在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的為自己鼓掌作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
學校組織同學們觀看《心靈之聲》殘疾人演出，他們的表演，深入人心。
人的一生會遇到許多意想不到的事，在面對挫折時，你要克服它。在生活遇到不順時，你更要堅強的活下去，就像這次表演的小品裏説的那樣，“我們雖然殘疾了，但是你想，我們比那些遇難者幸運多了，我們更應該堅強的活下去啊！”沒錯，我們必須得堅強。
他們雖然身體上有缺陷，但是他們樂觀、積極、向上。甚至比你我活得更自信。
這為什麼呢？
因為他們有一顆堅定的心，那心承載着夢想、希望。那心與信念相連，那心比山更堅定。
每個人來到世上，都希望演繹出輝煌的人生和創造個性的自我，但人生不可能事事如願。只要你真真實實的生活，活出一個真真正正的自我，那麼即使所有的人都把目光投向別處，你還擁有最後一個觀眾，你還可以為自己鼓掌。
也許你是一直煅燒失敗、一出世就遭冷落的瓷器，沒有凝脂樣的釉色，沒有精緻的花紋；可當你摒棄了雜質，有泥胚變成瓷器的時候，你的生命已經在烈火中變得灼人而又亮麗，你應該為此而欣慰。
也許你只是一朵殘缺的花，只是一片熬過旱季的葉子，或是依仗簡單的紙，一塊平凡無奇的布；也許你只是時間長河中的一個匆匆過客，不會吸引人們半點的目光和驚歎，但只要你還堅強的活着，就要為自己鼓掌。
不可能每人都能一帆風順，也不可能每一個殘疾人都能像張海笛、霍金那般有成就。但是，我們應該學習他們的精神，哪怕只一點點也好。身體殘廢了，並不代表心靈也殘廢了，只要保持那顆堅定的心，人生將回另有一番風采。
為自己鼓掌，不要在意別人的目光。要記住，你就是生命中最好的欣賞者。
你有沒有去數過你一分鐘內會鼓幾次掌？也許你會説一百二十下，一百五十下，一百下，但假如你去試一試，你將十分驚奇的發現，你所拍的次數會遠遠高於你之前所預料的，我一分鐘就拍了二百五十下呢！
難得的放鬆機會，我跟隨着作文補習班的同學來到天台體育場，我們打算做幾個活動，為什麼説是難得的機會？因為已經榮升初一，總是沒有時間去放鬆，而且，現在已經臨近期中考，原本很忙的我，就更加忙上加忙。
“第一個活動是乒乓板運水接力賽…”老師細細向同學講了規律，同學們要以較快的速度將放在乒乓板上的水杯從這運到對面再運回來！只見前面同學熟練地運回了水，我的心開始忐忑，擔心，甚至恐懼。但是心的另一頭卻一個勁兒地向我投來了鼓勵，一定能行，一定可以的！我的手伸向乒乓板，在天使與惡魔的戰鬥之中邁開了第一步，要穩定下來，速度要快，手不要斜！加油！加油！再跑快一點……成功了！我居然能夠幾乎一滴不漏的運回來！我終於成功的戰勝恐懼。
一步的成功似乎讓我更進認識自己，下面的兩次活動，我信心十足，也讓本身最大的我一下子佔據了優勢，我越玩越起勁，之前對自身的畏懼，對考試的壓力早已不復存在了，是啊！每一個人都應當忘卻自身煩惱，學會為自己鼓掌！
生活中，有許多優秀的人，他們精彩的演講或取得了成功，我們總會為他們鼓掌，靜心想想，我似乎沒有為自己鼓掌過，好像只有那一次，我為自己幫助別人而收穫快樂鼓掌。
一次，數學第一單元測驗卷發下來時，我看了看試卷上鮮紅的數字：100，心裏尤為高興，我知道自己不能驕傲，而要繼續努力，這是，我準備轉身去拿數學書，做好下節準備工作。
我看到坐在最後邊的李呼婷正呆呆地盯着試卷上的題目，遲遲沒有下筆。我該不該去幫助她呢？如果幫助她，可能會教得很累；如果不幫助她，她就會跟不上大家的節奏，會拖後腿的。我糾結着。
