在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的鉛筆童話作文600字8篇，希望能夠幫助到大家。
我是一支小鉛筆，自從有了主人之後，我就一直受苦受累，每天身上都要掛一兩次彩。想知道為什麼嗎？那就請往下看吧！
這天，我正躺在小主人的文具盒裏睡覺，突然文具盒被打開了，一隻小手把我拿了出來。小主人拿着我，他的同桌也拿着一支鉛筆，兩支鉛筆開始“廝殺”起來。我想，這下我遭殃了！只聽小主人説：“你鬥不過我，來呀，來呀！”小主人無意間踩到了同桌掉到地上的書本，我真害怕他的同桌會生氣，做出對我傷害更大的事來。果然，同桌勃然大怒，從文具盒裏拿出一把小刀向我刺去。我想，慘了，要被碎屍萬段了。他們繼續“廝殺”着，卻沒有發現我身上已經傷痕累累……
小主人，你知道嗎？如果你同桌的小刀再往前挪一點，就有可能刺傷你的眼睛。你想過你自身的安全了嗎？想到過我的安全了嗎？
還有，如果小主人寫錯了一個字，就會把我扔在地上，然後跺上幾腳，這才解氣。我的骨頭在踩壓之下，已經摺了N次。自己粗心大意，怎麼能怪我呢？
再看文具盒裏的那些兄弟姐妹們吧——鋼筆哥哥的筆尖早就被摔斷了，色彩鮮豔的衣服早已褪了色；圓珠筆姐姐的零件都不知道掉到哪裏去了，外表跟鋼筆哥哥一樣也是傷痕累累；橡皮弟弟像是被人踩了幾腳似的，身上掉了一塊又一塊，像是月亮上的環形山。前幾天小主人還罵我們：“真是一羣廢物！”我好傷心！你想過我們嗎？這都是你不愛惜文具帶來的後果！
我雖然還願意為小主人服務，但是我總是被弄得缺胳膊少腿的，已影響到了小主人的學習。唉，有什麼辦法能使小主人懂得愛惜文具呢？
我們熟知的鉛筆和畫紙之間也會發生很多令人意想不到的事情。
鉛筆很努力的在畫紙身上拼命的畫着，它想讓畫紙的生命增加色彩，鉛筆一直都以為自己在做着自己該做的事情，可是它不知道，在不知不覺中它也在傷害着另一個人----橡皮．
橡皮一直在默默的幫助着鉛筆，不管鉛筆犯了多大的錯誤，橡皮都會原諒它並且幫它改正，橡皮是很愛鉛筆的，離開了鉛筆，橡皮就失去了生存的意義，然而對於鉛筆來説，這一切都是橡皮該做的事情，所以對於橡皮的愛鉛筆並不知情，它仍然把自己所有的心思都放在了畫紙身上，仍然一心一意的在 畫紙身上畫着．橡皮看到這一切很是傷心，於是她選擇了離開，它知道鉛筆是永遠不會在意它．橡皮含着淚離開了鉛筆，而鉛筆仍一如既往的對待畫紙，對於橡皮的離開，它根本沒有在意．
畫紙把這一切都看在眼裏，但它不願讓橡皮傷心．於是它開始冷淡鉛筆，甚至是拒絕鉛筆，鉛筆開始感到心痛了，它不知道畫紙為什麼要這樣做，畫紙説，不是我不領你的情，而是我根本不屬於你，真正屬於你的是橡皮，我們遲早是要分開的!鉛筆到了這個時候才猛然驚醒，此時它才明白，原來自己在不知不覺中已經傷害了橡皮，但是鉛筆不會後悔，因為鉛筆認為橡皮也不是永遠屬於他的．
橡皮走了，畫紙哭了，鉛筆傷心的説：誰都知道鉛筆是隻愛畫紙的。
是的，鉛筆是隻愛畫紙的，鉛筆離開了畫紙它的生命就失去了意義，可是，它不知道，橡皮離開了鉛筆，它的生命同樣失去了意義．在生活中，我們常常認為自己被別人傷害了，可是我們卻很少去想想自己有沒有在無意間傷害的別人，鉛筆，橡皮，畫紙，它們同時受到傷害，同樣是被愛所傷，但是它們都沒有錯，因愛傷人，被愛所傷，這是誰都無法避免的．
