在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編收集整理的讀後感作文500字8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
讀了《養花》，我受到了很大的啟迪。
主要寫了：老舍先生在養花的實踐中得到了樂趣。有兩句話使我得到了啟發：“不勞動，連棵花都養不活，這難道不是真理嗎？”這句話讓我想到了了一句話：“工夫不負有心人”。只要你付出了，就有收穫。人，要靠自己的雙手，創造幸福。我想到了不久以前，我在家沒有練鋼琴，鋼琴老師要檢查的那天，我就“臨時抱佛腳”，趕緊抓緊時間連鋼琴，老師檢查結果我才得了各一顆星的成績，還被老師批評了，心裏非常難過。又過了一個星期，我每天都非常認真地彈鋼琴，每天都堅持練一個小時，老師就表揚了我，説我有上進心。給了我三顆星，我高興極了！還有一句話是：“多得些知識接不是壞事”，人多學了知識，可以擴大自己的視野，還可以擴大知識面，這非常好。我們家以前養了幾條很美麗的金魚，我可喜歡它們了。那飄紗般的尾巴很有節奏扇動着，着紅色 “連衣裙”的金魚們，給我的生活中添加了色彩，有一次，我做完作業，坐在金魚缸旁，欣賞着美麗的金魚，我用手拍金魚缸的玻璃，想嚇唬金魚，第一次，金魚被我嚇着了，第二次，我狠狠地一拍，“啪！”的一聲，金魚缸破了，金魚從缸裏掉到了的上，死了！我看見了，非常難過，但又不知道為什麼金魚缸會破了呢？我“問”百科全書，它告訴我：金魚缸有許多形狀，不管是什麼形狀都會有它的承受能力。如果用力拍，超過它的承受能力，金魚缸就會破。我明白了！哦，可憐的金魚，你死得好無辜啊！因為此事，我傷心了好幾天，可我又增添了一個知識！
通過學《養花》這篇文章，我懂得了人要勤勞動，多增長知識，為走向成功打好基礎，《養花》這篇文章，使我終生受益。
沉浸文字中真是一件趣事!閲讀朱以撒先生的《古典幽夢》，在掩卷沉思間，思緒不禁幾度倘徉!橫亙歷史的年輪，來感懷這千百年的崢嶸歲月!
《古典幽夢》中有太多能觸動我的心靈之處。作者以優美的筆觸描寫再現歷史的原貌，作者體會到了現代人對於歷史的迷惘，精湛獨到間卻又不知不覺露出了難以言表的淡淡憂傷，這與我們之前度過的《長歌當嘯》有所不同，在這本書中你可以領悟到對時光流逝的傷感和對於人生存在意義的困惑……
“如此樸素的田野可以幻化萬千植物的動人色澤，滋養蒼生經久無絕衰，這就是永恆吧”;“生命短若蜉蝣，數小時就終結一個生命週期，卻也不會被田野拋棄”;“生命不可能如萬花筒似的每天都有眼花繚亂的鉅變，那樣的生命雖花哨豔麗都是極不可靠”。這是我對書中好言好句的摘抄，它們給我帶來的不僅僅是觸動，而是心靈的昇華!
歷史的腳步從未放緩，在本子上寫作的時光已從指縫間悄悄地溜走，那樣的默無聲息，但我卻能真切的感覺到時光賦予了我什麼，那就是心靈的浴火重生。在這樣的時代，我們在不知不覺間都陷入深深的枷鎖裏，大多的事物禁錮着我們的心。最後我們只會越陷越深，甚至找不回失去的自我。
所以我們要改變，讀一下《古典幽夢》吧，它會給你帶來的驚喜!