我在心裏經過一陣激烈的思想鬥爭後，最終還是決定幫助她。我走到李婷身邊，看着試卷上的紅叉叉，不禁大吃一驚，心想：李呼婷竟然錯了那麼多題，怪得會盯着試卷發呆。我更堅信了自己的決定，開始耐心地教李呼婷作業題。李呼婷一邊認真聽我的講解，一邊似懂非懂地點點頭。我告訴她，如果還有不懂的地方可以問我，我會跟她講的，她感激地説：“謝謝你，湯倩儀。”“不用謝，同學之間就應該互相幫助。”雖然教李呼婷很辛苦，但是我也從中收穫了快樂，不是嗎？”
在我的幫助下，李婷的試卷終於訂正完成，上交了。就在這是，李呼婷奶奶走進來，和藹地説：“謝謝你，湯倩儀，肯教我們婷婷，她有疾病，所以你要多教教她。”“嗯，我會的。”這時，我為自己用力地鼓掌。並告誡自己，以後一定要時刻樂於助人，為自己鼓掌。
台上歌唱者雖然早已跑調千里，台下的觀眾也早已噓聲四起，但是她依然執著地唱着。坐在台下的我很是疑惑她的這股執著勁哪裏來的？換作我早不知該躲哪去了。
此時我的心情是複雜的，一方面我同大多數觀者一樣在心裏嘲笑着：唱的這麼差，還能進決賽？還是找個地方涼快去吧！可別在這裏丟人了。可另一方面，我又佩服她的勇氣與執著。我常常就是因為怕展示自己的短處而將自己嚴嚴實實地裹起來，自己走不出去，別人也走不進來。相反卻在抱怨命運的不公。
命運真的不公麼？恐怕最大的不公在於上天給每個人挑戰自我的'勇氣不同吧。那又何妨？勇氣並不是註定的。只要願意就有改變的可能。關鍵在於能否突破自己織就的網。 套用一句話，世上本無網，只因逃避的人多了，各種事由交結在一起便成了網。
羨慕你，因為你擁有那一份我渴求可又害怕的勇於展示自己的體驗。超級女聲那麼火爆，我想其中的一個原因可能就如那首歌中所唱的那樣：“沒人為我鼓掌，至少還能自我欣賞……想唱就唱”。
是啊，沒有別人為自己鼓掌，但至少還有自己可以給自己鼓掌。每個人都有自我欣賞的權力，儘管那些可欣賞的東西並不是那麼完美。我們至少可以為自己留一位觀眾—我，這是一位最忠實的觀眾。不要再顧慮了，勇敢地亮出並不完美的你。只要你敢於衝破這層障礙，總會有美麗燦爛的一天，就像醜小鴨飛身成為白天鵝。
人生的道路總是曲曲折折、坎坷不平的。只有失敗的累積才有成功的收穫；只有跌倒再爬起才有成功；只有經過暴風雨才有美麗的彩虹；只有付出努力才會有收穫。我們不能只看到別人的成就和成功，也許他經歷了一波三折才有了今天的成就。我們雖比不了別人，可我們一定要做個最好的自己，出色的自己，即使失敗了，還可以重來，我就不信，付出了汗水會沒有收穫？
不用害怕失敗，失敗是一種累積經驗的機會，即使這次失敗了，就找找自己失敗的原因，下次相信不會再因此而失敗。我們要學會為自己鼓掌！假如你是一片綠葉，請不要羨慕花朵的美麗而一味去追求花的光彩，其實，綠葉自有它的美麗，想想紅花如果沒有了綠葉的襯托會如此美麗嗎？我們要為自己鼓掌！假如你只是一粒灰塵，沒必要攀向更高，只需好好做好一粒灰塵而努力加油，我們要為自己鼓掌！假如你只是一塊白布，不必像花布致敬，因為同是一塊布，只要加油、努力自己會更精彩，我們要為自己鼓掌！假如你只是一點水滴，只是一個掛件，只是。
哪怕自己再渺小，只要我們用心做好自己的事，那麼，我們為自己鼓掌！每一件物品都有自己的價值，都有自己的用處與作用，不要去羨慕別人的成就，因為他們正在努力，你呢，只是一味去羨慕而忘了去努力去追求，努力吧，從現在開始，讓我們為自己鼓掌！
在這個漫長的人生道路上，有很多人為我鼓掌，有媽媽、爸爸、爺爺、奶奶……，但這次我卻要為自己鼓掌，因為我學會了滑雪。