每天，鉛筆和橡皮都在小朋友的作業本上工作。有一天，鉛筆突然誇獎自己的功勞説“橡皮，你看，我每天寫的字都很工整、很整潔、很漂亮。就這樣我就能幫助小朋友們完成作業，而你呢，只能當我的助手罷了。”橡皮很不服氣：“誰説你的功勞大，如果沒有我的話，你寫錯了字怎麼辦？寫錯了地方怎麼辦？”
就這樣，他們吵了起來“我的功勞才大呢”“誰説你的功勞大，我的功勞才大呢！”從此以後，他們不再合作了。
後來，小朋友的書寫不工整了。本子上這裏幾個黑圈，那裏幾個錯字。這裏花幾條橫線，那邊幾條橫線。不但不工整，還顯得很潦草，經常被老師批評。
鉛筆這下不高興了：“為什麼我每天辛辛苦苦寫的家庭作業還會受到老師的嚴厲批評呢？”橡皮生氣的回答：“那是因為你的書寫不工整，亂塗亂畫的地方擦不掉，你看你沒了我真的能獨立完成作業嗎？我們兩就應該好好合作，幫助小朋友寫成優秀的作業，獲得老師的表揚。”
鉛筆聽了橡皮的話沉默了，它發現自己真的不該那麼自傲，要團結合作，才能幫助小朋友完成作業，鉛筆虛心的説道：“橡皮，你説得對，之前是我的錯，對不起，現在我們和好吧！一起寫出整潔漂亮的作業！”
於是鉛筆和橡皮又和好如初，成為小朋友的`好幫手，小朋友的作業再也不亂七八糟了。又成為老師誇讚的好作業，乾淨整潔。鉛筆和橡皮從此形影不離，成為誰也離不開誰的好夥伴。
單靠一支勤勞的鉛筆，完成不了優秀的作業。一個人的能力再強大，也要學會與他人合作，個人只有學會與他人合作，團結一心才能更好的完成一件事。因此，一個國家、一個民族只有精誠團結，才能自立於世界，才能謀求進步和發展。我們作為新世紀的接班人的青少年更應該起到先鋒帶頭作用，學會合作，團結一心。讓我們學會與他人合作，讓我們團結起來，這樣我們才能把事情做的更好，才能發揮我們的最大價值！
從前，筆盒、鉛筆和橡皮擦是好朋友，他們都有超能力：筆盒會功夫、鉛筆會變形。橡皮擦可以控制人或者坦克。他們的超能力只有在最危險的時候才會生效，所以在平時，它們只是普通的文具。
有一天，鉛筆突發奇想，對它的兩個好朋友説：“我們去攻打圓珠筆王國吧。”橡皮擦一聽大驚失色，説：“可圓珠筆王國是世界第一強國啊！”鉛筆又發話了：“我們不是有超能力嗎？”“對。”只見筆盒張大嘴巴回答。它們倆一副天不怕地不怕的樣子，橡皮擦雖然心不甘情不願，但也只能垂頭喪氣地答應下來了。
第二天一早，風和日麗，它們來到了赤壁戰場上。最初它們看不見圓珠筆王國，到處都是一片風沙，找了很久，它們終於看見圓珠筆王國了。圓珠筆國王發現有人攻城，連忙下令説：“圓珠筆王國的士兵聽令，立即將一萬大軍調到城外迎戰！”不一會的功夫，圓珠筆王國城門外出現了一萬個士兵整裝待發，正等待着國王的指令。“殺！”圓珠筆國王一聲令下，一萬大軍立即衝了過來，鉛筆、筆盒、橡皮擦三個臨危不亂——準備使用超能力！只見鉛筆變成了大炮，把兩千大軍給轟死了。橡皮擦使出了控制能力，五千大軍跳進海里，轉眼間就被食筆魚給吃光了。剩下的三千大軍，被筆盒的大氣功和如來筆掌給幹掉了。一萬士兵全軍覆沒，圓珠筆國王見狀，嚇得瑟瑟發抖，它用顫抖的聲音説着：“全體士兵聽……令……令，向敵人進攻……”圓珠筆王國剩下了一億大軍衝了過來。説時遲那時快，意想不到的事發生了：在國王發令之前，鉛筆早就已經變成隱形核彈，轉眼間就炸掉了圓珠筆王國。那些所謂的大軍其實就是逃出來的兵。於是乎，那一億大軍一下子就被幹掉了。世界以強大著名的國家——圓珠筆王國，就這樣結束了36年的歷史，經後人重建，又形成了一個新的國家——筆禁城……
