在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編收集整理的看未來作文5篇，歡迎大家分享。
“叮零零”一陣短促的鈴聲伴隨着我們進入了新的一堂課。我急忙走進教室，坐在座位上，等待着老師的到來。
老師走了進來，拿起粉筆在黑板上“唰唰”寫下九個大字：看未來科學家的照片。並拿出一個盒子神祕地説：“未來科學家的照片就在裏。”頓時，教室裏像炸開了鍋，大家都七嘴八舌地議論開了，這個説：“難道老師是神仙，能預知未來?”那個説：“難道老師能操縱時間，到未來拍下了照片?”我納悶了，老師怎麼會知道呢?
然後，老師宣佈規則：大家輪流看，看的人不許説話，誰泄露誰就出局，但可以做出任何表情。
遊戲開始了，第一個同學是朱禹，他一個健步衝上講台，打開盒子，先是愣了一下，然後就捂着嘴，笑着回到了座位。第二個同學是劉舒，他挺着胸，飛快地走上講台，輕輕地打開盒子，“撲哧”一聲，笑了起來，隨後，就抱着肚子回到了座位。“咦，怎麼回事?為什麼每一個同學看了後都笑了起來?難道里面不是未來的科學家的照片，而是一個滑稽搞笑的小丑?”一個問號在我的腦海中閃過。
終於到我了，我迫不及待地打開了盒子，呀!這熟悉的面孔，大大的眼睛……咦!這不是我嗎?哈哈哈哈，我捂着嘴，笑咪咪地跑回了座位。
所有的同學都看完了，老師説：“未來的科學家是誰呀?”“是我們”同學們都異口同聲地回答道。最後，老師説：“我把鏡子放在盒子裏，是想讓你們都成為對社會有用的科學家，做一個像愛迪生那樣偉大的人物，希望你們從現在起樹立遠大的理想，並朝着目標奮進……”
從這次活動中，我明白了，要想做一個有用的人才，要付出許多的血汗，才能成為國家的棟樑，為社會作出貢獻。更明白了老師的良苦用心。
20NN年，科技在我們的生活中的作用越來越重要了，它使我們的生活發生了巨大的變化。大到國家建設，小到人們的生活用品，都能看到科技帶來的便捷和舒適。
就説小學生的書包吧！這是一種新型的金屬材料製成的，既輕巧又牢固，而且還是免洗的呢！更神奇的是它可以隨着裏面書的多少自動伸縮。你再也不用擔心書會多得放不下。當我們來到學校後，把書拿出放到抽屜裏，書包就會縮成白紙一樣薄的一片，一點也不佔據空間。
當然，能放進這個書包的書，也不是現在這個樣子的。它是一種高科技合成材料做的。這種材料有很多優點。首先它很輕，無論你在書包裏放多少書，背起來都不會覺得沉甸甸的。還有，這些書放進書包會自動摺疊變小。等你想用的時候，只要按一下書包上的電子目錄，對應的書就會從書包裏跳出來自動變大。怎麼樣？神奇吧！這還不算，更神奇的是，這種書可以無限制的循環使用。因為它是特殊材料做的所以不會破損、變舊。小學生們在上面記的筆記會在一種激光的照耀上自動消失，等下一批學生使用時還是和新的一樣。這樣一來，每年全國就會節約多少紙張呀，有多少樹木會因此而倖免於難呢？這項既環保又節能的發明，可是我們中國的專利，這項發明還被評為“世界節能環保金獎”呢！
書包和書都脱胎換骨了，鉛筆當然也不例外啦！以前的鉛筆是木頭或塑料做的，既浪費材料也會產生污染。現在的鉛筆也是新型材料製成的。如果鉛筆的樣式你不喜歡了，自己動手把它加熱融化，然後再像捏橡皮泥一樣，捏成自己喜歡的樣式，放在冰箱裏一凍，一支全新的鉛筆又誕生啦！如此這般，可以反覆使用，節能又便捷。鉛筆裏還有個搖桿器，當你的鉛筆丟了的時候，只要你在書包上按一下黃色按鈕，鉛筆就會發出“主人，我在這裏！”的回答聲，真是太好玩了！
20NN年的課桌椅、學校……都等着我們去改變呢！
今天，老師説要給我們看一張未來科學家的照片，大家都在一起沸沸揚揚的討論着，有的同學問：這個科學家是誰？是哪一個國家的人？是機器人還是外星人呢？他是做哪門子的科學啊？長相不知道好不好看呢？我心想看完後一定要向老師要一張作紀念。
老師讓我們大開眼界時突然提出了幾個小小的要求：
1、看完後不能告訴別的同學，不然大家就沒有興趣看了。
2、要觀察別人看完後，臉上的神情變化或者一些動作。大家都答應了老師的要求。
開始的一剎那，大家都爭先恐後的要看。老師讓劉威先看，劉威大搖大擺地走上了講台，突然，他大聲地對老師説：“老師！不帶的”然後就回到了座位上。第二個上去的是一個女生，她走上講台後，仔細地看了一下子，然後就笑眯眯地回到了座位上。
