在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編精心整理的逃家小兔作文3篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
逃家小兔作文 篇1
從前，有一隻小兔子，他很想要離家出走。有一天，他對媽媽説：“我要跑走啦！”“如果你跑走了，”媽媽説，“我就去追你，因為你是我的小寶貝呀。”
“如果你來追我，我就變成風，飛得遠遠的.。”
“如果你變成風，”媽媽説，“我就變成高山，不讓你飛來飛去。”
“如果你變成高山，”小兔説，“我就變成小草，躲在草叢裏讓你找不到我。”
“如果你變成小草，躲在草叢裏，”媽媽説，“我就變成小蟲，和你躲在草叢裏一起玩。”
“如果你變成小蟲，”小兔説，“我就變成一棵大樹，躲在森林裏，讓你找不到我。”
“如果你變成一棵大樹，”媽媽説，“我就變成太陽，天天給你充足的陽光，可以讓你長得高高壯壯。”
“如果你變成太陽，”小兔説，“我就變成浪花，飄得遠遠的。”
“如果你變成浪花，”媽媽説，“我就變成一條小魚，隨着浪花，到處遊蕩。”
“如果你變成一條小魚”小兔説，“我就要變成小貓跑回家。”
“如果你變成小貓，”媽媽説，“我正好就是你的貓媽媽，給你準備舒服、温暖的小牀，讓你躺在我的懷裏，幸福地睡覺。”
逃家小兔作文 篇2
“如果你要抓我，”小白兔説，“我就變成小鱒魚，游到遠方。”它高興地跳到河裏，遊得飛快，心想：這下媽媽抓不到我了，哈哈。
天黑了，小兔還沒回家，兔媽媽心想：我的小兔是不是被壞人抓走了？我得去找它。兔媽媽慌忙地穿上雨鞋，背上紅色的包，拿着魚杆和魚網去下游釣小兔，兔媽媽焦急地説：“我得快點去下游。”
兔媽媽在魚線上綁了一個胡蘿蔔，沒一會，小兔就上鈎了，它抱着媽媽説：“我好想你，媽媽。”兔媽媽笑着説：“我也想你。”可是，過了幾天，小兔又變成了一塊大石頭逃走了……
逃家小兔作文 篇3
目標預設：
1．創造性地閲讀繪本故事，理解故事內容，體會角色情感；
2．選擇具體畫面，聯繫自身生活，展開豐富的想象，將畫面內容用生動具體的語言表達出來；
3．在閲讀和表達繪本的過程中，感受母愛的真摯與細膩。
教學過程：
●預熱：
孩子們，今天早上出門前，媽媽對你説了些什麼？
第一板塊：講述繪本故事
1．導入
大家喜歡聽故事嗎？今天一起來講一個故事。可以照着圖上地文字講，也可以根據圖面內容用自己的話來講，喜歡嗎？
2．講述
（1）採取開火車的方式，教師開頭：從前有一隻小兔子，他很想要離家出走。
你們有過這種想法嗎？好，就讓我們一起噹噹這隻逃家小兔。
（2）根據繪本內容，兒童講解，教師不斷引導：
A、出示彩圖一：，兔媽媽怎麼站在小溪的中央垂釣呢？她為什麼用胡蘿蔔做魚餌呢？
B、出示彩圖二：瞧，兔媽媽揹着一個包，裏面會裝些什麼？肩上的繩子用來幹什麼的？
C、出示彩圖二：兔媽媽來到一片怎樣的花園？她跨的籃子裏裝的是什麼？
D、出示彩圖三：兔媽媽變成的樹，和你們平時看到的樹有什麼不同？
E、出示彩圖四：看着這個畫面，你彷彿聽到了什麼？兔媽媽會把小兔吹到哪兒？
F、兔媽媽站在鋼絲上，為什麼要穿着一件漂亮的裙子，還打着傘？
G、這幅圖畫在色彩上與其他幾幅畫面相比，有什麼不同？
（3）在屏幕上打出“……”，想象看，小兔還會逃到哪裏，兔媽媽又是怎麼追的？在同一張燈片上出示：
“如果你張開手臂抱住我”，小兔説，
“我就要變成 ”
“如果你變成 ，” 兔媽媽説，
“我就變成 ， ”。
（4）無論小兔怎樣的逃離媽媽，媽媽總能找到他，最後——（由學生繼續講完故事）
3．概括
（1）故事講完了，故事內容很簡單，可以用一句話來概括，就是——
（2）兒童交流，教師板書：逃、追
文萃咖