筆禁城的命運又會是怎樣的呢？鉛筆、筆盒和橡皮擦的後代又會不會將筆禁城破壞呢？這還是一個謎，需要學習用品世界的科學家去研究、探索。
從前在一個小男孩的鉛筆盒裏有這樣一個故事。
有一天，小男孩的自動筆對鉛筆傲慢地説：“嘿！沒用的鉛筆你看我多麼漂亮，多麼方便，而你呢，那麼矮小，那麼醜陋，而且你用着用着就會慢慢變粗，還要再削尖，而我呢，只要續鉛我就永遠也用不完！你已經不是和留在這兒了，趕快滾出去！”鉛筆沒有理自動筆。自動筆生氣地説：“你有什麼資格不理我？”這時橡皮看不下去了，説：“鉛筆不理你那是給你面子，如果......”“這沒你説話的份！”自動筆憤怒地説。橡皮也怒了，大聲説：“你寫錯字的時候是誰給你擦乾淨的？你這種東西不可理喻了！”橡皮氣沖沖地走了。這時鋼筆也看不下去了，説：“自動筆你太過分了！如果你沒鉛了主人還不是用鉛筆！而且......”“這也沒你説話的份！你這個笨蛋，寫錯了字還不是修正帶幫你改正！”自動筆有一次打斷了別人説話。自動筆的這番話氣得鋼筆説不出來話，也走了。這時所有的同伴都離他而去。過了一會兒，自動筆感到非常孤獨，自言自語地説：“難道我真的做錯了？不可能！不可能！”自動筆彷彿認識到了自己的錯誤，但他不肯承認，因為他知道他剛才説了那麼過分的話，這時尺子看出了自動筆的想法説：“看來你已經認識到了自己的錯誤。你們都有自己的長處和短處，如果你的出鉛口堵住了你就不能為主人服務了。鉛筆如果用的時間太久也會被削沒的。”鉛筆聽了尺子的話説：“自動筆咱們和睦相處吧！”自動筆説：“好吧！謝謝你能原諒我！”
從此，他們又過上了快樂的生活。
鉛筆、橡皮、轉筆刀三個好兄弟和睦相處地住在一個美麗的書包村裏。這是一個繁星滿天的夜裏，鉛筆、橡皮、轉筆刀在筆盒裏議論紛紛，互相訴説着對小主人麗麗的不滿。
首先，是鉛筆發言：“小主人太不愛惜我了，她用我寫了一行行整齊的生字，奪得了一朵朵小紅花，可她用完我，就扔在一旁，還把我的帽子摘了，害得我一直感冒。”橡皮也附和着埋怨道：“是呀！是呀！我為小主人擦了許許多多的錯別字，可她卻恩將仇報，拿筆在我身上亂塗亂畫，你們看，我全身都長滿了‘牛皮癬’真難受！”聽了橡皮和鉛筆的話，轉筆刀也憤憤不平地説道：“我心甘情願地為小主人服務了這麼多年，可她削完筆卻不把垃圾倒掉，害得我整天肚子疼！”突然，一向笨拙的橡皮想出了一個妙計，對鉛筆和轉筆刀説道：“我們明天逃跑吧！來‘報復’一下小主人，讓她知道錯在哪！”鉛筆和轉筆刀聽了，異口同聲地説：“好！”
第二天，麗麗懶惰的老毛病又犯了，沒把筆盒放進書包就上學了。當老師叫寫生字的時候，麗麗怎麼也長不到鉛筆，只好坐着乾着急。老師看見了嚴厲批評了麗麗，麗麗知錯就改，回到家就忙着找着鉛筆、橡皮和轉筆刀，終於，皇天不負有心人，她在牆角下發現了它們，並向它們誠懇地道歉，然後把鉛筆上的灰塵擦乾淨，放在筆盒裏，橡皮那狼狽不堪的面貌被她用清水洗得乾乾淨淨，也把轉筆刀肚子裏的垃圾倒掉了，經過清洗以後的鉛筆、橡皮和轉筆刀都煥然一新，就像剛買回來的一樣，漂亮極了。
