方的那個人的傾慕與思戀。她那裊娜的倩影與那自信而又明亮的眼神在我的心裏留下了永恆的記憶。那記憶如同時常作亂的心魔，使我的心裏滿是抑鬱悲傷的苦水難以排解，而她是否能懂得我的心意，是否能理解我此時此刻的心情呢。

記事隨筆 篇28

有些時候沒有理由的就會生出一些傷感，將自己置身於那種絕望的心境中自我折磨。我真的不只是因為什麼，坐在車內望着窗外的繁華，我卻是淚眼汪汪了。所有的一切應該是我目睹變化着的，可是我卻失去了這個機會。他們由衰落轉變成繁華，那種生機，那種氛圍，那種穿梭的人流，總是在提醒我是被人遺忘的。這一切都應該屬於我的，但我卻真真切切地失去了。

我感到從未有過落寞與孤獨。揹着包走在校園中，總以為裝出輕鬆自如就會顯示出我的成熟，來與那些擦肩而過純真的面龐相比，使我有種富有感。但是我很清楚，我已經比他們少了一段歲月，我是蒼老的。小鎮的歲月始終不曾有所改變，我居然也會心安理得蝸居在其中。那種古老而又蒼涼的廢墟堆最終有一天也讓我熟視無睹。就在這漸漸適應中有一天我突然發現一睹風景。早已丟失太久的心動讓我興奮不已。在那個讓人心痛的殘垣斷壁之中的居然也會冒出一簇簇鮮豔的小花。縱觀這整條街道，可能他是唯一的生命。一種感動一種想祈禱的的感覺讓我彳亍不前。原來我還有愛，心居然未安。

記事隨筆 篇29

今天是中秋節，學校放假了，一大早，我就起牀了。今天可以好好玩玩，還可以吃好吃的東西，想到這裏，我心裏樂開了花。

下午，姨父、阿姨他們來我們家做客，媽媽準備了許多好菜，有我最愛吃的紅燒肉、雞大腿等等，葷啊、素啊樣樣齊全。望着一桌子香氣逼人的菜餚，我迫不及待地拿起一個雞大腿狼吞虎嚥地啃起來，惹得客人們一個個地哈哈大笑起來。

今年的中秋夜晚，月亮漂亮極了，又亮又圓，圓得像一個大月餅，我們一大家子圍坐在一起，一邊吃月餅一邊聽爸爸給我們講述着“嫦娥奔月”、“吳剛伐桂”、“玉兔搗藥”……的故事。我不禁想起了蘇東坡的《水調歌頭》：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟。希望天下人都能團團圓圓，開開心心地過中秋節。

我喜歡中秋的意境。她每年都能給我帶來新的感受，新的體驗，新的收穫。我願意在這種意境中感受親人的關愛，品味生活的哲理，體會家鄉日新月異的變化。

中秋佳節，常説是團圓日。團圓代表和美、和諧，希望全社會促進和諧，共建和諧社會，共創美好明天。

記事隨筆 篇30

寒假裏，我去堯山爬山了。

那天是大年初一，一大早，我們便驅車來到了堯山，來堯山爬山的人還真多啊！

站在堯山腳下，抬頭望，堯山跟巨人沒什麼兩樣，這麼高，我能爬山去嗎？爸爸好像看出了我的猶豫，“寶貝，膽怯了？”我不好意思地笑了。“我相信我的女兒能夠征服她！”爸爸笑着鼓勵我。我倆相視一笑。

開始爬山了，我們沿着台階一步一步地往上走，不大一會，我就累得氣喘吁吁了。爸爸在前面給我做着榜樣，我怎麼好意思説我爬不動了呢？我堅持着往上爬，不知道爬了多久，我回頭往下面一看，天吶！山竟然有這麼高！

我不敢往下看了，繼續低頭往上爬。我不能停下來，更不能喊累，我要讓爸爸看看，他的女兒是很棒的！我在心裏暗下決心，感覺渾身又充滿了力量。爬呀爬，我們終於爬上了山頂。爸爸對我豎起了大拇指。我舉目四望，心曠神怡，真想放聲高歌一曲，來表達我滿心的愉快。連綿起伏的山脈呈現在眼前，奇形怪狀的石頭矗立在山間，“大自然真是鬼斧神工啊！”我不由得驚歎道。

我們在山頂上停留了一會兒，便下山了。

寒假爬山將永遠留在我的記憶裏，因為那是我第一次爬山，第一次感受征服大山的喜悦和興奮。

記事隨筆 篇31

望着遠處矮小的山，我不禁回想起第一次和爸爸媽媽一起去爬山的日子。

那天，我和爸爸媽媽來到山腳下，只見遠處的山高聳入雲，連綿不斷……於是我心裏便打起了退堂鼓：這麼高的山，要什麼時候才能爬上去啊?這時，爸爸只望見了不遠處上山的小路，一步一步的朝山頂走去。媽媽拉着我的手去追爸爸。