朱自清先生在本書的序言中寫到：“本書寫了三分之二的時候，丏尊、聖陶做了兒女親家。他們倆決定將本書送給孩子們做禮物”。這讓我毫不猶豫買下了這本書，志同道合的朋友把共同的殷切勉勵用文字記錄下來，留給孩子，這不僅是一份禮物，更是一份答案、一份期許。是智慧的父輩對孩子們即將面對的未來的回答，讓我不禁想起古時候能決勝千里的軍師的錦囊，讓我充滿了好奇！
細讀序言，知道這錦囊原是可以惠及中學生家長的。夏丏尊、葉聖陶兩位先生用自己豐富的國學知識和多年的優秀從教經驗，用一個個故事詮釋和解答國學知識給學生和家長帶來的困惑，尤其深刻而精妙地梳理了初中生應該怎麼讀？怎麼作？對我來説，正好實用！《文心》雖初版於1934年，其中的故事以當時的社會情況為背景，但兩位先生在書中討論的語文教學上的問題今天重看依然具有現實意義。我初略翻看了一下，第一篇《忽然做了大人和古人了》，通過玫叔的循循善誘，樂華和大文慢慢解開了心中對初中國文學習難度大幅提升的困擾，彷彿在迷茫中摸索到了進入國文學習世界的入口。
對於我們今天的初中生來説，這不也是首當其衝的問題嗎？很多孩子因為感受不到語文學習的現實意義無法提高學習熱情，因為找不到學習的竅門和方法失去了學習的動力。
一份温暖的禮物，一個精彩的錦囊，給了我閲讀的興趣和探索的企圖。不希望對孩子的指導僅僅停留在“口號式”的鼓動上，希望通過對這本書的閲讀能讓自己對學習語文的根本和要義有更深刻的感悟，畢竟，細細想來，也從沒認真思考過這個問題，慚愧！
讀【湯姆·索亞歷險記 】的時候明白了湯姆是一個有正 義感.喜歡冒險的小男孩。特別是他冒險的時候無意中發現了印第安·喬把醫生殺死了，想找波特背黑鍋，最後法院要把波特判死刑的時候，湯姆挺身而出 把真相説了出來，説是印第安·喬殺死醫生的，終於為波特主持了公道。
事情的經過是這樣的。有一次，湯姆和哈克發現印第安·喬和醫生還有酒鬼波特在盜墓中起了爭執。在混亂的廝打中，印第安·喬用刀殺死了和他曾經有過節的醫生，把罪名嫁禍給了被打昏的波特。湯姆和哈克嚇死了怕泄露之後受到壞蛋印第安·喬的報復所以立下了血誓絕不泄露半句出去。到了法院要判波特死刑的那一天，湯姆和哈克受到了良心的譴責終於一起説出了事情的真相——是印第安·喬殺死醫生的。我感受到湯姆非常勇敢，不管以前説了什麼，為了正義，不顧一切危險。讓我們再看看現在的社會上沒幾個像湯姆這麼有正義感了。有一次，我在電視中看到了這樣的報道。有一位老爺爺抱着一個小孩。老爺爺摔到了，小孩也掉到了地上，小孩在那裏大哭起來，圍觀的人越來越多，還有一些人在那裏指指點點但是沒有人願意幫忙。老爺爺緩慢地爬起來，抱起孩子就走了。多麼讓人痛心的場面啊。我們應該向湯姆學習他的正義感。
我希望的是全世界的人民都向湯姆那樣有正義感.那樣勇敢。這樣，社會才會變得更加和諧。
我這個人讀書有個特點。讀過的書的內容，會不記得。説完全不記得，也不是，更準確的説只能記住概念。更準確的説我有點模式思考。我讀過的內容能記住概念的，那就是已經融入我的邏輯思維體系了。
（這裏我做一下解釋，大家都知道背書的最佳方法是眼睛看，嘴讀耳聽，腦子想。這樣能集中精神，這樣記得快。
如果一個人過於依賴眼睛集中精神進行記憶，那他就是視覺思考者。
如果一個人過於依賴聲音集中精神進行記憶，那他就是語言思考者。
如果一個人過於依賴邏輯集中精神進行記憶，那他就是模式思考者。
三種思考者，都是孤獨症患者，或曾經是孤獨症患者。
我敢這麼説，厚黑學寫的什麼我忘了，但我記住了它的最核心的概念。用作者李宗吾的比喻，厚黑學比作樹幹或樹葉，那麼心理依力學便是根。最核心的概念就在根裏面。那是純粹的真理，已經不分善惡。追溯到本源了。
如果厚黑學沒有心理依力學，那麼厚黑學是跳不出歷史的束縛。也就是説，厚黑學沒有心理依力學，它就只適合當時的`中國國情。厚黑學被作者李宗吾評為第2時期的書籍（作者李宗吾將歷史分為3個時期，作者李宗吾認為他生活的年代正處在第2時期向第3時期過渡中）。他更是在序中説過，“不要相信厚黑學，它過時了。想得到真東西，必須着重看心理依力學”。
厚黑學在我理解為，就像一本數學練習冊。心理依力學是基本的加減乘除法則，而書中那些社會的真相便是數學題。到了第3時期，社會真相必然更加複雜。但萬變不離心理依力學。
沐浴着柔和的陽光，伴隨着婉轉的鳥啼，今天，我又看完了一本書——《和龍在一起的夜晚》。這本書讓我在不知不覺中長大了許多，因為它讓我懂得了面對害怕要學會沉着冷靜。
