上課時的小插曲教育隨筆

我班澤澤是一個即調皮又很聰明的小朋友，每次在課堂上都會積極的回答老師提出的問題，可正因為回答問題特積極有時也會出現些意想不到的“小插曲”。

今天，我給幼兒講的是《電話家族》所有的孩子都在認真的聽我講各種電話的類型，正在我講到手機的用途時，澤澤站了起來説着：“老師，我爸爸今天剛買了一個手機，就和你圖片上的一模一樣。”聽到澤澤的話後坐在他身旁的徐質鴻也説了起來“我媽媽也買了一個這樣的手機”不説則以，一説所有的小朋友都討論了起來，一時之間教室裏熱鬧了起來，我趕緊組織孩子回到本節活動的內容中。好不容易維持好了紀律，澤澤又站了起來剛要想張嘴説話，我趕緊對他説了一句“不要説了，坐下！”只見澤澤慢慢的坐在了自己的小凳子上，表情怪怪的，隨後的十幾分鍾，澤澤都沒有舉手回答過問題，而是自己安安靜靜的坐在了那裏。

等下課後，我發現澤澤對什麼都提不起興趣來，於是，我走到他的面前問原因，他對我不理不睬的.，我通過徐質鴻瞭解到：原來在課上他想説的是自己的書包叫周千凱扔了。我聽後覺得自己誤會了澤澤，於是，我向前對澤澤説：“你的書包找到了嗎？”“沒有”“那我和你一塊找好嗎？”澤澤想了想對我説：“好！”於是我和澤澤就展開了尋找書包的遊戲，不一會兒，我們就找到了書包，澤澤又露出了原來可愛的笑容。

在教學過程中，經常會出現課堂突發事件，我們教師要先了解其原因再用肯定的語言、親切的目光，善待這些“插嘴”的幼兒，這樣才會使幼兒身心健康的發展。