在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的描寫魚作文4篇，歡迎閲讀與收藏。
今天，我們一家四口去給媽媽、哥哥看病，看完病。我提出去人民公園玩。
走到公園門口我看到河邊有一羣人，我跑到河邊一看，原來人們在喂小魚。我跑到爸爸、媽媽面前説：“爸爸、媽媽，你看在那邊的小河裏有許多五顏六色小魚在河邊的叔叔、阿姨正在餵它們那!”爸爸、媽媽走到河邊放眼一望風趣的説：“我們也給它們買袋魚食喂喂這羣小餓鬼吧!”
哥哥拿着錢高興的去買魚食了。沒多大會兒，哥哥回來了。我們把魚食一點一滴的撒在河裏，一羣一羣小魚都游過來搶我喂的魚食吃。我見了特別高興，於是我就往河裏大把大把的丟魚食。爸爸見了説：“小魚吃多了會撐死的，你要向這樣把魚食分開撒。”那些小魚你擠我搶的都想多吃點!很快，傍晚來臨了，魚食喂完了。
今天玩的特別開心我戀戀不捨的離開了小魚兒。
魚雖然很漂亮，我們也很喜愛魚，如果想讓魚活的更加快樂那麼就請你在餵食的時候少喂點。
動物世界裏的鳥獸蟲魚，外形千差萬別，奇特有趣；動作千姿百態，靈巧多變；習性千奇百怪，難以琢磨。因此，我們觀察和描寫鳥獸蟲魚，要學會三點：一是學會觀察描寫它們的外形特徵；二是學會觀察描寫它們的動作特點；三是學會觀察描寫它們的生活習性。
1．學會觀察描寫外形。
鳥獸蟲魚，從外形上來説，一般都有頭部、軀體、腳或翅膀，但又是千差萬別的。同樣是軀體，有的有羽毛，有的卻是光溜溜的；有的有翅膀，有腳，有的卻沒有翅膀但有腳。而腳呢，有兩隻的，有四隻的，有六隻的，也有八隻腳的，還有”千足蟲”，腳多得很呢！鳥獸蟲魚的外形這樣千差萬別，要描繪出它們的樣子來，必須通過仔細觀察抓住它們外形的特徵。看看下列例段是怎樣抓特徵描寫外形的。
小白兔周身的毛雪一樣白，兩隻又細又長的耳朵豎着，彷彿在時時側耳傾聽；一雙又圓又紅、水晶似的眼睛一閃一閃，彷彿在警惕地察看周圍的動靜；三瓣嘴抿得緊緊的，好像要笑，但又沒笑出來；那條又小又短的尾巴稍稍向上翹起，顯得有些調皮。
咪咪的四個爪子雪白雪白的，沾上水便在地上踩出一個個美麗的梅花印來。小爪子裏藏着 16把”銀鈎”，平時縮在肉墊裏，捉老鼠時，”銀鈎”才伸出來，顯示出它的威力。咪咪還有一條挺帥氣的長尾巴，鑲着黑、黃、白三色茸毛環，尾巴尖尖是黑的。
在草坪中央幾方丈的地面上，聚集着數以萬計的美麗的蝴蝶，彷彿是密密地叢生着一片奇怪的植物似的，好像一座美麗的花壇。這些蝴蝶大多數是屬於一個種族的。它們的翅膀的背面是嫩綠的，上面還有美麗的花紋，正面是金黃色的，翅膀扇動時，像是朵朵金色的小花在微風中抖動。也有少數翅膀是黑底帶紅花的，在綠草中飛起來特別顯眼。
上述三個例段基本上是動物靜態時的外形特點的描寫。例段一是抓住小白兔全身各部分的外形特點來描寫的。寫了”又細又長的耳朵”，”又圓又紅的眼睛”，”要笑未笑的三瓣嘴”，”又小又短的尾巴”；例段二則抓住小貓一個突出的外形特點--四隻有肉墊、藏着”銀鈎”的爪子進行細緻的描寫；例三重點寫蝴蝶翅膀的顏色和花紋。