前年春節期間，爸爸、媽媽帶我去懷柔軍都山滑雪場滑雪。剛辦完手續，我飛快的換上了雪具，亟不可待的在平地上練習起來。
我不會滑，又興奮又不安。爸爸是一個滑雪的好手，他讓我慢慢的移動練習，突然“吧唧”一下，我一屁股坐在了地上，摔得我齜牙咧嘴，好半天才爬起來。我咬咬牙，站起來接着練習，可只滑了幾步，我這個不聽使喚的身體又不由自主的向右偏去，又狠狠地摔在了地上。旁邊幾個大一些的孩子在指手畫腳的嘲笑我。我強忍着悲傷賭氣心想：“我是無論如何也學不會了，算了還是不滑了”，我用力將手中的雪仗向外一撇。爸爸看出了我的心思，他快速滑過來，耐心給我講解滑雪要領：姿勢要正確、上身微微前傾，兩腿彎曲雙腳呈內八字型。他鼓勵我説：“你是個男子漢，只要不怕困難勤學苦練，一定能成為一個真正的滑雪高手。”我心中豁然開朗，重又鼓起勇氣，一心一意去練習，摔倒了也不再害怕氣餒。在一次次失敗挫折中重燃激情，體味着平時無法得到的愉悦和快樂……，逐漸的我掌握了技術要領，終於可以在初級道上自由自在的滑翔了。
翅膀在一次次試飛中變得堅強，視野在一次次遠眺中變得寬廣。海浪衝刷，貝殼閃亮。我為自己加油，我為自己鼓掌！
鼓掌，是一種肯定；鼓掌，是一種鼓勵；鼓掌，也是一種尊重。在別人演出時，我們鼓掌鼓勵，在小朋友摔倒時，我們應該鼓掌鼓勵他重新站起來！
在我做事“一級棒”的時候，我自己也會用鼓掌的形式來鼓勵自己。
我又想起了以前我在學單輪滑板車的時候：我回家鄉後，我在車廂內拿出我的滑板車，迫不及待的踏上去，我似乎忘了自己不會玩……我扶着牆，腿好像不聽使喚似的，拼命的抖，我心底裏默默地在為我拍手，我相信我一定行的！
我推了一下牆，“哈哈！我會玩了！”那時我是多麼的自信，多麼的自豪啊！還時不時扮了一下超人，猛然間，我覺得有一種不祥的預感，還是很強烈的……來了！一個小石頭卡在了前輪那，滑板車像狂奔的野牛突然停了下來。我呢？那更不用提了，慘得要命：我“學”這中國體操隊，翻身，360度旋轉，結果很慘，掉到地上，臀部麻痺，手腿刺痛，我的眼淚都要變成一條河了。我再次心底裏默默地鼓掌，默默地鼓勵。我振作起來了，雙腿踏地，踩上滑板車，使勁地搖……無意間，我竟學會了滑板車啦，我高興極了！我表演給爸爸媽媽看，他們連忙鼓掌，我自己也為了我堅貞不屈的精神打動了，我也鼓掌起來。
鼓掌，可以鼓勵一個人振作起來，讓我們用鼓掌去振奮全世界吧！
我的愛好很廣泛，因為爸爸媽媽從我小時候就打算把我往藝術家方面發展，所以我被強迫去學習電子琴。
説實話，我非常喜歡音樂，可我不喜歡那庸俗的古典，我喜歡的是現在年青人通常都愛的Hip-hop、搖滾啊之類的。我向爸爸反映了多次，説我不想學了，如果學樂器我想玩電吉他，可他不同意。
沒有辦法，漸漸地，我開始對之產生了些興趣，因為這“世界”太黑暗了，我連一點“****”都沒有。時間一年一年的過去了，終於，我在電子琴這一方面“功德圓滿”了，我取得了十級的優秀證書，這代表着我幾年來的無要告以段落了，我要翻身了，不要再受老爸的壓迫了。
兩年一度的電子琴考級，是考驗我所學的曲子，我始終記得最後的那一次------
那天早上，我很早就起牀了，然後跟着媽媽來到漢口，在車上我還不停地想着這是最後一次了，我的手還不地比劃。到了考場後，我找了一個地方坐下了，雖説我是第五次來這裏了，可是我難免有些緊張。該我上聲了，我把手上的汗擦掉，坐我與我同甘共同幾年的“老朋友”面前，把我在家反覆練習過的<春江花月夜和<時光暢想曲熟練地演奏了一遍，然後站起身對評委微笑了一下轉身離開了。