這本書正如封面上所畫的一樣令我害怕，也正如簡介中所説的一樣充滿魔力神奇無比，但同時更充滿了智慧和勇氣。其中，《三條魔龍》這個故事讓我感受頗深：一個名叫夏鳥鳥的男孩歷經了千辛萬苦，終於來到九泉見到了他久違的媽媽。
夏鳥鳥面對魔龍時那種鎮定自若、勇敢頑強的精神真讓我欽佩之至。我和他比起來，簡直有天壤之別。記得今年暑假，我到同學家去玩。玩了一會兒，我覺得沒事可幹，實在有些無聊，便漫不經心地隨手翻起了同學的一本書。突然，我被一個觀察火焰形狀的小實驗吸引住了，便提議親自體驗一下。同學立馬雙手贊成，翻箱倒櫃找出一支蠟燭。我們在桌子上將蠟燭點燃了，就坐下饒有興致地觀察起來。誰知好景不長，由於桌面不平整，傾斜的蠟燭燃燒了一會兒突然倒在了旁邊的一堆報紙上。我們倆都被嚇得跳了起來，她大叫着跑出房間去搬救兵了。我呢，也大叫着躲得遠遠的，眼睜睜地看着報紙慢慢燒起來，不敢採取任何補救措施。其實，我也知道這種小火苗找個毯子什麼的一撲就能滅掉了，可我當時早已被嚇得手腳發軟，居然拿不出半點勇氣，就這樣慌亂得不知所措。幸好家長及時趕到了，還教了我們一些消防知識，更重要的是告訴我們要冷靜面對一些突發狀況。
這本書的主人公面對魔龍是那麼沉着冷靜，相比之下，我的慌亂和膽小簡直讓我無地自容。人的一生不可能永遠是一帆風順的，因此，我一定要和膽小怯懦say goodbye，成為一個披荊斬棘的勇士，去征服人生路上一道又一道坎……
我覺得國王和宰相很無辜，因為他們無緣無故被一個壞魔法師施了魔法，把國王和宰相變成了美麗的仙鶴，這個壞魔法師就是他們的敵人，叫卡西魯爾，這個咒語想要解除的話，就要向東敬禮3次，然後説一聲穆塔博爾就可以變回原樣，可是我看到下面的時候，我覺得國王非常的幸運，因為他娶到了一個非常漂亮的印度公主，這個印度公主叫麗絲貝特，而且還變回了原樣，宰相也很幸運，變回了原樣，還變得年輕很多。我萬萬沒有想到的是，這個卡西魯爾竟然因為想讓自己做兩國的國王，把國王給變成了仙鶴，最後國王還是變回了原樣，可這個貪心的人卻被國王給殺死了，這個貪心的人還連累到了自己的兒子卡西貝斯，卡西貝斯被國王變成了仙鶴關在花園裏最漂亮的大籠子，還往裏面放了吃的、喝的，還經常拿水給他清洗，然後把羽毛吹乾，最後拿梳子梳好，這個國王真的很好，反而沒有對他怎麼樣，而且還給卡西貝斯好吃好喝，這個國王還經常綁住他的腿，讓卡西貝斯飛翔。
我有一個問題一直都不明白，這個魔法師怎麼就沒有想到如果國王變回來了，那國王就會處置他呀，那他為什麼要做這個事情呢？
從這個故事裏面，我學到了：如果你做了壞事，就註定你會有惡報，如果沒有惡報，那你的惡報過些天就會實現的，如果你沒有做這件事，那你心裏就不會有鬼。
《活法》的作者是被譽為日本經營四聖之一的稻盛和夫。這本書被譽為日本21世紀勵志第一書。《活法》的思想主要源自儒家和佛教，結合稻盛和夫經營的經歷與感悟，形成了一個思想體系，讓無數人在迷茫的時代找到活着的意義。
稻盛在書的開頭就進行了活着的意義的探索，我們的社會為什麼籠罩在如此令人窒息的低氣壓中?那是因為很多人茫然不知生存的意義與價值。人生的意義是什麼?人生的目的是什麼?對於這個極基本的問題，我依然要説，在於提升心性，鍛鍊靈魂。如果你問我：這一生所為何求來?我會毫不猶豫，且不帶一點驕傲地回答：我是為了做一個比降臨人世之初更好的人而來。讀至此處，隱隱感到大道至簡的力量。
可是，生活總有那麼多隱隱的痛，否則為什麼很多人想回到童年。的確總有些阻礙我們變得更好的事情，憑什麼唯獨我要承受這些苦難?因為人生不如意十有八九?書中稻盛和夫給了另一個視角作為解答，這是一個鼓勵人們主動反思的積極視角，即有關苦難現象的因果分析這是因為你先認定了人生無法盡如人意也是企業經營的起點，而上升到國家和歷史層面，稻盛呼籲，日本啊，要以富國有德期許自己，別讓歷史重演。到這裏，活法已包含個人，組織，國家，乃至文明，人類。
都説現在時代變了，觀念變了，但是我個人感覺無論怎樣變化，無論是男人女人都要有自己的活法，好好活着，離不開學習，離不開勞動，離不開家庭，離不開希望。那些在菜市場，在超市，在馬路擺攤，在飯館，在你不以為然或者從來不曾注意的地方憑藉勞動，憑藉雙手憑藉勤奮，認真活着的人，讓我尊敬，雖然也許我從來不知道他們叫什麼名字。
文萃咖