上述三例告訴我們，觀察描寫鳥獸蟲魚的外形，除了抓住它們各自的特點外，還要注意一定的順序。如例一，就是按從整體到部分的順序寫的。先寫周身（整體）的毛是什麼樣的，再按耳、眼、嘴、尾巴（部分）一部分一部分地寫。這樣，外形特徵就非常形象了。
2．學會觀察和描寫動態。
鳥獸蟲魚由於軀體結構、生理特點不同，因而動作也是千差萬別、靈巧多變的。有的在天上飛；有的在地面跑；有的在水裏遊；有的在樹上爬；還有的”能歌善舞”……，要寫好鳥獸蟲魚的動態，就要注意仔細觀察，抓住它們的動作特點，掌握它們的活動規律。描寫的時候，要注意選用恰當的動詞。如下面例段：
只見發起一陣狂風。一陣過去了，只聽得亂樹背後噗的一聲響，跳出一隻吊睛白額大蟲（老虎）來……那大蟲又飢又渴，把兩隻前爪在地下略按一按，和身往上一撲，從半空裏竄將下來。……便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將下來。……吼一聲，卻似半天裏起個霹雷，震得那山崗也動，把這鐵棒似的虎尾，倒豎起來一剪。……再吼了一聲，一兜兜將回來。
這個例段描寫的是一場與老虎的搏鬥。作者用了跳、按、撲、竄、搭、掀、吼、豎、剪、兜十個動詞，把老虎搏鬥時一連串的兇猛動作寫得活靈活現。
那隻獅子大得嚇人，形狀猙獰可怕。它原是躺在籠裏睡覺，這時翻過身，撐起一隻爪子，伸了一個懶腰，接着又張開嘴，從容打了一個呵欠，吐出足有兩手掌長的舌頭，來回舔眼圈上的塵土，乾乾淨淨洗了個臉；然後把腦袋伸出籠外，睜着一對火炭似的眼睛四面觀看，那副神氣，可以使大勇士也會嚇得筋酥骨軟。
這一段描寫的是一隻睡獅醒來後的動態，作者恰當地用翻、撐、伸、張、打、吐、舔、洗、伸、睜、看等11個動詞，把獅子醒後的動作和神態寫得栩栩如生。
嘿，機靈的花貓早就嚴陣以待，作好了捕鼠的準備。它用那特有的亮晶晶的眼睛看了看我，接着就警惕地注視着前方。只見它前腳趴着，後腳蹲着，腰脊微弓，把脖子伸得長長的，豎着耳朵，兩隻鋭利的眼睛直盯着一個方向，好像老虎就將出現……
這裏描寫的是貓準備捕鼠的姿態，也用了八個動詞，把貓的機靈動態描寫得生動具體。
上述三例説明，要寫好鳥獸蟲魚的動態，必須仔細觀察它們動作、神態的特點，運用準確的動詞進行描繪。
3．學會觀察描寫生活習性。
在大自然的影響下，鳥獸蟲魚各有各的生活習性。如有的愛吃肉食，有的愛吃草木，有的則喜歡吃小蟲；有的不怕冷，可以生活在冰窟裏，有的不怕旱，可以生活在沙漠裏；有的離不開水，必須生活在水裏；有的生活在高山，掉到水裏就會淹死。……總之，鳥獸蟲魚的生活習性是千奇百怪的，要寫出它們的習性，必須觀察它們，認識它們，瞭解它們，從它們的動態和靜態的規律中去熟悉它們。描寫的時候，要注意抓住它們各自的習性特徵。如下列例段：
鄉村的夏夜，便是蛙的世界。
當太陽一落山，黃昏的薄霧象輕紗一樣籠罩着田野的時候，蛙聲便漸漸熱鬧起來。這時候，人要是從田塍上經過，就只聽見路兩旁撲通撲通的聲音。蛙兒們紛紛跳入稻田裏去了，蛙聲也暫時停息；但是人剛一走過，它們又扯起嗓子，放肆地叫起來了：閣閣，刮刮，果果……