然後我就下來等證書，這種考級一共有五個層次：優秀、良好、一般、及格、差。前四次考我得了四個優秀，不知道這一次會是什麼成績，我坐在旁邊等着，只看見媽媽走了過來，我拿過證書懷着近不及待的心情翻開了它，只看見在證書中間寫着：--同學在電子琴十級考級中，因節奏感強-------成績優秀。看完了這些我高興地笑了，把剛才緊張的心情拋到了九宵雲外。回到家裏，我看着鏡子裏的我豎起了大拇指。
每個人來到世上，都希望演繹出輝煌的成就和創造有個性的自我，希望自己風度學士、動人歌喉或是翩翩身影能得到別人的認可和掌聲，但並不是每個人都能神采飛揚在燈火閃爍的舞台上。作為一個平凡的個體，大多數人只能在鎂光燈的背後呢喃自己的獨白，沒有人關注，沒有人在意，沒有人給予簇擁的鮮花和熱烈的掌聲。面對此情此景，有些人往往感歎自己的渺小平庸，妒羨別人的優秀與成功。其實又何必呢？鮮花誠然美麗，掌聲固然醉人，但它們只能肯定某些人的成就，無法否定多數人的價值。只要你真真實實地生活，活出一個真真正正的自我，那麼，即使所有的人把目光投向別處，你還擁有最後一個觀眾，你還可以為自己鼓掌。
也許你只是一隻煅燒失敗、一出世就遭冷落的瓷器，沒有凝脂樣的釉色，沒有精緻的花紋；可當你摒棄了雜質，由泥胚變成瓷器的時候，你的生命已經在烈火中變得灼人而又美麗，你應該為此而欣慰。
也許你是一塊矗立山中，終日承受日曬雨淋的頑石，醜陋不堪而又平凡無奇，在滄海桑田的變遷中，被人千百年地遺忘在那裏，可你同樣應該自豪；長久地屹立不倒，便是你永恆的驕傲。
也許，也許，也許你只是一朵殘缺的花，只是一片熬過旱季的葉子，或是一張簡單的紙，一塊無奇的布；也許你只是時間長河中的一個匆匆而逝的過客，不會吸引人們半點的目光和驚歎，但只要擁有一雙手，你就能為自己鼓掌。
為自己鼓掌，不是自我陶醉，不是自我滿足，而是一種超脱而又高昂的人生境界。
為自己鼓掌，不要在意別人的目光，要記住，你就是你生命中最好的欣賞者。
女孩子對那些手工活都不會放在眼裏。我對縫製、刷洗、收種……都很拿手，而摺紙，我可是一竅不通。
一天夜裏，微弱的燈光下有個拿着紙耐心琢磨應該怎樣摺紙鶴、桃子、竹籃……的小女孩，這就是我。
我並沒有是因為怕別人嘲笑自己笨不敢去問，而是身邊每一個會摺紙的人都教了我不下十於遍，我就是不會。哪還會有人再教我？只有自己學。
記得第一次見摺紙是在七歲那年，我在姐姐家，她的桌子上有一個小小的玻璃杯，裏面放着象仙鶴一樣的東西，我就問姐姐那是什麼，姐姐告訴我那是紙鶴，我很好奇，要她教我怎樣摺紙鶴。她耐心地教了我兩遍，我還是直搖頭，後來她又捉着我的手教了我三遍，我還是不會。氣得姐姐拿上饅頭大大地咬了一口。再接着教我。我在姐姐家住了整整兩天，姐姐也教了我兩天，最後還是不會。
後來妹妹也當上了我的老師，她先演示了一遍，然後又給了我一張紙讓我跟着一起折，她折一下我就跟着折一下，簡直就向是幼兒園的老師在教小孩子一樣，可又有什麼辦法呢？誰叫我不會呢！經過十多分鐘，我才跟着妹妹折了一個四不像的“花籃”。妹妹倒是沒有嫌我麻煩，又讓我跟着她做了十多遍，我還是不會。
看着沒有信心的我，妹妹大聲説：“這怎麼是我認識的姐姐？你是個聰明的姐姐！的確，學別的一看就會，可是再棒的人也有不會的時候呀！我都對你有信心，在這耐心地教你，你為什麼要泄氣呢？”我不滿地對妹妹説：“總比你強，你只是手巧了點唄！手巧就是幹活的命唄！”妹妹大發雷霆：“狡辯！你為什麼不承認你手笨！你沒那個勇氣！我總比你強的多，敢於承認自己的不是！”我啞口結舌：“你……你……我一定會學會，而且，明天就折給你看！”
説完我就生氣地走出去了。
文萃咖