過了一會兒後，該輪到我看了，我看到的原來是一面鏡子，鏡子裏那個帥氣的未來科學家就是我——陳達巍。
同學們看完後都覺得又高興又有興趣，並不覺得非常奇怪，同學們都為自己未來的而感到無比的'驕傲和自豪。激動的心情久久不能平靜。
原來，老師對我們的未來寄予非常高的期望，希望我們為祖國爭光，將來成為國家的棟樑。大家有的説長大了要當教師、要當科學家、要當美術家……為人們做出貢獻。我知道，做什麼事不能單靠嘴説，而是要用自己的雙手努力去做，好好學習才能實現理想。
老師給我們展示的像片都是同學自己，大家都很感動，所以我們要做自己想做的事業，只有努力，才能實現自己的目標。同學們大家共同努力吧，你能行、我能行！大家都能實現自己的理想！
當你心情鬱悶時，你是否只是一味的摔東西，而不去想想你鬱悶的原因？當你指責別人時，你是不是把自己看的太高，而忽略了你以前也做過這種事？當你受委屈時，你是不是隻是一直哭泣，而沒有力量讓你去澄清事實？你錯了！當你心情鬱悶時，你應該換隻眼睛來看待，你應該反方向思考，去尋找快樂。當你指責別人時，你應該換隻眼睛看世界，你應該想想你以前做的時候，是不是同樣有人指責你，你的心情如何？當你受委屈時，因為同樣的事情，別人有可能和你一樣受委屈，但是他們沒有哭泣，你為什麼哭？
換隻眼睛看世界吧！你會發現這個世界並不是吵鬧的，戰亂的，而是和諧的，安謐的！換隻眼睛看世界吧！你會發現這個世界並不是昏暗的，無色的，而是光明的，精彩的！換隻眼睛看世界吧！你會發現這個世界無奇不有，只有你想不到，沒有你找不到！換隻眼睛看世界吧！你會發現這個世界多麼神奇！多麼温暖！
曾經有一位老奶奶，常年住在一個骯髒的小屋裏，在她家對門有一家洗衣店，老奶奶逢人便説：“你看那家的衣服洗的多麼髒呀！上面還有很多灰塵啊！”有一次，一個老朋友去看老奶奶，老奶奶又在抱怨，而她的朋友笑了笑，上前打開窗户，對老奶奶説“你看，這不就乾淨了嗎？”原來不乾淨的並不是衣服，而是老奶奶家的那扇窗户啊！
打開窗户，世界不再是髒亂的；打開窗户，世界不再是複雜的；打開窗户，一切都會便的美妙。
換隻眼睛看世界吧！換種心情看未來吧！
小朋友，我又和大家見面了。今天的作文課我很高興，因為老師讓我們同學看未來科學家的像片，你看過嗎? 下面讓我給你們介紹一下未來科學家的像片。
老師讓我們看未來科學家的像片，同學們都很好奇，老師怎麼會有未來科學家的像片呢？同學們都疑問起來，有的同學問老師：未來科學家長什麼模樣？是誰？未來科學家是男的還是女的？是中國人還是外國人，是機器人還是外星人？這一張未來科學家的像片讓同學們產生了很多疑問，讓我們對這一張未來科學家產生了很大的好奇心，同學們問老師你怎麼知道他一定是未來科學家呢？難道你有先知嗎？同學們都議論紛紛。
老師笑着對同學們説：“我可以讓你們看未來科學家的像片，還可以送給在坐的每個同學一張科學家的像片。”同學們聽了都歡呼起來了。老師接着又説：“大家看完科學家像片都不要説。”同學們都點了點頭。老師先叫名子的字母在第一的就去先看未來科學家的像片，有兩們同學的字母都是一樣的，他們倆都互相謙讓。
這時有一個男同學在旁邊説：“你把這個機會讓給我吧。”於是，老師讓這位同學上講台看未來科學家的像片，他大搖大擺地走上了講台，嘴裏洞天福地大呼小叫，他看了一眼，便大聲地説起了話：“我不看了，我不看了。”這時同學們都很納悶，未來科學家的像片怎麼令這們同學那麼神祕兮兮。
接下來是一位女同學看未來科學家的像片了，這一位女同學面帶微笑地走上了講台，她看了大半天，就高興地跳下了講台。
終於該我去看未來科學家的像片了，我興奮地走上了講台，我看了大半天原來是個鏡子，我猶豫了一會才明白，原來老師指的未來科學家就是指我們這些同學們，科學家就是我自己，我從鏡子中看到了一個美麗又可愛的“小科學家。”同學們又接着去看未來的科學家，一個兩個、、、、、老師問同學們：“你們看到了什麼？”同學們異口同聲地説：“是鏡子”我看到鏡子裏的未來科學家是一個活潑可愛、聰明機靈的一箇中國的科學家-----魏玉燕。
通過這一次看未來科學家像片的活動，我明白了老師們每天為同學們操勞，和我們的爸爸媽媽一樣非常關心我們，是讓我們好好學習，成為祖國的棟樑之才，為祖國爭光，成為人們心目中的科學家。這才是老師們和爸爸媽媽們對我們同學們的期望。
雖然這堂課結束了但是老師的話像燦爛的陽光照亮了我的心田，使我終生難忘。
文萃咖