這兒的階梯可真長，我和媽媽慢慢地，像蝸牛一般往上爬，而且我不停地喊着：“累死我了!”爸爸一馬當先走在前面。

過了好久，我們終於爬上了山頂，我和媽媽馬上找到了一個長椅坐了下來，喝着在山間打的泉水。而爸爸卻趴在欄杆上，似乎在看着什麼。我連忙走過去，好奇地問：“爸爸，你在幹嘛呀?”爸爸指了指遠處，看了看我，沒有説話。我順着爸爸的目光，看到了山下的風景，天上漂浮着幾朵軟綿綿的白雲，若隱若現。底下是一條彎彎曲曲的藍色的如蛇一般的東西，那個是長江。旁邊還有一片片小小的如螞蟻般的房子，遠處豎着高樓大廈……風景實在是美麗極了，令人賞心悦目，心曠神怡。

這時，媽媽走了過來，拍了拍我的肩膀，把我從回憶之中拉了出來，我多麼希望這一切都能夠再現呀。

記事隨筆 篇32

我從三年級開始學游泳，已經學了三年了，現在已經是學了四種泳姿的“老手”了，可想起我剛開始學的時候，還是一個連水都不敢下的膽小鬼。當時我被媽媽送到了義烏旁邊的游泳館，我進去以後教練給我打招呼，然後就帶着我進了小班遊泳的地方。教練讓我們先熟悉一下水域，我聽了很開心，這樣不就可以玩一節課了嗎？我正準備向下跳，可我看到這麼深的水，我可不能往下跳，教練一直叫我下水，我就一直不下，在水裏的同學都説我是一個膽小鬼。最後教練説：“你再不下去，我就把你扔下去。”

可我就不下，我還説：“你來扔我呀，你來扔我呀。”教練突然跑過來一下子把我抱了起來，扔到了水裏。我在水裏大喊救命，喝了一肚子的水，還引來了救援叔叔，當我睜開眼睛以後，我一看水才到我的胸口。教練和同學們在一旁一邊看我，一邊笑。

過了半個月，我到了中班，已經開始學習蛙泳，經過我反覆的練習，練到可以一次遊50米，我在水裏感到了不一樣的樂趣。

現在，我已經可以遊一次100米，只需一分鐘，教練説：“我現在在水裏就像一條又白又胖的魚。”

我非常喜歡游泳。

記事隨筆 篇33

不知為什麼，這星期總是下雨，我猜測這可能是春姑娘來臨的信號吧！春天的雨和其它季節裏的雨不同，她充滿魅力，給人神祕、奇特的感覺……

春雨是細小的，她細如牛毛。有時，紮在人們的臉上，很痛；有時，輕輕掠過人們的臉頰，很柔和；有時，順着人們的身體，向下流淌，涼冰冰的，很舒服；有時，她停在人們的臉上，不動了，像是一顆青春豆。

春雨是無私的，她無私得像母親。每當春天到來，她都會澆灌着小花、小草，滋潤着萬物，讓他們健康成長。而他們卻貪婪地吸吮着春雨提供的乳汁，不知道這是她用生命換來的。這些花花草草就像是天真的孩子，什麼都要母親為他們準備好。春雨的無私，春雨的偉大，換來了人們對她的喜愛、敬佩。

春雨是快樂的，快樂得像個孩子。她落在地上，聚成了積水，和同齡的孩子們一起玩耍。孩子們可高興了，在水裏又蹦又跳，水花四處亂濺。春雨無處不在，你看：她在池塘裏睡覺；她在小溪裏散步；她在江河裏奔跑；她在海洋裏跳躍……

春雨喚醒了人們，喚醒了植物，喚醒了冬眠的動物。她告訴我們：春天來了！你們説，春雨是不是很神奇？

記事隨筆 篇34

10月1日晚上，我們全家吃完晚飯後，夜幕已徐徐落下，眼前的景物變得模糊起來。我們全家伴着涼爽的秋風乘車去天安門廣場看花壇。

我坐在車上向窗外望去，街上的行人來來往往，那高樓大廈被無數個大大小小、高高低低、方方圓圈的霓虹燈勾勒出美麗的輪廓，顯得更加雄偉迷人。

來到了天安門廣場，廣場上的人十分的多。人們有的拿着照相機，有的拿着攝像機。看！天安門廣場華燈齊放，那景象猶如天上灑落下穎顴明星。往前走就能看見一個個大花壇，那花真是千姿百態、萬紫千紅，我感覺好像又回到了春天似的！花壇還有許多好聽的名字，比如有“奔向未來”，有“錦繡中華”，還有“萬眾一心”……我最喜歡的是“奔向未來”這個大花壇。這個花壇是由一串紅、菊花、鬱金香、蝴蝶蘭組成的。花壇中央是一個碩大的、銀白色的地球，在強烈的燈光照耀下，地球閃閃發光。在地球的旁邊，一顆人造衞星騰空而起，它象徵着我們祖國未來的科技會更發達！

在回家的路上，我想了許多：我們的祖國是美麗的，我們國家的科學技術是在突飛猛進的！再等幾年，我們國家的實力一定會提高！這就需要我們這一輩人努力學習，打下好的基礎，長大以後報效祖國！