就這樣，麗麗懶惰的老毛病給改了，鉛筆、橡皮、轉筆刀又繼續為它們敬愛的小主人服務。從此以後，它們就以一個嶄新的面貌過着幸福快樂的生活。
“皮皮，坐好了！”山羊老師一拍桌子，小猴皮皮叫道，那氣憤的聲音把同學們都嚇了一跳。我哥連忙放下手中的鉛筆坐直腰，可不到一分鐘又啃起了鉛筆頭，整個身子不停地晃着，尾巴還甩出了響聲。
下課鈴響了，就連慢吞吞的小烏龜都交卷了，可皮皮居然只做了兩題。山羊老師 “譁”的一聲把他的試卷撕成了兩半，然後對它説：“皮皮，下午叫你媽來一趟！”慘嘍，皮皮完蛋嘍！知道嗎，皮皮從前是可一個聰明伶俐、做事專心的好孩子呀！
下午，皮皮的媽媽來到教室，山羊老師告訴了她一切。媽媽擦了擦眼淚，歎了口氣説：“我怎麼説他都沒用，這孩子到底怎麼了？”山羊老師建議它帶皮皮去看看醫生。
星期天，皮皮的媽媽帶着皮皮來到兒童醫院。梅花鹿醫生拿出一張白紙和一枝鉛筆，讓皮皮坐下做五分鐘數學題，説是測什麼注意力。皮皮坐了下來，可還沒做題呢，卻先咬起了鉛筆頭！梅花鹿醫生似乎明白了似的，忙問：“皮皮，你愛咬鉛筆頭是嗎？”皮皮點點頭，又一個勁兒地咬了起來。
梅花鹿醫生讓皮皮去驗血。不一會兒結果出來了。梅花鹿醫生看過化驗單，嚴肅地對媽媽説：“皮皮血液中的鉛含量嚴重超標，導致注意力不集中，嚴重的還會發展成多動症！” “為什麼會這樣？” 媽媽忙問。梅花鹿醫生拍拍躲在媽媽身後的皮皮説：“鉛筆塗層中含有重金屬。就因為你愛咬鉛筆頭，造成了鉛中毒！以後千萬別再咬啦！”
皮皮牢牢記住梅花鹿醫生的話，從那以後再也不咬鉛筆頭了。如今，他又能像以前那樣精力集中地學習了。
鉛筆和橡皮原本是兩個好兄弟，可不知為什麼，它們兩個爭吵了起來。
一天，橡皮正呆在鉛筆盒裏休息，鉛筆則剛好被主人使用後放了回來。看到橡皮
在休息，鉛筆嚷開了：“橡皮，你好悠閒嘛。”橡皮伸了伸腿腳，繼續休息。看到橡皮不理睬。鉛筆大聲叫了起來：“懶傢伙，你比不了我。只要有我的地方，都會留下我的腳印，我可以繪圖、畫畫、寫字，做記號……你呢？”橡皮一聽，可生氣了：“你才比不了我呢，我可以擦掉你錯誤的腳印。你繪錯的圖，我可以幫你擦掉；你畫錯的畫，我可以幫你改正；你寫錯的字，我可以幫你糾正；你亂畫的痕跡，我可以幫你清除……我的功勞比你大，要説功勞，我排第一！”鉛筆説：“只要我不繪錯圖、畫錯畫、寫錯字、留下不好的痕跡，你就用不上。”橡皮説：“你一定會出錯的。”它們吵啊吵，爭論不停，弄得三角板、尺子、鋼筆不得安寧，大家都不理它們。後來，發展到每次見面就吵。
一天，它們又在爭吵。鋼筆實在聽不下去，就説：“尺子是個公證的人，你們找它評一評。”它們聽了，找到尺子。尺子説：“我們都是鉛筆盒裏的一員，沒有誰大誰小，更沒有誰功勞大，我們都發揮着各自的作用。鉛筆你給人們留下美好腳印，但有時也會留下錯誤，這就需要橡皮來擦去，橡皮使你變得更完美。橡皮如果離開鉛筆，也會失去自己的價值。你們相互依存，誰也離不開誰，誰都很重要……”聽了尺子的話，鉛筆和橡皮都慚愧地低下了頭，並相互道了謙，説好永遠做好朋友。
此後，鉛筆和橡皮形影不離，受到了大家的歡迎。
牟定茅陽二小三（四）金媛媛
文萃咖