每天早晨，我打開鴨籠，那十幾只麻鴨便”呷、呷、呷”地叫着，拍打着翅膀，爭先恐後地向池塘奔去。傍晚，當夕陽的'餘輝把池塘塗紅的時候，它們就自覺地蹣跚地從池塘裏爬上來，樸稜樸稜地拍打着翅膀，抖掉身上的水珠，由領頭的鴨領隊，大搖大擺地走進村來，有順序地回到鴨籠裏。
蝦吃食物時很小心，總是先用鉗足去試探一下。然後趕緊後退，接着再試，再退，最後，它認定完全沒有危險了，就放膽大嚼。吃東西的時候，用腳爪輔助，撓足快樂地划動着。有時，它僅僅用兩隻腳支地，其他的腳和整個身子都斜翹起來。
上述三段都是寫動物的習性。寫出了不同動物的不同習性特點。例段一寫的是蛙叫的習性--夏夜黃昏時叫得熱鬧，人去叫聲停，人走又叫起來；例段二寫的是鴨子的習性--白天去池塘捕食、遊玩，傍晚時，由領頭鴨領隊集體回鴨籠；例三是描寫蝦捕食的習性--總是要先用鉗足去試探幾次，認定沒危險了，才大膽地吃起來。由於作者觀察仔細，熟悉了這些動物習性的特點，描寫時注意了靜態和動態的變化，因而，給人留下了真實生動的印象。
下午，和爸爸妹妹一起來到秀水街玩。現在冬天，挺冷清的。實在是沒什麼好玩的，就向爸爸要了2元錢，買了一包魚飼料。
找了一個魚多一些的地方，我扔了幾顆下去，魚馬上就被吸引過來了我這邊，全紅的鯉魚，一塊白一塊紅的鯉魚，帶一些灰色的小斑點的鯉魚，全部都張着大嘴巴等候着美食從“天”而降。我和妹妹一起，又扔了一些，一些魚的上半身都離開了水面，當然是被擠得，一條條大大的魚兒，相互擠着，鯉魚的嘴巴真的好大好大，一條大的鯉魚和一條相對小一些的鯉魚同時瞧上了一顆我扔下去的魚食，大魚張嘴對着魚食的時候小魚機靈地把魚食吃了下去，結果大魚把小魚的嘴巴給吸了進嘴巴，他們親親了，O(∩_∩)O哈哈~
在一團大紅大紅的鯉魚外面，圍着一羣灰顏色的魚，比起這些顏色各異的大鯉魚，他們有次序地多了，我也不讓這一羣草魚冷落在哪兒，也丟了幾顆魚食過去，它們也張開嘴巴歡迎魚食的來到……
我家養了七條生龍活虎的錦鯉。有的是大紅色，如一個個遊動的小太陽；有的是橙色，像一個個大橘子；還有的是花色，像一條條變色龍。小魚兒的形狀是流線形，體長在6~12釐米之間。我同時餵給它們魚食和花捲末，它們似乎更愛吃花捲末。它們呼吸和進食時，嘴巴如小喇叭似的一張一合，利用吸力將食物送今天，
我那美麗的魚缸裏住進來了一個小傢伙——蝦子。這隻小蝦子呀很活潑。可是它太孤單了，因為它沒有夥伴。但我的朋友，別為它擔心，大約三分鐘以後，又住進了一位新夥伴——小燒火魚，自從有了新夥伴，這裏就熱鬧起來了。小蝦子和小燒火魚相處得很好。小燒火魚，不！小“姐姐”從水面拖下來些美味佳餚給小“弟弟”——小蝦子吃。小“弟弟”乘“姐姐”休息的時候，悄悄從後面繞過來，調皮地用長長的觸鬚去撓小“姐姐”的尾巴。這位小“姐姐”呀，嚇得一下子蹦出了水面。小“弟弟”卻在水底抖動觸鬚，揮舞着小腳，正高興呢。
文萃咖
